1、Unit6Me 教学设计教学设计 一、一、 教学目标教学目标 1 1、知识与技能目标：、知识与技能目标： 1）.通过学习，掌握五官和头发的单词，帮助学生学习词汇。 2）.通过情景对话，引导学生学习句型 Myis/are . 词汇：haireyeearnosemouthfacebiglong small 句型： My hair is long.My ears are small. 2 2、过程和方法目标、过程和方法目标 （1） 在教学实践的过程中， 培养学生自主学习， 合作探究的能力。 提高英语口语表达水平. （2）在任务型的教学活动中，倡导学生体验、参与、合作与交流 的学习方式,发展学生的综合
2、语言运用的能力。 3 3、情感、态度与价值观目标、情感、态度与价值观目标 （1）培养学生积极进取、乐于参与、主动交流的情感态度，并在 竞争和合作的课堂活动中走向成熟，学会交际。 （2）通过单词和句子的学习及对相关知识的简单了解，使学生懂 得描述人的脸部，同时让学生了解世界不同肤色的人们的文 化。 二、教学重点、难点二、教学重点、难点 1 1、教学重点、教学重点 词汇：haireyeearnosemouthface 句型：My hair is long.My ears are small. 2 2、教学难点、教学难点 （1）正确区分与运用 eye/eyes, ear/ears 的单复数用法。 （
3、2）理解 hair 为不可数名词，be 动词用 is。 （3）在 Myis/are 的句型中正确运用名词单复数和形容词。 三、教学媒体三、教学媒体 本节课利用图片、实物、投影仪、微机等多媒体辅助教学。 四、学情分析四、学情分析 三年级学生的年龄在九到十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形 象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。学生学英语不久，有可能 说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语 的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！ 让学生们在玩玩、做做、说说、 唱唱中学习英语。但这个年级的学 生毕竟接触正规英语教材的时间不是很长， 在学习方法和学习策略上 还有很大差距，尤其在答
4、题技巧和技能方面还缺少锻炼。因此本学期 在实施英语教学的过程中我和上学期一样在教授学生新知的同时更 重视对学生学习方法和答题技巧的培养。 我一心争取在本学期让学生 的学习能力和应试能力在原有的基础上能大幅度提高。 六、教学过程六、教学过程 Step 1Warm up 1、Duty report 教学意图教学意图：每天的课前演讲。锻炼学生的口语能力以及大胆说英语 的习惯。 2、Sing an English song. 教学意图教学意图：节奏轻快地音律和富于感染力的节奏，加上孩子们可爱 的动作，增强了英语课堂的趣味性，很快将孩子引入英语学习的氛围 中。 Step 2Free talk 1、Int
5、roduce T: Hello! Im Mary. Im tall and thin. Look! This is me. My hair is long. My eyes are big. My ears are small. My nose is small, too. My mouth is big. My face is round. T: What about you? 教学意图教学意图：教师运用句子介绍出自己，为新知识的教授做好铺垫。 2、Study some words. To learn the new words Team A: eye Team B: hair Team C
6、: ear Team D: nose Team E: mouth Team F: face 教学意图教学意图：根据课前对单词的预习搜集并学会运用简单句型讲解， 小组合作学习单词，在课堂教学中，学生们以小组为单位，互教互学 搜集到的单词，教师再请小组同学像小老师一样教全班同学学习，培 养了学生小组合作意识，增强了学好英语的自信心。 Step 3Listen and say 1、T：Lets listen to a story. Its about Kitty and Peter. T:Read it. 教学意图教学意图：让学生听音模仿，有感情朗读课文。 2、 Practice 教学意图：将所学新
7、单词运用到小短文中，进行知识的延伸与扩展， 让学生将充分理解新词的使用方式，真正作到学以致用。 3、 Play game Show some pictures, and guess. Who are they? 教学意图教学意图：培养学生的观察能力和表达能力 Step 4Activities 1、Make a face T: Please make a face in your group. 教学意图教学意图： 面向全体动手操练， 引导学生准确知道每个部位的位置。 2、Show and introduce T: Finish the task2. For example: Hi ! This
8、is me. My face is round. My eyes are black. My ears are small. My mouth is big. My nose is small. My hair is long. 教学意图教学意图：学生们通过完成的拼图，以小组的形式结合教学内容编 演新的小短文，他们在这些模拟现实生活的情景中，边看边说，不仅 熟悉了所学内容，而且知道了使用这些句子的具体情境及相关用法， 调动了学生用英语进行交际的主动性和积极性 Step 5Summary Use a map of the world. There are five continents. Sou
9、th America North America Europe Africa Oceania Asia T: Each state has a different color of skin. White Skin. Black Skin. Brown Skin, Yellow Skin 教学意图教学意图：通过讲解世界五大洲的人们的肤色，让学生对世界文化 有所了解。 Step 6Homework 1.Read the text P26,27 2.Introduce yourself to your parents. 板书设计板书设计 Unite 6Me Myhairis long. Mynoseis small. mouth face Myeyesare big ears
