1、6. 让空气更清新 教学目标教学目标 1.了解防治空气污染的措施。 2.能基于所学知识，通过观察、调查等方式获取周围空气污染情况的信息; 能够针对空气污染问题提出适当建议。 3.在探究空气污染时,能进行多人合作,愿意沟通交流。 4.了解人类活动会对环境产生影响，自觉采取行动,保护环境。 重点：重点：了解防治空气污染的措施。 难点：难点：针对空气污染问题提出适当建议。 活动准备：活动准备：课前搜集空气净化方法的相关资料。 教学流程教学流程 一、导入新课一、导入新课 1.教师课件播放“优美的自然环境和受污染环境”的视频。提出问题:你们 在视频中看到了什么?那里的空气怎么样?你们喜欢在哪种环境中生活
2、?为什 么? 2.学生汇报交流,引导学生意识到清新的空气有益于身体健康。 3.师生小结:同学们都选择了环境优美、鸟语花香的地方。是的,清新的空气 不仅使我们感到舒适,更使我们的身体健康得到保证,那么，怎样才能保持空 气清新呢? 二、活动过程二、活动过程 (一）调查我们周围空气污染的情况。 1.师生谈话:同学们都希望自己生活在清新的空气中,但是我们周围的空气究 竟怎样尼?我们可以用什么方法知道空气中有没有污染物或受污染的情况呢? 学生交流自己想到的方法,师生评价各种方法,最后确定采用实地考察法。 学生分组讨论考察的项目、考察方式和方法,做好分工，教师参与,进行指导。 2.教师用课件展示具体要求:
3、 （1）教师的窗台或者及班牌、黑板的上面。 （2）选择学校花坛中或者教室门口的植物,借助放大镜观察植物叶片上的细 小灰尘，面好记录。 (3）选择学校门口的马路,在马路旁固定好一个观察点记录经过的车辆数,考 察车有流量,统计时间为 10 分钟。 (4）考察时,小组内要明确分工,相互协作。 (5）考察的过程中要注意安全。 3.学生分组考察三个项目。 (二）分析梳理考察结果。 1.教师提问:同学们通过考察，肯定有很多发现。谁愿意把你们的考察结果 跟大家分享？ 学生汇报交流,汇报形式可以多种多样，如报告单、视频、图片、数据等。 汇报后,师生对考察报告进行评价。 2. 教师引导学生分析:考察的过程中你们
4、发现了什么?引导学生从多角度进行 回答。 3.师生小结:由于人们不科学地生产、生活活动，给周围环境带来了很多负 面影响，造成大气也受到污染。 (三)分析空气污染的原因。 1.教师引导学生分析:究竟是什么原因造成空气的污染?学生以小组为单位进 行讨论、汇报。 教师播放空气污染原因的视频，引导学生更加明确空气污染的原因。 2.师生小结:造成污染的原因有以下几个方面:工业污染、交通污染和生活污 染。 (四)为了让空气更清新，人们采取了哪些措施? 1.师生谈话:空气污染对人们的健康造成很大的危害，为了让空气更清新， 必须设法保护环境。我们生活的地区采取了哪些措施防治空气污染?你们是 怎么知道的? 学生
5、交流讨论，分享让空气更清新的方法，并对他人分享的方法提出自己 的看法。 2.小组讨论，完成我的建议书。完成后，引导学生展示我的建议书， 师生共同交流。 3.教师出示“法治在线”，引导学生了解有关法律，使学生懂得污染空气的 行为是违法行为。 4.小结:保护空气是我们又不容辞的责任，中华人民共和国大气污染防治 法规定公民应当增强大气环境保护的意识，采取低碳、节俭的生活方式， 自觉履行大气环境保护义务。希望大家在日常生活中，从小事做起，从现 在做起，为净化空气尽自己的力量，只要对保护空气有益的事，哪怕微不 足道也应该努力做好。 三、拓展活动三、拓展活动 1.提同:通过本课的学习，我们知道了国家为了防
