1、生命最宝贵 活动要求： 1.请组长将事先准备的纸片 撒在自己小组的地上。 2.同学们将书包装满，挂在 胸前，模拟怀孕的妈妈完成几个 日常动作，做这些动作时还有注 意保护肚子里的宝宝。 3.同学们要静静的完成准备 工作，老师说开始再共同完成动 作。 谢谢 教材分析 我们的生命来之不易一课是人教版道德与法治二年级上册生 命最宝贵的第一课时，本课时的教学意在通过引导学生正确认识自己生命 的由来及成长中的经历，从而珍惜生命，进一步学会用正确的思维方式面对 自己生活中的挫折，树立坚强的意志、信念和行为品质。因此，本课时在单 元教学中具有重要的作用。 学情分析 二年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点
2、，容易被新鲜的事物， 活动的东西所吸引。在教学这一课时，学生已经能说一段较完整的话，并能 在教师创设的情境中体验、感受，达到情感的共鸣。因此，通过活动与视频 的参与，引导他们积极的认识和面对生命来之不易,要热爱生命。 情感态度 价值观目标 增强对生命的美好感受与体验能力，生命来之不易的道理, 要肯定生命、尊重生命。 能力目标 通过探寻生命的历程,知道我们的生命来之不易，体会生命 的可贵。 教学目标 知识目标 通过探寻自己的生命历程，了解生命的来之不易，生命对 于每个人只有一次，知道自己的生命承载了许多亲人的爱 和期望。 关键能力 （核心素养） 健全人格：正确认识自己生命的由来及成长中的经历，从
3、而珍惜生命，自我 管理：用正确的思维方式面对自己生活中的挫折，树立坚强的意志、信念和 行为品质。 问题解决：善于发现和提出问题，能依据特定情境和具体条件，合理的解决 问题。 学时一课时 教学重难 点及措施 重点：在探寻生命孕育、出生、成长的过程中，了解生命成长的不易， 懂得我很重要，生命最可贵的道理。 难点：体会生命的可贵，珍爱生命，热爱生活。 措施：以生命的诞生视频为线索，以活动、采访父母的视频为载体，循 序渐进地引导学生正确认识、积极面对生命来之不易,帮助学生体会生命的 可贵，初步建立珍爱生命的意识。 教学准备 学生：搜集妈妈在怀孕时的艰辛、生产时的痛苦、养育时的困难等事例。 教师：ppt
4、、废纸屑。 教学环节设计意图教师活动学生活动 媒体使用 及分析 环节一： 体验导入 初尝“生 命来之不易” 通过播放 生命诞生的视 频，生动直观 的画面，让学 生看到生命是 如何诞生的， 认识到生命诞 生的艰辛，感 受生命的宝贵。 初步渗透 生命来之不易 的思想意识。 1. 播放“生命形成” 视频，初 尝“生命来之不易” 。 师：传说中孙悟空是从石 头里蹦出来的,葫芦娃是从树 上长出来的,那我们的生命又 是从何而来？我们来看一段视 频，思考，我们的生命来的容 易吗？ 2.学生说观看视频的感受。 3.导入衔接新知，引出课 题。 师：是啊，从生命的孕育 到出生，经历了二百八十天。 最初的你们在妈妈
5、的肚子里只 有绿豆那么大，到九个月的时 候，有 30 多厘米左右。从只 有一个细胞发育成拥有上亿个 细胞，300 多块骨骼，600 多 块肌肉，全身血管总长足足可 以绕地球两圈儿的胎儿，多神 奇，也多么不容易啊,这节课 我们就来学习“我们的生命来 之不易” 。 （板书，我们的生命 来之不易。 ） 1.参与体 验活动。 2.描述观 看视频的感受。 3.明确学 习任务。 利用 视频，激 发探究兴 趣。 板书 课题。帮 助学生明 晰学习任 务。 环节二： 品味“生命 来之不易” 播放母亲 怀孕时的照片、 母亲生产时父 母感受的采访 视频，引出父 母给了孩子们 生命、生命的 来之不易，要 感激报答父母
