1、高考模拟作文升格导写：足不出户，岂能知晓天下事 文题 有一句古语说：“秀才不出门，全知天下事。”有人说，这句话在当今社会依然是对的， 在通讯和网络如此发达的社会，地球都变成“地球村”了，还有什么不知道的。也有人说，秀 才不出门，不一定全都知道天下事，毕竟有很多的局限性。 请根据材料的内容，写一篇作文。 要求：题目自拟，文体自选，立意自定;不得抄袭与宿构;不少于 800 字。 思想引导思想引导 “秀才不出门，全知天下事。”最早出自老子：“不出于户，以知天下;不窥于牖，以 知天道。”其意思是：不走出家门，通过道就可以知晓天下事理;不观望窗外，通过道就可以 知晓自然规律。根据作文材料，审题可以从两方
2、面入手： 1.可以肯定“秀才不出门，全知天下事”这一观点。在通讯和网络如此发达的今天，地球 都变成“地球村”了，人们即使没有亲身经历某些事件，也能够凭借自己已有的知识，借助网 络媒体，清楚地知道它们的原委，推知它们的未来。再说，一个人的生命是有限的，不可 能事必躬亲，其获得的知识，除了亲身经历的那一部分外，更大的一部分则是通过书本、 语言交流或其他途径，获取前人或其他人的认识成果。 2.可以否定“秀才不出门，全知天下事”这一观点。“秀才”知识丰富，学问渊博，能够根 据通讯和网络了解社会，知晓天下事物，对事物作出合理的判断。但是事物是复杂的，是 千变万化的，如果只是坐在家里，不亲自调查研究，仅凭
3、主观臆断，就易与事实相悖，从 而酿成大的过错，故实践出真知。 根据这则作文材料要求，虽文体自选，但写议论性的文章更易出彩，更易获得阅卷老 师的青睐。 原文原文 秀才今儿个要出门 古语有云：“秀才不出门，全知天下事。”这句话的意思是说，秀才即使不出门，在家 里也可以全部知道天下的大事。我认为这话有点偏颇，太夸大其词了。（树立起批驳的“靶 子”，但未能提出自己的观点，使得驳论不够有力，应先破后立） 知天下事，不是粗浅地知道，是要真真正正地知道。（仍是观点不明，此处可以采 用分论点的形式，强化文章的中心论点）诸葛亮挥泪斩马谡，马谡在家中可谓熟读兵书， 详知各种战略，但为何在实践中却失掉了本可以十拿九
4、稳的街亭，致使诸葛亮挺进中原的 计划功败垂成呢？不正是因为他不出门，没有实战经验，只知照本宣科。試问，这样的“知 道”是真正的“知道”吗？（事例可用，但因论点不够鲜明，论据也就失去了依托，反驳也就 失去了力量。语言不够通畅有力） 战国时赵国名将赵奢之子赵括，年轻时学兵法，谈起兵事来父亲也难不倒他。后来 他接替廉颇为赵将，在长平之战中，赵括便照着他从兵书上学到的兵法做了起来。孙子 兵法中说：“兵贵速，不贵久。”意思是说，用兵作战最贵速胜，不宜持久。他不看实际情 况，便照着去作，只知道根据兵书办，不知道变通，结果被秦军打败，40 万赵军，一夜之 间全被秦军坑杀试问，赵括这样的“知道”是真正的知道吗
5、？（运用反问形式很好，事例 可用，举例可按时间顺序，与第段事例互换。） 那么何为真正的“知道”呢？我想正像政治课本中所讲的，要“两次飞跃”，知晓而后实 践，在实践中求得真知，陆游曾有“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的诗句，刘向也曾说 过：“耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。”可见，走出家门去实践是何等重要。（总结 不到位，可将两个事例从理论上延伸、总结，加强反驳的力量，使论证更有力） 司马迁游历 20 年写出史记，走千山，涉万水，访问当地居民，难道他这个秀才 不出门便能完成如此壮举吗？李白如果不出门， 他怎知“飞流直下三千尺， 疑是银河落九天”， 他怎知“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，
6、他又怎知“蜀道之难，难于上青天”。即使到了 现代，余秋雨不也是走遍了中国，访遍非洲，才有他的文化苦旅千年一叹的问世 吗？如若不出门，便知天下事，人类为何还要发明载人航天飞船，亲自到月球上一探究竟， 难道在家中不行吗？（运用事例从正面论述很好，但事例不够典型，修改一下，强化反驳 的力度） 陶行知说，“行是知之始。”在此，我要说：秀才今儿个要出门！（能够扣题很好，但 结尾有些仓促） 升格策略升格策略 观点不够鲜明， 驳论不够有力， 是这篇文章最大的毛病。 在反驳的过程中， 没有针对“靶 子”选择最佳角度予以深入地反驳。可从以下几方面进行修改： 1.开头鲜明地提出自己的观点。 文章的开头仅仅是树起了