6、止空气污染采取的方法和 措施。我们怎样做可以让自己家中的空气更清新呢? 学生小组内先交流，再在全班汇报。 2.谈话:大家想出了这么多好办法。希望同学们课后把自己想到的好办法实 施起来，发动家里的人加人保护空气的队伍，使我们家中的空气更清新。 四、板书设计四、板书设计 6.让空气更清新 造成污染的原因有以下几个方面:工业污染、交通污染和生活污染。 6.让空气更清新 青岛版小学科学 四年级上册配套课件 （五四学制） 新知导入新知导入 创设情境创设情境 新知导入新知导入 2.2.如果让你选择的话，你喜欢在哪种环境中生活如果让你选择的话，你喜欢在哪种环境中生活 ？为什么？为什么？ 1.1.在视频中你看
7、到了什么？有什么感受？在视频中你看到了什么？有什么感受？ 活动过程活动过程 我们为什么需要清新的空气？ 空气质量的好坏直接影响着人们的健康，空气质量的好坏直接影响着人们的健康， 空气清新的程度与生物的生存息息相关。空气清新的程度与生物的生存息息相关。 活动过程活动过程 清新的空气可以使人更恬静清新的空气可以使人更恬静和和很好地睡眠，可以保障人体的健康，可很好地睡眠，可以保障人体的健康，可 以使人有强以使人有强健健的体格并充满活力的体格并充满活力。 活动过程活动过程 调查我们周围空气污染的情况 1.1.小组内交小组内交 流讨论：如流讨论：如 何调查我们何调查我们 周围空气污周围空气污 染的情况，
8、染的情况， 同时制定调同时制定调 查计划表。查计划表。 注意事项注意事项 成员分工成员分工 调查计划表调查计划表 调查地点调查地点 调查对象调查对象 调查目的调查目的 活动过程活动过程2.2.教师总结调查计划，提出具体要求教师总结调查计划，提出具体要求 。 调查地点调查地点具体方法调查情况记录 在硬纸板上粘满双面胶，将纸板放置在教室在硬纸板上粘满双面胶，将纸板放置在教室 窗台上，一段时间后，看纸上捕获了多少灰窗台上，一段时间后，看纸上捕获了多少灰 尘。尘。 用戴白色手套的手触摸植物叶片上的细小灰用戴白色手套的手触摸植物叶片上的细小灰 尘，用放大镜观察这些灰尘。尘，用放大镜观察这些灰尘。 在大门
9、口路边固定好一个点，数一数每在大门口路边固定好一个点，数一数每1010分分 钟内通过这个点的车辆数。钟内通过这个点的车辆数。 教室窗台教室窗台 校内花坛校内花坛 校园门口校园门口 活动过程活动过程 3 3.学生交流调查结果。学生交流调查结果。 调查总结：调查总结：由于人们不科学的生产、生活活动产生了废气、粉尘颗粒，对由于人们不科学的生产、生活活动产生了废气、粉尘颗粒，对 周围环境带来了很多负面影响，使大气也受到污染。周围环境带来了很多负面影响，使大气也受到污染。 活动过程活动过程 4.4.学生以小组为单位交流、讨论：是什么原因造成空气的污染？学生以小组为单位交流、讨论：是什么原因造成空气的污染
10、？ 活动过程活动过程 5.5.造成污染的主要原因：造成污染的主要原因：工业污染、交通污染、生活污染工业污染、交通污染、生活污染 。 活动过程活动过程 如何让空气更清新？如何让空气更清新？ 1.1.学生以小组为单位交流、讨论：如何让空气更清新？学生以小组为单位交流、讨论：如何让空气更清新？ 活动过程活动过程 社会行为 活动过程活动过程 道路洒水 植树造林 防沙种草 研发新能源汽车 社会 行为 活动过程活动过程 家庭行为 活动过程活动过程 学校行为 活动过程活动过程 个人行为 活动过程活动过程 公公民民应应当当增增强强大大气气环环境境保保护护的的意意识识，采采取取 低低碳碳、节节俭俭的的生生活活方方式式，自自觉觉履履行行大大气气环环境境 保护义务。保护义务。 中中华华人人民民共共和和国国大大气气污污染染防防治治法法 保护空气质量有法可依，污染空气是违法行为保护空气质量有法可依，污染空气是违法行为 。 活动过程活动过程 说一说：本节课你有哪些收获？说一说：本节课你有哪些收获？ 拓展提高拓展提高 做一做：让家中的空气更清新。做一做：让家中的空气更清新。 谢谢谢谢 21世纪教育网（) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！月薪过万不是梦！ 详情请看： https:/
