1、陕西省第四届中小学（中职陕西省第四届中小学（中职 ） 微课与信息化教学创新大赛微课与信息化教学创新大赛 人教版小学语文三年级上册人教版小学语文三年级上册 秋天秋天的的雨雨， 有一盒五彩缤纷有一盒五彩缤纷的的颜料颜料。 秋天秋天的的雨雨, , 藏着非常好闻藏着非常好闻的的气味气味。 秋天秋天的的雨雨， 吹吹起了起了金色金色的的小喇叭小喇叭, ,它它告诉大家告诉大家 ， 冬天快要冬天快要来了。来了。 自由读第二自然段：自由读第二自然段： 圈出描写颜色圈出描写颜色的的词语词语。 银杏树银杏树田野田野果园果园枫树枫树 想想一一想想：秋雨：秋雨把这把这些漂亮些漂亮的的颜色分别送颜色分别送 给给了了谁谁？
2、 请你在第请你在第二二自然段中自然段中的的第第2 2、3 3、4 4、5 5句句 中选择你认为最美中选择你认为最美的的一个句子读一读一个句子读一读。 你看，它把黄色给了银杏 树，黄黄的叶子像一把把小子 ， ，扇走了夏天的炎热 。 扇哪扇哪 扇 果树田野枫树菊花词语词语 它把它把红色红色给了枫树，红红的枫叶像给了枫树，红红的枫叶像 一枚枚邮票，一枚枚邮票， ，邮来了秋天的，邮来了秋天的 凉爽。凉爽。 飘哇飘哇飘哇飘哇 田野果树银杏树菊花词语词语 金黄色金黄色是给田野的，看，田野像是给田野的，看，田野像 金色的海洋金色的海洋 。 果树银杏树枫树菊花词语词语 橙红色是给果树的，橘子、柿子 你挤我碰，
3、争着要人们去摘呢！ 枫树银杏树田野菊花词语词语 菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的 、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里 频频点头。 菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的 、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里 频频点头。 果树银杏树田野枫树词语词语 五彩缤纷五彩缤纷 秋天秋天的的雨雨，有一盒有一盒五彩缤纷五彩缤纷的的颜料颜料 。 秋天秋天的的雨雨，藏着非常好闻藏着非常好闻的的气味气味 。梨香香梨香香的，的，菠萝甜甜菠萝甜甜的，的，还有苹果、还有苹果、 橘子橘子，好多好多香甜好多好多香甜的的气味气味，都躲在小都躲在小 雨滴里雨滴里呢！呢！小朋友小朋友的的脚脚，常被常被那那香味勾香味勾 住。住。 秋天的
4、雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的 ， 菠萝甜甜的，还有苹果、橘子 ，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋 友的脚，常被那香味勾住。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨 ， 菠萝 ，还有苹果、橘子，好多 好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚 ，常被那香味 。 香香的 甜甜的 勾住 冬天快要来了冬天快要来了 秋天秋天的的雨雨， 有一盒五彩缤纷有一盒五彩缤纷的的颜料颜料。 秋天秋天的的雨雨, , 藏着非常好闻藏着非常好闻的的气味气味。 秋天秋天的的雨雨， 吹吹起了起了金色金色的的小喇叭小喇叭, ,它它告诉大家告诉大家 ， 冬天快要冬天快要来了。来了。 秋天的雨秋天的雨, , 带给大地的带
5、给大地的 是一曲是一曲丰收丰收 的歌的歌，带给，带给 小朋友的是小朋友的是 一首一首欢乐的欢乐的 歌歌！ 1 1. 把喜欢的词句抄下来。把喜欢的词句抄下来。 2.2.阅读一篇关于秋天的文章。阅读一篇关于秋天的文章。 3.3.画一幅关于秋天的图画。画一幅关于秋天的图画。 4.4.写一篇关于秋天的短文写一篇关于秋天的短文。 1 秋天的雨秋天的雨教学设计教学设计 （第二课时）（第二课时） 执教：执教： 教材版本：教材版本：人教版 学科学段学科学段：小学语文三年级上册 教材简析教材简析： 秋天的雨是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋 雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，以秋雨为线索， 作者抓住秋天的特
6、点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷 的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准 备过冬的情景，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋 天。 选题创意：选题创意： 秋天的雨是一篇散文佳作，文字优美，意蕴丰富， 作者以诗化的语言，向读者传达了秋天的雨带给人们的快 乐心境和丰收的喜悦。怎样将“作者内在的情感”化为外 在可感的形，达到“情附形而出”的效果。我主要围绕 “语文教学应在发展语言能力的同时，发展思维能力”这 个目标，教学中紧扣课文内容，挖掘文本资源，扩充语言 信息，引导学生朗读、感悟、表演、想象，培养学生良好 的语感，尊重学生的独特感受，体会秋天的美好，感受课 文的语言美。 教学目标：