6、， 为了家人要好 好的活着，热 爱自己的生命。 1.观看照片，品味怀孕妈 妈的辛苦。 师：从视频中可以看出, 母亲是孕育我们的大功臣？ （板书：孕育）怀孕的妈妈很 辛苦，老师收集了一些怀孕的 妈妈的照片，同学们观察这些 照片，你有什么感受？ 2.活动体验，再品妈妈怀 孕的辛苦，生命的来之不易。 师：是的，妈妈怀着我们 很辛苦，也很不容易，今天就 让我们体验一下妈妈怀孕时的 辛苦，请看大屏幕的要求。 a 请各组的组长将事先准 备的纸片洒在自己小组的地上。 b 同学们将书包装满，挂 在胸前，模拟怀孕时的妈妈， 完成几个日常动作，做这些动 1.自由抒 发。 说自己看 到怀孕妈妈的 照片的感受， 挖掘
7、内心想法。 2.积极交 流。 感知到母 亲在怀孕时的 艰辛，再次体 会生命的来之 不易。 。 PPT 出示怀孕 妈妈的照 片、采访 妈妈生产 时父母感 受的视频。 从而震撼 心情，引 起学生的 深入思考。 通过成长 日记、自己成 长时的小故事 等充分体会自 己的成长离不 开家人的关怀 和爱护，应该 乐观、坚强的 面对生活。 作时还要注意保护肚子里的宝 宝。 c 请同学们静静的完成准 备工作，按照老师说的情景完 成相应的动作。 师：通过活动，你有什么 感受。 3.反馈采访，品味父母的 不易。 师：是啊,十月怀胎是何 其痛苦的历程啊,为了胎儿的 健康，妈妈时时处处小心谨慎， 饮食起居特别注意，生怕
8、影响 了宝宝的健康，因此，生命的 孕育是艰辛的。当一片绿叶悄 然钻出地面，当呱呱落地的婴 儿发出第一声啼哭，新的生命 诞生了。 （板书：出生）一朝 分娩的痛楚，对母亲来说是一 个漫长的过程。课前，老师让 同学们采访了妈妈在生你时的 感受。老师将视频搜集到一起， 我们共同来看一看。并说一说 看了视频后你的感受。 师：面对病房内生死一线 间的妻子，你的爸爸当时是什 么状态呢，大家看大屏幕。看 了这个视频，你有什么感受？ 4.说一说，品味全家人的 “不易” 。 师：现在，我们已经充分 感受到生命从孕育到出生真不 容易，融入了很多爸妈的艰辛 和爱。 小二语中说：“万 爱千恩万苦，疼我熟知父母” 。 在
9、养育我们的过程中，父母更 是付出了无数的心血。 （板书： 养育）为了呵护你成长，在养 育你的过程中家人又遇到哪些 难题呢？现在就请同学们将搜 集的小故事、父母的成长日记 等分享给在座的老师和同学们， 注意还要说一说你的感受。 4.小结：孩子们，静下心 来，从刚才一系列的交流中， 你发现了什么？现在看“生命 3.通过采 访，了解父母 的不易，潜移 默化地传达 “生命来之不 易” 。 4.发现在 你的成长过程 中，每个人都 要付出努力， 深刻体会生命 的来之不易， 从而肯定生命， 热爱生命。 来之不易”你想说些什么？ 环节三： 总结升华 拥抱“苦” 用孩 子们喜欢的歌 曲作为背景音 乐，升华情感。
10、 师：十年树木、百年树人， 抚育孩子也是一项需要经年累 月付出的过程，一路风雨兼程， 小心呵护，只怕稍不注意哪里 做得不好，让孩子一生遗憾， 通过这节课的学习，你懂得了 什么。 师：是呀，通过这节课的 活动，大家都深刻的体验到： 生命来之不易，生命的旅程会 经历春风秋雨，生命的峰峦会 浸染苍海桑田，但生命的花朵 是爱的孕育，生命的灯光是亲 人们希望的曙光！孩子们，老 师希望你们在成长过程中能始 终珍爱生命、守着平安、捧着 祝愿、健康幸福直到永远！ 自由发挥。多媒 体播放歌 曲伴奏， 师生畅所 欲言，升 华情感。 板书设计 我们的生命来之不易 孕育 出生 养育 生命最宝贵 活动要求： 1.请组长将事先准备的纸片 撒在自己小组的地上。 2.同学们将书包装满，挂在 胸前，模拟怀孕的妈妈完成几个 日常动作，做这些动作时还有注 意保护肚子里的宝宝。 3.同学们要静静的完成准备 工作，老师说开始再共同完成动 作。 谢谢
