1、4.4.观察月相观察月相 【教材简析教材简析】 本课的意义主要在于三个方面：一是通过实际的观察活动让学生认识到月 相是会变化的；二是尝试学习使用图画的方式记录观察到的月相；三是通过分 析观察及记录的月相，让学生能发现月相是逐渐变化的，如月球亮的部分逐渐 增加或者减少。 聚焦板块，学生在欣赏图片的同时进入“月相”的研究。本部分直接出示 月相的概念，是为了让学生迅速了解本节课研究的月相究竟是什么。接着聚焦 到“过去一周，你看到的月相是什么样的”，指向本节课的研究重点是月相的 变化现象。 探索板块，有两个活动。活动一，学生对展示的相关月相图片进行观察和 描述，为学生开展交流提供一个共同的基础，让学生
2、对月相有一个清晰具体的 认识。 活动二，“实际观察和记录月相”，本活动实际观察部分需要布置学生在 课前完成，教材虽介绍了两种记录方法，但一般可采用涂黑记录表中圆圈的方 法（与活动手册相配套）。这个部分的动手探究活动对于学生来说既是记录月 相，同时也需在活动中反思月相是如何变化的。 研讨板块，讨论“不同夜晚的月相相同吗？”是为了巩固学生的认识，让 学生认识到我们在地球家园上看到的不同夜晚的月相可能是不一样的。讨论 “连续观察几天，我们观察到的月相是怎样变化的？”是为了让学生对前面连 续观察到的月相变化进行小结，从而发现月相变化的特点（月相逐渐变大或者 变小）。 本课教材虽然没有特意安排“拓展”板
3、块，但其实需要学生继续完成至少 一个月的月相观察记录活动，这项隐含着的后续活动，让学生一直保持积极探 究的兴趣和热情有一定的困难，所以在教学中要积极进行关注和引导。 【学情分析学情分析】 学生对于月球的样子（月相）有着自己的生活经验，在学习本课之前就应 该知道月相是变化的。但是，对于怎样用图画记录观察到的月相等科学记录方 式不是很了解，对月相逐渐变化的相关规律也不是很清楚。另一方面，前期布 置的观察月相活动有可能因为天气等各种原因，学生的观察体验会没有落实或 不够充分，这会对实际教学带来一定的困扰。 【教学目标教学目标】 科学知识目标科学知识目标 1.月相是变化的，不同的夜晚月相可能不相同。
4、2.月相是逐渐发生变化的，有时月相亮面逐渐变大，有时逐渐变小。 科学探究目标科学探究目标 1.能连续几天持续观察月相。 2.会记录和描述月相变化的过程。 3.能发现月相是逐渐变化的。 科学态度目标科学态度目标 1.对观察记录月相等活动感兴趣。 2.能坚持客观及时的记录。 【教学重难点教学重难点】 重点：研究月相变化现象。 难点：组织和督促学生进行连续的观察。 【教学准备教学准备】 教师：月相图片，多媒体课件。 学生：学生活动手册。 【教学过程教学过程】 一、聚焦：揭示课题（预设一、聚焦：揭示课题（预设 5 5 分钟）分钟） 1. PPT 出示图片，引入：我们在地球家园，仰望天空，不仅能看到太阳
5、， 还可以看到我们地球家园的小伙伴月球。 2. PPT 出示不同时间拍到的月球照片。 提问：它们一样吗？（预设：它们的形状各不相同。） 3. 再提问：月球本身的形状是怎样的？现在你们看到的月球又是怎样的？ （预设：月球本身是球形的或圆的，现在看到的月球有时弯，有时圆。） 4. 小结：月球本身不发光，我们看到的是它被太阳照亮的一部分。我们把 月球发亮部分的形状叫做月相（板书）。这节课我们就一起来观察月相（板书 课题）。 二、探索：观察和记录月相（预设二、探索：观察和记录月相（预设 2020 分钟）分钟） 1.PPT 出示月相图片，提问：说说这几个月相有什么特点？（预设：都不 一样） 2. 提问：
6、过去的一周中，你看到的月相是什么样的吗？（预设：有一天像 个圆盘；有一天变成半个圆盘；月相每天都不一样；月相在慢慢改变等） 3.小结：月相会变化。 4.实物投影班里个别同学画的月相图，提问：这是同学们前期自己观察后 画的月相图画，再看看老师（或家长）相应日期拍摄的月相真实图片，比一比， 评一评哪位同学画的月相最真实？ 5.提问：我们可以用怎样的方法来记录我们观察到的月相呢？ 6.小结：老师建议大家可以采用剪纸或者涂阴影的方法。这节课我们就用 涂阴影的方法来记录下我们观察到的月相。 7. PPT 出示涂阴影记录月相的步骤，教师按步骤在实物投影同步演示。 8.学生用涂阴影的方法将前期相关日期的月相
7、记录整理到活动手册中。 （说明：若学生遗忘了当时的月相，可以参考教师准备的相关日期的月相图片） 9.点评和展示学生整理好的月相记录。 三、研讨：实验发现（预设三、研讨：实验发现（预设 1010 分钟）分钟） 1.提问：看看自己整理好的活动手册记录，这些不同夜晚的月相相同吗？ （预设：各不相同） 2.提问：连续观察几天，我们观察到的月相是怎样变化的？（预设：在逐 渐变化） 3.小结：不同的夜晚的月相可能不同；连续几天观察到的月相在逐渐发生 变化，有段时间逐渐变大，有段时间逐渐变小。（板书） 四、拓展：后续观察（预设四、拓展：后续观察（预设 5 5 分钟）分钟） 1.提问：前一阶段观察月相有什么困
8、难吗？（预设：有几天晚上没看到月 相，有几天下雨没法观察，有几天比较忙没空观察） 2.小结：农历下半月的月相建议在早上观察。少观察的那几天可以参考星 空观察软件中的当日月相图片。接下来一段时间，请同学们继续采用画阴影的 方法记录月相。记满 30 天后，我们再来评选优秀月相观察记录。 【板书设计板书设计】 4.4.观察月相观察月相 月相：月球发亮部分的形状 月相在逐渐变化 1.41.41.4观察月相观察月相观察月相 2021-2022新教科版二年级科学上册 我们地球家园的小伙伴月球 聚焦 这是不同时间 拍到的月球照片，一样吗 ？ 我们看到的月球发亮部分的形状叫月相 探索 过去一周，你看到的月相是
9、怎样的 ？ 观察以上月相图片，说说这几个月相的特点。 实际观察和记录月相的方法 涂阴影记录月相的方法 第一步： 根据实际观 察的 月相，在活动手 册相应圆 上，点 出上下两个顶 点。 涂阴影记录月相的方法 第二步： 根据实际 月相的明 暗情况，在两个顶 点之间，画线条把 月球明亮和不明亮 的部分区分开来。 涂阴影记录月相的方法 第三步： 将不明亮的部分 用画斜线的方法 表示。 涂阴影记录月相的方法 第四步： 写上农历 日 期。 实际观察和记录月相的方法 研讨1：不同夜晚的月相相同吗？ 研讨1：不同夜晚的月相相同吗？ 我们们的发现发现 ：不同夜晚的月相不一定相同。 研讨2：连续观察几天，我们观察到的月相 是怎样变化的？ 我们们的发现发现 ：连续连续 几天的月相在逐渐变渐变 化。 继续完成月相的观察 下课啦！下课啦！下课啦！
