2021新教科版四年级上册科学-2.3 测量肺活量ppt课件（含教案+视频）.zip

1、2.32.3测量肺活量测量肺活量学习单学习单 第（ ）小组 测量我的肺活量：测量我的肺活量： 第一次第一次第二次第二次第三次第三次 肺活量肺活量 单位：毫升单位：毫升 最终取值：最终取值： （取最大值） 资料：资料： 组内肺活量统计表：组内肺活量统计表： 姓名姓名 我的肺活量我的肺活量 单位：毫升单位：毫升 等级等级组内统计组内统计 优秀：（ ）人 良好：（ ）人 及格：（ ）人 不及格：（ ）人 2.3 测量肺活量 教科版科学 四年级上册呼吸与消化单元 深吸一口气，捏住鼻子； 老师说“开始”，选手吹响哨子； 一口气吹完，比赛结束。 吹哨子比赛比赛规则 深吸一口气，捏住鼻 子； 老师说“开始”

2、，选 手吹响哨子； 一口气吹完，比赛结 束。 肺活量 人体人体尽力吸气尽力吸气后，后，再再尽力呼出尽力呼出的的气体的量。气体的量。 肺活量是身体发育是否健康的一个指标。 简易肺活量测量袋 部气体全部呼出后，取出通气管，将测量袋往里卷，直至卷不进去为止； 读取鼓起测量袋上的最大数值，即为测得的肺活量。的最大数值，即为测得的肺活量。 展开测量袋，放好通气管； 深吸一口气，然后将气体从通 气管呼入测量袋； 肺部气体全部呼出后，取出通 气管，将测量袋往里卷，直至卷 不进去为止； 读取鼓起测量袋上的最大数值 ，即为测得的肺活量。 测量我的肺活量测量步骤： 部气体全部呼出后，取出通气管，将测量袋往里卷，直

3、至卷不进去为止； 读取鼓起测量袋上的最大数值，即为测得的肺活量。的最大数值，即为测得的肺活量。 不能不断地向袋里吹气，只能 是“一口气”； 读数时，要读取鼓起的测量袋 上的最大数值（单位为毫升）； 每位学生要测量多次肺活量， 所以每次一定要把测量袋里的气 体排尽才行； 两次测量间应稍作休息。 测量我的肺活量注意事项： 第一次第二次第三次 肺活量 单单位：毫升 最终终取值值： （取最大值值） 测量我的肺活量 自己的肺活量是否达标。 等级级肺活量 男生女生 优优秀24002600毫升18002000毫升 良好19002400（不含）毫升16001800（不含）毫升 及格11001900（不含）毫升

4、9001600（不含）毫升 不及格小于1100毫升小于900毫升 国家学生体质质健康标标准（2014年修订订） 等级 我的肺活量 单位：毫升 合计 优秀 优秀（ ）人 良好 良好（ ）人 及格 及格（ ）人 不及格 不及格（ ）人 四年级三班肺活量统计表 参与体育锻炼，能增强呼吸功能、提升肺活量！ 体育老师肺活量：3750毫升 孙杨肺活量：9000毫升 肺活量通常与年 龄、性别、生活习惯等有关 ，专业运动员的肺活量一般 比普通人的大，因为他们长 期进行有规律的体育锻炼。 体育锻炼可以增强肺部的收 缩力量，增大胸廓的活动范 围，增强呼吸功能，从而提 升肺活量。 肺活量大的好处 肺活量的大小决 定着人体呼吸功能的强弱 ，与人体的健康有着密切 联系。空气质量同样影响 着我们呼吸系统的健康， 因此我们要注意保护环 境。 四年级三班肺活量统计表四年级三班肺活量统计表 等级等级 我的肺活量我的肺活量 单位：毫升单位：毫升 合计合计 优秀优秀 优秀：（优秀：（ ）人）人 良好良好 良好：（良好：（ ）人）人 及格及格 及格：（及格：（ ）人）人 不及格不及格 不及格：（不及格：（ ）人）人