7、教学目标： 1、理解“五彩缤纷、你挤我碰”等词语的意思。 2 2、感悟比喻、拟人等修辞手法的巧妙生动。 3、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜 爱和赞美之情。 4、通过多媒体课件播放，清晰地呈现秋天的美丽景象， 帮助学生加深对课文意境的理解，激发学生对秋天的喜爱 之情。 教学重点：教学重点： 通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的 语言美。 教学难点教学难点：引导学生理解课文是从哪些方面描写秋天的雨。 教学方法：教学方法：情境教学法、品读感悟法 制作软件：制作软件：PowerPoint 课件 技术手段：技术手段：电子白板 教学课时教学课时：第二课时 教学过程教学过程 一、创设
8、情境，调动情感一、创设情境，调动情感 二、回顾课文，理清思路二、回顾课文，理清思路 三、入情入境，品读感悟三、入情入境，品读感悟 1、赏“五彩缤纷” (1)引导学习第二段。 (2)入情入境，品读自己认为最美的句子，交流读后的感 受，体会词句的生动形象，感受课文的语言美，体会秋天 的美好。教师相机点拨并指导朗读。 3 （在想象联系、理解积累、欣赏评价、感情朗读的学习过 程中体会秋天的美好。 ） (3)理解感悟“五彩缤纷” 。 2、品“气味的香甜” (1)引读第三自然段。 (2)引导体验，发挥想象，体会“勾住”用词的形象传 神，引导学生读出被香味勾住的感觉。 3、听“冬的消息” 师生合作表演，适时
9、调动学生的经验积累，引导扩展。 四、总结全文，升华情感 1、总结课文。 2、导生齐读最后一段。 五、自主作业，拓展学习 1、把喜欢的词句抄下来。 2、阅读一篇关于秋天的文章。 3、画一幅关于秋天的图画。 4、写一篇关于秋天的短文。 板书设计： 有颜料 4 秋天的雨（钥匙） 藏气味 美丽 丰收 吹喇叭 陕西省第四届中小学（中职陕西省第四届中小学（中职 ） 微课与信息化教学创新大赛微课与信息化教学创新大赛 人教版小学语文三年级上册人教版小学语文三年级上册 秋天秋天的的雨雨， 有一盒五彩缤纷有一盒五彩缤纷的的颜料颜料。 秋天秋天的的雨雨, , 藏着非常好闻藏着非常好闻的的气味气味。 秋天秋天的的雨雨
10、， 吹吹起了起了金色金色的的小喇叭小喇叭, ,它它告诉大家告诉大家 ， 冬天快要冬天快要来了。来了。 自由读第二自然段：自由读第二自然段： 圈出描写颜色圈出描写颜色的的词语词语。 银杏树银杏树田野田野果园果园枫树枫树 想想一一想想：秋雨：秋雨把这把这些漂亮些漂亮的的颜色分别送颜色分别送 给给了了谁谁？ 请你在第请你在第二二自然段中自然段中的的第第2 2、3 3、4 4、5 5句句 中选择你认为最美中选择你认为最美的的一个句子读一读一个句子读一读。 你看，它把黄色给了银杏 树，黄黄的叶子像一把把小子 ， ，扇走了夏天的炎热 。 扇哪扇哪 扇 果树田野枫树菊花词语词语 它把它把红色红色给了枫树，红
11、红的枫叶像给了枫树，红红的枫叶像 一枚枚邮票，一枚枚邮票， ，邮来了秋天的，邮来了秋天的 凉爽。凉爽。 飘哇飘哇飘哇飘哇 田野果树银杏树菊花词语词语 金黄色金黄色是给田野的，看，田野像是给田野的，看，田野像 金色的海洋金色的海洋 。 果树银杏树枫树菊花词语词语 橙红色是给果树的，橘子、柿子 你挤我碰，争着要人们去摘呢！ 枫树银杏树田野菊花词语词语 菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的 、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里 频频点头。 菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的 、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里 频频点头。 果树银杏树田野枫树词语词语 五彩缤纷五彩缤纷 秋天秋天的的雨雨，有一盒有一盒五彩缤
12、纷五彩缤纷的的颜料颜料 。 秋天秋天的的雨雨，藏着非常好闻藏着非常好闻的的气味气味 。梨香香梨香香的，的，菠萝甜甜菠萝甜甜的，的，还有苹果、还有苹果、 橘子橘子，好多好多香甜好多好多香甜的的气味气味，都躲在小都躲在小 雨滴里雨滴里呢！呢！小朋友小朋友的的脚脚，常被常被那那香味勾香味勾 住。住。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的 ， 菠萝甜甜的，还有苹果、橘子 ，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋 友的脚，常被那香味勾住。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨 ， 菠萝 ，还有苹果、橘子，好多 好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚 ，常被那香味 。 香香的 甜甜的 勾住 冬天快
13、要来了冬天快要来了 秋天秋天的的雨雨， 有一盒五彩缤纷有一盒五彩缤纷的的颜料颜料。 秋天秋天的的雨雨, , 藏着非常好闻藏着非常好闻的的气味气味。 秋天秋天的的雨雨， 吹吹起了起了金色金色的的小喇叭小喇叭, ,它它告诉大家告诉大家 ， 冬天快要冬天快要来了。来了。 秋天的雨秋天的雨, , 带给大地的带给大地的 是一曲是一曲丰收丰收 的歌的歌，带给，带给 小朋友的是小朋友的是 一首一首欢乐的欢乐的 歌歌！ 1 1. 把喜欢的词句抄下来。把喜欢的词句抄下来。 2.2.阅读一篇关于秋天的文章。阅读一篇关于秋天的文章。 3.3.画一幅关于秋天的图画。画一幅关于秋天的图画。 4.4.写一篇关于秋天的短文写一篇关于秋天的短文。