7、“靶子”， 自己是什么样的观点， 文章并没有明确提出， 可在第段针对“秀才不出门， 全知天下事”的观点， 提出自己的观点， 从而起到提纲挈领的作用。 2.正文采用反驳论点的方法。论点是问题的关键，驳倒了对方的论点，其余的也就不复 存在了。材料中的论点就是“秀才不出门，全知天下事”，第段的论据虽可用，但因论点 不够鲜明，论据也就失去了依托，可适当修改一下，从反面论证中心论点。第段应当 从正面对中心论点做进一步阐述。现在科技发达了，通讯和网络发达了，还需不需要走出 门去呢？当然需要。原文没有这部分的内容，可在正面阐述之后适当增加这部分内容，从 而使观点更加深刻而透彻。 3.理清层次，调整段落。文章
8、结构层次有些混乱，举例要按时间先后顺序，第段和第 段内容调整一下。 升格文升格文 足不出户，岂能知晓天下事 韩艳玲 古语有云：“秀才不出门，全知天下事。”足不出户，真能知晓天下事吗？诚然，秀才知 识丰富，学问渊博，能够根据所学知识，对事物作出推理判断，见微知著，足不出户，知 晓天下事物。但是事物是千变万化的，如果只是根据“已知”来推断，而不是亲自调查，仅凭 主观臆断，就会无法看清事实，从而酿成大的过错。（运用归谬法，对“秀才不出门，全知 天下事”进行引申，指出其错误性，从而树立起自己的观点，使论点更加鲜明） 历史上有多少读书人，足不出户，纸上空谈，最终害己误国。（设立分论点，佐证中 心论点，使
9、论证更加有力）战国时赵国名将赵奢之子赵括，年轻时学兵法，谈起兵事来头 头是道。后来他接替廉颇为赵将，在长平之战中，只知道根据兵书办事，固步自封，不知 道因时变通，结果被秦军打败，40 万赵军，一夜之间全被秦军坑杀。试问，秀才不出门行 吗？（反面设例，精炼的语言，使说理更加透彻。反问句的运用，不仅比一般陈述句语气 更为有力，而且感情色彩更为鲜明） 三国时期的马谡，也可以说是个大学问家，自幼熟读兵书，详知各种战略，但为何却 失掉了本可以十拿九稳的街亭，致使诸葛亮挺进中原的计划功败垂成呢？不正是因为他不 出门，不了解具体情况，不能知已知彼，只知照本宣科吗？（有问有答，论述有力，使对 方观点不攻自破）
10、 满腹兵法、坐而论道的赵括，竟最终身死人手，为天下所笑;自诩通晓兵法的马谡，竟 守不住一个小小的街亭，落得个被斩的下场。足不出户，何以把握瞬息万变的战场局势， 何以领略兵法的精髓！（围绕上面两个反例，进一步从理论上论述，使说理更加深刻，论 证更加严谨） 足不出户，岂能知晓天下事？秀才需要走出门，只有走出门，才能更好地知晓世界， 改造世界，成为真正的大学问家。（设立分论点，承上启下） 司马迁可谓知识渊博，但司马迁并没有闭门写史，而是走千山，涉万水，访问当地居 民，游历 20 年写出了伟大的历史著作史记;李时珍可谓知识丰富，但李时珍并没有自 我陶醉，而是游历大江南北，遍访全国名医，花了近 40 年
11、的时间，写出了著名的医学著作 本草纲目;列夫托尔斯泰可谓是才华横溢，但他为了描写真实的战争场景，亲临战场考 察，巡视战场遗迹，写出了鸿篇巨著战争与和平。如果他们仅凭自己的知识，足不出 户，闭门杜撰，他们的著作能够经受住时间的考验而流传至今吗？（在原来举例的基础上， 进行删减增添，从正面论证中心论点，有力地反驳了“秀才不出门，全知天下事”的观点） 刘向曾说过：“耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。”可见，走出家门去实践是何等 重要。只有走出家门，理论与实践相結合，才能收获成功。（引用刘向的话，进一步佐证 中心论点，有理有据，反驳有力） 信息时代，人们获得信息的途径越来越便捷，人们获得的知识越来越
12、丰富，但铺天盖 地的报道、卷帙浩繁的书籍、浩如烟海的史料，其中有多少作秀失真的新闻，有多少纰漏 百出的知识，又有多少歪曲篡改的历史！足不出户，听而信之，岂不是很迂腐？人们只有 走出书房，走出狭小的象牙塔，到社会中去，到实践中去发现真知，才能开拓美好的未来。 （进一步联系现实，现代社会，获取信息的途径越来越多，但仍需要到实践中去发现真知， 这一段的论述，使反驳更加有力，结构更加严谨） “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”新时代的读书人更需要走出家门，投入到火热的 生活中去，在实践中谱写人生壮丽的篇章！（引用诗句，卒章显志，点明中心论点，引人 深思） 升格总结升格总结 升格后的文章修改了原文的第段，运用归谬法，对“秀才不出门，全知天下事”进行引 申，指出其错误，旗帜鲜明地阐发了自己的观点，建立起与对方对立的新论点，也就驳倒 了对方的观点，令人信服。接着从反面和正面进行论证，运用有力的事实，进一步反驳了 对方的观点，富有说服力。对原文第段的例子，围绕中心论点进行了删改，进一步强化 了自己的正面观点，从而使自己的观点鲜活地“立”了起来。全文结构严谨，生动有力。
