1、秋天的雨秋天的雨 课时课时：第二课时 教学目标教学目标： 1、 理解课文内容，感受秋天的美好，体会作者语言的优 美。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱 和赞美之情，积累好词佳句。 教学重难点教学重难点： 体会秋天的美好，读出对秋雨的喜爱和赞美之情。 教学法：指导法，自读感悟。 教学过程教学过程： 一、一、 播放音效，导入新课播放音效，导入新课 师：同学们，注意听(播放雨声音效)，你们听见了什 么？（下雨的声音） 师：对了，夏天还没走远，秋天的小雨点就蹦着跳着来到 我们课堂了。这节课，我们就来学习第 11 课秋天的雨 ， 一起去感受感受秋雨吧！ 二、二、 配乐朗读课文，调动情
2、感配乐朗读课文，调动情感 1、 师配乐朗读课文，生边听边看视频边思考：秋天的雨 给你留下了怎样的印象？ 2、 指名反馈（用一个词或一句话概括） 。 3、 师：原来秋天的雨给我们留下了这么多美好的印象， 那课文是从哪些方面来描写秋雨的呢？请同学们齐读 第一自然段。 4、 齐读。 5、 师：读完后，你们知道了秋雨是怎样的吗？指名反馈。 6、 教师小结：秋雨是清凉的，是温柔的，是轻轻地，它 还是一把钥匙。秋天的大门就是被秋雨打开的，多么 有意思啊！谁能把这份调皮和轻柔的感觉读出来呢？ 7、 有感情朗读。 三、三、 品读课文，感受秋天品读课文，感受秋天 （一）品读第二自然段 1、 师：同学们读得都非常
3、棒，老师也迫不及待想到大门 的那边去瞧瞧呢！我们就随着这把钥匙，开启秋天的 大门，一起去领略秋天的美景吧。 2、 学生自读第二自然段，思考:这段是围绕哪句话写的? 3、 指名反馈。 （秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料） 4、 那么秋天的雨到底有哪些颜料呢？你又是从哪里看到 的？找出相关语句。 5、 指名填空。 （ ）银杏树 （ ）枫树、 、 、 、 、 、 、 6、 师：你们读的非常认真，现在就让我们去欣赏这一幅 幅美丽的画吧。 7、 出示银杏树和枫树的图片 8、 出示描写银杏树和枫树的句子。指名反馈：你发现他 们有什么共同点吗？（都是比喻句）分别用什么比作 什么？ 9、 师：同学们再读读看，你
4、觉得这两句话哪个词语写得 最生动？（扇啊扇啊、飘啊飘啊）为什么？（写出了 秋天的动态美） 。那你能用动作表示出来吗？ 10、 学生加上动作有感情朗读。 11、 现在我们穿过树林，再去田野和果树上看看吧。 12、 出示田野图片。师：这是什么？（田野）这片金黄的 田野像什么？（金色的海洋）还像什么？（金色的地 毯） 出示果树图片？师：这么多的果子挂满枝头，你挤我 碰，同学们猜猜看，他们都在争先恐后地说些什么呢？ 指名反馈。多么热闹的果园啊，谁能把果子们先恐后 地感觉读出来呢？ 13、看到这金黄的田野和这硕果累累的果园，我们知道今 年又是个( )年？这个丰收年是谁创造出来的呢？ （农民伯伯）农民伯伯
5、用什么创造出来了？（勤劳和 汗水）有付出就会有收获，你仿佛看到了一个怎样的 画面？就请同学们带着这份丰收的喜悦把这两句话再 读一遍吧。 14、师：秋雨把这么多美丽的颜色送了出去，你们觉得它 最喜欢的是谁呢？（菊花仙子）为什么？（得到了颜 色最多）有哪些颜色呢？只有这三种吗？你怎么知道 的？（省略号）你还知道菊花有哪些颜色？出示各种 颜色菊花图片。这么多颜色，难怪课文说秋天的雨， 有一盒五彩缤纷的颜料呢！ 15、小结：你们看，刚才我们读的每一句话都是围绕“五 彩缤纷”在组织语言，在描述美景的。这就是我们所 说的中心句。这种先总后分先概括后具体的构段方式 就叫总分结构。出示小贴士。 16.师生合作
6、朗读第二自然段。 （二）品读第三自然段 1、师：秋雨这把钥匙，把我们带进了一个五彩缤纷的世界， 这个世界还藏着什么呢？请同学们自读第三自然段。 2、指名反馈。 3、有感情朗读。 4、师：好香甜的气味啊，老师的脚啊，似乎也被勾住了， 那在生活中，你们的小脚丫有被什么勾住过吗？学生 自由说一说。 5、小结：原来生活中有这么多美好的东西勾住过我们的脚， 那你们知道了“勾住”是什么意思吗？（让人舍不得 离开）这个词多么生动啊，同学们要记住它哦！ （三）学习第四自然段 1、默读，反馈：这把金色的小喇叭在广播什么？（冬天快 要来了） 2、指名连线。 四、四、 课堂总结课堂总结 1、 师：这些动物们和植物们
