1、2018-2019 学年度第一学期研讨课教案 教学课时：第二课时 教学内容：Listen and say ， Point and say, Sing a song 教学目标 知识目标：1.有关五官和头发的单词。 2.核心句型 Myis/are 语言技能：能用 Im .My. is/are .介绍自己的五官等外貌特 征。 情感态度：培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气；开展各种 游戏活动，激发学生的兴趣，帮助学生达成词汇学习的目标。 教学重难点 教学重点： 1.词汇：hair, eye, ear, nose, mouth, face, big, small, long, short, 2.句
2、型：My. is/are . 教学难点：在 My. is/are .句型中正确运用名词单复数和形容词。 教学过程 Step1：Warm up 1. 欣赏本单元的歌曲，先听后跟着唱。 【设计意图】：通过问答复习形容词和医学的句型。播放歌曲让 学生初步感知本单元将要学习的有关五官和头发的词汇。 2.Touch game Step2：Presentation 1. 呈现人物 Kitty 和 Peter 图片，播放 Listen and say 的录音， 让学生感知今天要学的主要内容。 2. 呈现 Look and learn 女孩的头像，引出新授单词，学生集体跟 说。 T ：Look, this i
3、s a girl. She is beautiful. This is her face. Face, face. S: Face, face.（在黑板上贴出单词卡片 face） 同法学习其它词汇 hair, eye, ear, nose, mouth。在黑板上贴出 相应的单词卡片。 3. 呈现课件图片，教师示范拓展描述用语，并鼓励学生参与描述： 如 big nose, small nose/ big eyes, small eyes/longhair, short hair/ long face, short face。 4. 继续呈现上个环节的图片， 鼓励学生使用句子描述,以填空形式 出现
4、： 如 My nose is (big/ small). My face is (long/ short). My eyes are (big/ small). My ears are (big/ small). 5.说儿歌。教师先示范，再请学生说说。（将名词卡片和形容词卡 片结合起来使用） Short, short, short. My nose is short. Long, long, long. My hair is long. Big,big,big. My eyes are big. Small,small,small. My ears are small. Step3：新课学习
5、1.1. 播放 Listen and say 的录音，学生静听录音。 2.2. 再播放 Listen and say 的录音，学生跟读。 3.3. 教师教学生读一读。 4.4. 让女生读 Kitty 的描述，男生读 Peter 的描述。 5.5. 以填空形式呈现 Listen and say 的文字描述，鼓励学生将句子 补充完整。 （1）Look, this is me. Im thin. My hair is _.( long / short) My _ are small. ( ears / eyes) (2) Look, this is me. Im short. My hair_short. ( is / are) My _is big. (mouth/ eye) 6.6. 学生自由朗读 Listen and say 的内容。 7.7. 抽查学生朗读情况。分组读，个别读。 Step4：巩固练习 Point and say (介绍自己) 先让学生看书上的 Point and say 的文字描述，集体读一读。 再 让学生练习描述自己。过两分钟后检查描述情况。对于描述的很流 畅的给予贴画奖励。 Homework： 1听本课的录音并跟读五遍。 2熟练地背诵本课的 Listen and say 的内容。 3利用照片向朋友介绍自己的五官和外貌。
