1、新部编版三年级上册道德与法治第三单元新部编版三年级上册道德与法治第三单元 安全护我成长安全护我成长 7 7、生命最宝贵、生命最宝贵 教学目标： 1、知道我们的生命来之不易，体会生命的可贵，珍爱生命，热爱 生活。 2、增强对生命的美好感受与体验能力，懂得生命最可贵的道理。 教学重、难点： 教学重点：知道我们的生命来之不易，懂得生命最可贵的道理。 教学难点：体会生命的可贵，珍爱生命，热爱生活。 课前准备： 教师：课件。 学生：完成预习单。 教学过程： 一、新课导入一、新课导入 1、同学们，老师知道你们很喜欢神话故事，那我来考考你们！传 说中孙悟空是从哪里里蹦出来的？葫芦娃是从哪儿长出来的？我们 又
2、是从哪儿来的呢？妈妈的肚子里有座神奇的“房子”叫子宫， 我们的生命就是在那里孕育的，你们想看看吗？ 2、播放视频“生命的孕育” 。 说说你的感受。 （神奇、神圣、伟 大） 二、新知讲授二、新知讲授 活动一活动一：我们的生命来之不易 教师：是啊，生命的形成是多么神奇的过程！妈妈是孕育我们 的大功臣。让我们来看看怀孕妈妈的生活吧。 看完怀孕妈妈的生活之后，你有什么感受呢？(学生交流) 师生活动：体验五分钟妈妈。(三个同学体验怀孕妈妈的辛苦） 问题 1：平时完成这些动作感觉困难吗？当你变成怀着宝宝的妈妈 时，做这些动作感觉怎样？ 问题 2：如果让你扮演妈妈的时间变成五十分钟、五个小时、五天， 甚至更
3、长的时间，你的感觉会怎样？ 问题 3：怀着宝宝的妈妈为了孩子的健康，还会改变哪些习惯？因 为有了宝宝，妈妈还会关注哪些问题？ 教师：妈妈在孕育我们的过程中，每一个细节都体现着对我们的爱。 我们的生命来之不易。 （板书：我们的生命来之不易 ） 活动二活动二：为了呵护我这个小生命，家人做过许多事情。昨天采访了 爸爸和妈妈，说说你们成长过程中的故事吧。 预设： 学生交流：小时候，每次给我洗澡，都是全家的一项“大工程”！ 学生交流：爸爸妈妈每天都惦记着我的生活，怕我饿着冻着。 学生交流：当我生病时，爸爸妈妈都很着急。 学生同桌交流，全班交流。 教师：了解和回忆生活中的点点滴滴，让我感觉到自己的生命和成
4、 长都倾注了家人无尽的关爱与呵护，所以我们一定要“爱护身体 珍 惜生命” （板书：爱护身体 珍惜生命 ） 活动三活动三：爱护身体珍惜生命 教师：阅读教材 P50 页“莫莫玩火的故事” 。 思考：在爱护自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方？ 学生交流：不听爸爸妈妈的嘱咐；玩打火机太危险了。 教师：我们的健康成长，离不开家人的养育和爱护。我们也应该学 会爱惜自己的身体，珍惜自己的生命。 教师：在爱护自己的生命和身体方面，谁做得好，谁做得不好的？ 学生甲：我上完体育课赶紧穿上外套，这样就不会着凉了。 学生乙：我爬窗台，滑楼梯扶手，这样很好玩，很刺激。 学生丙：我爱吃肉，不喜欢吃蔬菜。 学生丁：我喜欢跳
5、绳，踢毽子。经常运动有利于身体健康。 教师：请设想一下，如果你身体的一部分受伤了，你的生活和学习 会遇到什么困难？ 学生交流 教师：如果不小心让身体受到伤害，不仅要承受巨大的痛苦，还要 面临生活中的种种不便和困难。能拥有健全、健康的身体多么幸福！ 我们一定要好好爱惜自己。 生：朗读教材 P52 页阅读角 如果我们遇到巨大的伤害，甚至失去生命，世界上最痛苦的人就是 我们的父母。 师：配乐朗读 p53 页阅读角 三、课堂小结三、课堂小结 通过这节课的学习，你有哪些收获呢？ 板书： 生命最宝贵 我们的生命来之不易 爱护身体 珍惜生命 附预习单： 采访爸爸和妈妈，了解自己成长过程中的故事采访爸爸和妈妈
6、，了解自己成长过程中的故事 1、 你出生的过程是怎样的？爸爸妈妈当时的心情怎样？ 2、 小时候，你的身体好吗？经常生病吗？爸爸妈妈是怎样照顾你 的？ 3、 小时候，你淘气吗？做过什么危险的事情？ 4、 在养育你的过程中，家人做过哪些让你感动的事？ 我们们的生命来之不易 我们们的生命来之不易 我们们的生命来之不易 我们们的生命来之不易 妈妈在孕育我们的 过程中，每一个细节都体现 着对我们的爱。 我们们的生命来之不易 我们们的生命来之不易 我们们的生命来之不易 我们们的生命来之不易 我们们的生命来之不易 我们们的生命来之不易 爱护爱护 身体，珍惜生命 我们应该学会爱惜自 己的身体，珍惜自己的生命!
7、 莫莫的故事 爱护爱护 身体，珍惜生命 爱护爱护 身体，珍惜生命 爱护爱护 身体，珍惜生命 在爱护自己的 生命和身体方面，判断哪 些做得好，哪些做得不好 ？ 谁爱护自己的生命和身体？ 学生甲 ： 我上完体育课赶紧穿上外套，这样就不会着凉 了。 学生乙 ： 我爬窗台，滑楼梯扶手，这样很好玩，很刺激。 学生丙 ： 我爱吃肉，不喜欢吃蔬菜。 学生丁 ： 我喜欢跳绳，踢毽子。经常运动有利于身体健 康。 爱护爱护 身体，珍惜生命 爱护爱护 身体，珍惜生命 爱护爱护 身体，珍惜生命 我国在校学生2亿多，据不完全统计，每 年我国15岁以下的青少年因疾病、车祸、火 灾、溺水、自杀、他杀等原因造成意外伤害死 亡的人数近50万。 爱护爱护 身体，珍惜生命 如果我们遇到巨大的伤害 ，甚至失去生命，世界上最痛苦的 人，就是我们的父母。 爱护爱护 身体，珍惜生命 说说你的收获 ！ 再 见