7、都是在干嘛呢？（准备过 冬）要过冬了，他们心情会是怎样的呢？（高兴、 喜悦）就让我们带着这喜悦的心情把最后的一段齐 读一遍吧。 2、 其实，秋天的雨就是一首赞歌，一首赞美秋天的歌。 （画五线谱） 。秋天的雨还是一首美丽的诗呢，齐 读： 秋天的雨 秋天的雨，是一把钥匙。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌， 带给小朋友的是一首欢乐的歌。 3、 你们发现了什么？（都是课文每段的第一句） 4、 秋天的雨，这把钥匙把秋天的大门打开了，让我们 欣赏了一幅幅美丽的秋景图，也让我们收获了无数 的硕果和欢乐，面对
8、大自然对我们的馈赠，你想对 它说些什么呢？请写下来。 五、五、 布置作业布置作业 1、 画画你眼中的秋天。 2、 背诵自己喜欢的段落 秋天的雨 课后练习题 1、选正确的读音，画上横线。 钥匙(si shi) 趁机(chn chn) 喇叭(n l) 衔来(xun xin) 2、积累优美词句。 （1）银杏树黄黄的叶子像( )，扇哪扇哪，扇走了( )。 （2）红红的枫叶像( )，飘哇飘哇，邮来了( )。 （3）金黄的田野像( )。 （4）秋天的雨，带给大地的是( )，带给小朋友的是( )。 3这篇课文是从_，_，_ 这几方面描写秋天的雨的。 4、我发现课文中描写颜色的词很多，有 ，多种颜色就叫做 。
9、 5 5、你是否喜欢郑老师上的、你是否喜欢郑老师上的秋天的雨秋天的雨这堂课？（这堂课？（ ） A、喜欢 B、不喜欢 C、一般 6 6、本课教学中，多媒体的运用（幻灯片、图片、音乐、视频、本课教学中，多媒体的运用（幻灯片、图片、音乐、视频、 电子白板等）是否让你更加喜爱秋天的雨呢？电子白板等）是否让你更加喜爱秋天的雨呢？( ( ) ) A、是 B、否 秋天的雨，是一把钥匙。秋天的雨，是一把钥匙。它带 着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地， 趁你没留意，把秋天的大门打开 了。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你你 看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一看，它把黄色给了银杏树
10、，黄黄的叶子像一 把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮 票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色 是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红 色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着 要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多 了，紫红的、淡黄的、雪白的了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊美丽的菊 花在秋雨里频频点头。花在秋雨里频频点头。
11、 思考： 你从哪里看到了什么颜色？ （ ）的银杏树 （ ）的枫树 （ ）的田野 （ ） 的果树 （ ）的菊花 你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把 把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 它把红色给了枫树，红红的叶子像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 点此播放教学视频点此播放教学视频 你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把 把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，它把红色给了枫树，
12、红红的枫叶像一枚枚邮票， 飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 我发现 金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。 金黄色是给田野的，看，田野像（金黄色是给田野的，看，田野像（ ）。 他们都在争先恐后地说些什么呢！他们都在争先恐后地说些什么呢！ 橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我 碰，争着要人们去摘呢！碰，争着要人们去摘呢！ 橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰 ，争着要人们去摘呢！，争着要人们去摘呢！ 金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。金黄色是给田野的，看，田野
