第四单元 天气虽冷有温暖-16 新年的礼物-教案、教学设计-市级公开课-部编版一年级上册道德与法治(配套课件编号：303c2).docx

1、新年礼物新年礼物 新年心愿 教材分析： 本篇课文是一年级上册道德与法治第十六节课，课文主 要通过活动与学习，让学生懂得在自己成长的过程中，收获 是什么，收获从哪里来以及教给学生规划新年的期望和心愿。 课文分为三大部分，第一部分是新年的收获，主要通过课本 上的图片让学生了解什么是收获。第二部分是收获哪里来， 主要通过自我的努力和外部因素的帮助，来了解收获的途径。 第三部分是新年的心愿，本节课讲解的就是第三部分。让学 生在动手动脑制作贺卡的同时，扩展思维，训练能力。通过 “为同学喝彩” ，发现别人的优点和长处，尝试用多种方法 正确认识自己，正确认识别人，互相学习，共同进步。 教学目标： 1.回顾一

2、年的生活，体验成长的快乐，知道自己的成长离不 开自己的努力或别人的帮助，懂得感恩。 2.初步学会有计划、有目标地安排自己的学习和生活。 3.能大胆表达自己心中的愿望，知道美好的愿望需要付诸行 动才能实现。 教学重点： 回顾一年的生活，体验成长的快乐，知道自己的成长离不开 自己的努力或别人的帮助，懂得感恩 教学难点： 能大胆表达自己心中的愿望，知道美好的愿望需要付诸行动 才能实现。 教学方法：教法：讲授法、谈话法 学法：观察法、实践操作法 教学准备：教师准备课件 学生自制一张“新年贺卡” ，不要写任何的字 教学过程： 一、 导入 教师：同学们，在即将过去的这一学期里，大家都有都 有了很大的收获，

3、真了不起！老师为你们鼓掌！但是大 家想不想更加优秀呢？想！很好！那么我们现在就动动 脑，想想看，自己的新年心愿是什么呢？ （板书：新年心愿） 学生回答 教师：同学们的心愿可真不少，老师衷心祝福你们的心 愿能够实现 二、 交流探索： 1.教师： 让我们先看看课本上小学生的心愿分别是什么 呢？又是采用什么方式表达的呢？（课本 68 页课件） 让 1-2 名学生说一说 2.做贺卡 教师：那你们想不想自己制作一张心愿卡呢？（想） 学生独立思考后，1-4 名同学汇报心愿卡是送给谁的？ 想说什么？ （板书：做贺卡）（课件） 看课件上的要求。（老师强调：可以写对自己的祝福 也可写对帮助过自己的人的祝福） 3

4、.送贺卡 教师：请同学们把自己的心愿卡贴到心愿树上（板书：送贺 卡） （全部粘完后找 1-3 名同学说说贺卡上的心愿是什么，是送 给谁的） 希望他们早日收到我们的祝福，老师提议，让我们在圣诞树 下合影留念吧。 4.感受温暖 教师：除了送贺卡表达心愿，还可以怎样表达新年心愿？同 学们小组讨论。 全班分享小组内各组的表达心愿的方式 （打电话、 发微信等） 教师：回家后，自己查阅国外的小朋友是如何表达新年心愿 的？下节课咱们一起来说一说。 教师引导：你感觉在新年对他人许下心愿，表达愿望，他们 收到后，会有什么感想？（同桌讨论） 1-3 名同学汇报 教师小结：是呀，冬天的天气虽然非常寒冷，但是我们之间

5、 彼此帮助和关爱，能使冬天变得温暖。（板书：感受温暖） 5、 储存心愿卡 教师：春天来了，小树、小鸟也争先恐后的来表达自己的愿 望，让我们看看它们的愿望是什么呢？ 小树说，新年是绿的新芽。 小鸟说，新年是更强的翅膀。 小朋友说，-（想） 提问（1-3 名学生） 教师：刚才大家是不是都想出了自己的心愿了，把你们的小 心愿写在这张小纸条上。放到心愿瓶里封存，学期末打开心 愿瓶，看看自己的心愿完成了没有。 那为了实现自己的新年愿望， 我们应该怎样做？ （讨论） （4-5 名同学汇报） 看下面的事例 教师小结：许下心愿不难，贵在坚持，有目标、有计划、有 方法。相信同学们在自己的努力下和他人的关爱下，在来年 一定会实现自己的愿望，会有更多的收获。 教学反思：通过本节课的授课，使学生充分表现出了自 己的欲望，尤其是他们花了很多的工夫所完成的作品更希望 得到大家的关注。所以设计这一环节，既是满足了学生的这 种展示欲望，同时也为我们本节课做好了一个前后衔接，特 别是把自己精心准备的贺卡送给别人时，孩子们都有迫不及 待的感觉。本课在设计时充分考虑到尽量让学生通过交流、 小结，学会能认真倾听别人回答，最后的三个小事例，教育 了孩子们今后要实现自己的愿望，必须坚持、努力、认真。 我感觉在这三个小事例中，要是时间充足的话应该让学生充 分展示某个事例，就更好啦。