1、 北 东南 西南 西北 东北 东西 南 绿地 卫生间道路人工湖 图 例 方向标 绿地 卫生间道路人工湖 图 例 方向标 生活中的平面图 故 宫 博 物 院 平 面 图 重庆 市新 会展 中心 平面 图 高 层 建 筑 避 难 层 的 平 面 图 我 家 楼 盘 总 平 面 图 我 家 的 户 型 平 面 图 教材分析 本课是人教版道德与法治三年级上第二单元我们的学校的内容 。确定的教学重点是让学生能看懂简单的平面图，认识平面图中的 方向及图例，学习画简单的平面图。教学难点是帮助学生认识现实 生活中处于相对空间位置的事物，并用简单的图形表示出来。 要想 突破教学重难点，教师在教学之前，要尽可能利
2、用当地现有条件， 引导学生进行调查，使学生借助生活中看到的平面图，初步了解平 面图，由此获得对平面图的初步印象。在教学中，尽量结合学生的 生活实际，通过设计游玩路线等游戏，使学生在玩中学习，引导学 生认识平面图上的方向及图例，再指导学生在平面图中找出某一点 的位置，为学画学校的平面图打好基础。学校是学生熟悉的地方， 通过画学校的平面图，加深学生对平面图的了解，初步学习画简单 的平面图。 学生分析 三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们 对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，随着他们社会生 活范围的不断扩大，进一步认识了解社会，掌握一定的生活技能成 为迫切的需要。本课程的
3、开 放性、活动性、实践性较强，绝大部分 学生乐于这一门课程的学习，加之对教学内容进行了再加工与重组， 使学生能积极参与到本课程的学习活动中去。本课的学习内容要求 学生有较强的空间感，这对于初步接触地图的三年级小学生来说， 学习难度较大。因此，课前的准备要充分，既要让学生自己学看平 面图、又要让学生乐于去了解接触各种平面图。 教学目标 情感、态度与价值观：喜欢认识平面图，愿意绘制平面图。 能力： 能看懂简单的平面图，能在平面图中找出某一地点的位置；学习画 简单的学校平面图；能认识现实生活中处于相对空间位置的事物， 并用简单的图形表示出来。 知识：了解平面图在生活中的作用；认 识平面图中的方向及图
4、例。 教学重点 能看懂简单的平面图，认识平面图中的方向及图例，学习画简单的 平面图。 教学难点 认识现实生活中处于相对空间位置的事物，并用简单的图形表示出 来。 教学策略 与方法 遵循以“活动为主线、积极体验、广泛分享”的原则，根据本课实 际情况，我确立了以下教法：游戏感悟法、查找资料法等教学方法。 教学资源 相关课件、查看、搜集在生活周围看到的平面图、准备彩色笔 教学过程设计与分析 时间分配 （5 分） （5 分） （10 分） 一、导入 上课前，咱们先来猜个谜语，看看谁能猜出来答案 是什么?（一张画墙上挂，有的大来有的小，小的容纳几 个县，大的可包全天下（(谜底：地图)。下面老师再给 你们
5、看一种图，它呢，不是地图，不过在我们的生活中 却很常见，请看（出示小区平面图）你们认识这是 什么吗？（平面图）什么是平面图呢？（某一地方的实 际景物从上方垂直向下看的样子，按一定比例缩小后画 到纸上的图）。这节课我们就来认识一下“平面图”。 （板书课题） 活动一：方向与图例 （一）复习方向 1、先来认识一下平面图的八个方向，（课件出示图） 分别是：上北、下南、左西、右东。东北、东南、西北、 西南。 2、游戏：认识完了我们来做一个游戏，老师这儿有一 些图标，请同学们按要求贴图标，谁愿意来？（医院在 图的东面，商店在图的南面，邮局图的北面，学校在图 的西面。） 3、我们再来做一组游戏，谁愿意来，（
6、动物园在图的 东北面，少年宫在图的西南面，图书馆在图的东南面， 游泳馆在图的西北面）谢谢你们！ （二）游动物园 1、孩子们想去动物园玩吗？看我们现在来到了动物园， 在动物园门口一进门的地方有这样一张导览图，它能让 我们很快地了解动物园的情况，在你们桌上也有一张同 样的动物园平面图，拿出来看看动物园里有什么？快在 小组里说一说（学生看完后汇报） 2、同学们像绿地，人工湖、道路等这些就叫做图例 设计意图 通过猜 谜语、做 游戏的教 学环节帮 助学生建 设“平面 图”的概 念。激发 学生学的 兴趣。 这一 环节的设 计环节借 助平面图 游览动物 园，通过 “设计游 览路线”、 指导学 （3 分） （
7、15 分） （课件出示：图例）它能帮助我们很快地看懂平面图。 3、同学们看这儿，这有一个什么？你们知道它叫什么 吗？（课件出示方向标） 4、现在我们对动物园有了一些了解，大家想去看哪些 动物呢？请同学们以小组为单位，选出你们最喜欢的 3 个动物馆，看清楚他们在动物园的什么方向？（2 个小 组汇报） 5、刚才这两个小组带我们看了这些可爱的动物，那 我们通过什么看懂平面图的？（板书：看懂图例、弄清 方向，）这样我们就能看平面图了（板书：看平面图） 活动二：生活中的平面图 1、今天老师还给大家带来了一些平面图（出示医院平 面图），看看大家能不能看懂，能看懂吗？谁愿意给大 家介绍一下。 2、除了动物园
8、平面图，医院平面图你还在哪些地方看 到了平面图？ 3、大家都是生活的有心人，今天老师也给大家带来了 一些平面图（课件出示） 4、看来生活中的平面图还真不少，它不仅能让我们了 解一个地方的全貌，还能帮助我们解决生活中的实际问 题。孩子们在今后的生活中，你们可能会去很多地方， 借助平面图，就能给自己带来许多的方便。 活动三：学画平面图 1、 学会了看平面图，下面我们来试着画一画，先看老 师怎么画，（教师示范） 2、 老师画完了，你们想试试吗 ？下面就请同学们选择 你喜欢的颜色做图例，画出咱们学校的平面图吧！ 咱们学校有什么？ 生运用平 面图解决 问题。激 发学生学 习的兴趣， 又能有效 利用课外
9、资源。 通过画 学校平面 图，加深 学生对平 面图的了 解，初步 学习画简 单的平面 图。 （2 分） 3、 学生画，教师巡视点拨。 学生展示自已画的平面图。 三、总结 1、通过这节课的学习，你有了哪些收获？ 2、平面图在生活中被广泛地使用着，借助它，就能给我 们自己带来很多的方便。 板 书 设 计 学 看 平 面 图 看懂图例 弄清方向 教 学 反 思 我先通过游戏,复习在数学 课中学习的平面图的方向和位置, 吸引了学生学习的兴趣。并且我 通过去创设一个孩子们最喜欢去 动物园来引入,它是通过活动、 还原于儿童生活中,去寻找儿童 生活的一些例子。我们通过这节 课的课堂教学就看得出来,孩子 们的兴奋点就在不知不觉中产生, 对本节的学习有了兴趣和好奇, 于是我们看见了他们能很快地认 识了平面图,确立了方向,最后学 会了看平面图。