13、像金色的海洋。 丰收啦丰收啦 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你你 看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一 把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮 票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色 是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红 色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着 要人们去摘呢！菊花仙子得到的
14、颜色就更多要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多 了，紫红的、淡黄的、雪白的了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊美丽的菊 花在秋雨里频频点头。花在秋雨里频频点头。 总分结构：先用一个概括性的句子总述全段总分结构：先用一个概括性的句子总述全段 的主要内容，再围绕这句话从几个不同方面的主要内容，再围绕这句话从几个不同方面 加以分述。加以分述。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，梨香香的， 菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气 味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味
15、 勾住！勾住！ 生活中，你的小脚丫有被什么勾住过吗？生活中，你的小脚丫有被什么勾住过吗？ 冬天快要来了 小喜鹊 小松鼠 小青蛙 松柏 杨树、柳树 在加紧挖洞，准备舒舒 服服地睡大觉。 穿上厚厚的、油亮亮的 衣裳。 飘到树妈妈的脚下。 衔来树枝造房子。 找来松果当粮食 小喜鹊 小松鼠 小青蛙 松柏 杨树、柳树 在加紧挖洞，准备舒舒 服服地睡大觉。 穿上厚厚的、油亮亮的 衣裳。 飘到树妈妈的脚下。 衔来树枝造房子。 找来松果当粮食 小喜鹊 小松鼠 小青蛙 松柏 杨树、柳树 在加紧挖洞，准备舒舒 服服地睡大觉。 穿上厚厚的、油亮亮的 衣裳。 飘到树妈妈的脚下。 衔来树枝造房子。 找来松果当粮食 冬天
16、快要来了 小喜鹊 小松鼠 小青蛙 松柏 杨树、柳树 在加紧挖洞，准备舒舒 服服地睡大觉。 穿上厚厚的、油亮亮的 衣裳。 飘到树妈妈的脚下。 衔来树枝造房子。 找来松果当粮食 冬天快要来了 小喜鹊 小松鼠 小青蛙 松柏 杨树、柳树 在加紧挖洞，准备舒舒 服服地睡大觉。 穿上厚厚的、油亮亮的 衣裳。 飘到树妈妈的脚下。 衔来树枝造房子。 找来松果当粮食 冬天快要来了 小喜鹊 小松鼠 小青蛙 松柏 杨树、柳树 在加紧挖洞，准备舒舒 服服地睡大觉。 穿上厚厚的、油亮亮的 衣裳。 飘到树妈妈的脚下。 衔来树枝造房子。 找来松果当粮食 冬天快要来了 小喜鹊 小松鼠 小青蛙 松柏 杨树、柳树 在加紧挖洞，准
17、备舒舒 服服地睡大觉。 穿上厚厚的、油亮亮的 衣裳。 飘到树妈妈的脚下。 衔来树枝造房子。 找来松果当粮食 冬天快要来了 小喜鹊 小松鼠 小青蛙 松柏 杨树、柳树 在加紧挖洞，准备舒舒 服服地睡大觉。 穿上厚厚的、油亮亮的 衣裳。 飘到树妈妈的脚下。 衔来树枝造房子。 找来松果当粮食 秋天的雨， 带给大地的是一曲丰收的歌， 带给小朋友的是一首欢乐的歌。 秋天的雨秋天的雨 秋天的雨，是一把钥匙。秋天的雨，是一把钥匙。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 秋天的雨，秋天的雨， 带给大地的是一曲丰收的歌，带给大地的是一曲丰收的歌， 带给小朋友的是一首欢乐的歌。带给小朋友的是一首欢乐的歌。 作业作业 1、把秋天的景物画下来。、把秋天的景物画下来。 2、积累描写秋天的词句。、积累描写秋天的词句。
