汉语拼音-4 d t n l-教案、教学设计-市级公开课-部编版一年级上册《语文》(配套课件编号：c1049).doc

1、走进国学语文实践活动教学设计 一、活动背景： 语文实践活动课不仅仅是依靠课本， 而是以整个社会为背景的。最近热播的诗词大会以此为 例，设计了本堂语文实践活动课，让孩子们也真切的参与到 诗词大会中，由此激发学生真正走进国学，热爱中华传 统文化的热情。把学生的实践能力充分挖掘出来。由好奇心 产生求知欲,由求知欲鼓励他们自主、 合作、 探究的学习方式。 在活动中全面提升语文素养。真正达到生活即是语文，语文 源于生活的学习方式。 二、活动目标： 1、让学生在活动中感受诗的美。 2、通过活动激发学生学习兴趣，积极背诵古诗的兴趣。 3、培养学生热爱中华传统文化的热情，在活动中全面提升 语文素养。 三、活动

2、准备： 1、学生大量阅读古诗，收集描写春天的诗句或者春联。 2、教师准备：课件。 四、活动过程： 1.由主持人开场，出示竞赛试题。 预设： 学生甲： “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”中华古典诗 词是我们祖国文化的瑰宝，是中华民族智慧的结晶。 学生乙：中华古典诗词是中华民族几千年审美意识和价值观 的积淀。 学生甲：中华古诗词像海，她深厚而壮阔 学生乙：中华古诗词像山，她深邃而凝重 学生甲：游子思乡，亲人怀远，壮士悲国。思念不止，诗词 无尽！ 学生乙：今天就让我们一起共赏那一轮照耀古今的明月。 学生甲：今天就让我们畅游在诗词的海洋中，共享那千年文 字的魅力！ 合：现在我宣布胜利街小学二年一班语文

3、实践活动课“走进 国学之诗词大赛”正式开始！ 第一关，把给出的字排成一句古诗。 第二关，请说出诗句作者或出自哪首诗 。 第三关，请根据参考译文，说出古诗原句。 第四关，请听题。 第五关，积累展示。 第六关，根据语境填空。 2.学生汇报 3.请小组派代表与大家分享诗人故事 预设：李白、白居易、李贺、王安石、苏轼等诗人有趣的故 事。 4.师结（预设） ：从观看诗词大会，到背诵古诗九十二首，再 到接到任务后同学们跃跃欲试的热情和今天的精彩表现，老 师相信诗词已经走进你们的生活，扎根在你们的心里。 读诗让我们明白“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香” 的寒窗苦读。读诗让我们明白“慈母手中线，游子身上衣”

4、的伟大母爱。读诗让我们明白“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰 泪始干”的师恩难忘。读诗让我们明白“人生自古谁无死， 留取丹心照汗青.”的爱国情怀。每一句都有着震撼古今的 气势与力量，这就是中国诗词的魅力。相信你们一定能“长 江后浪推前浪”把中国诗词文化发扬光大。 5.师（预设） ：中国文化博大精深，我们热爱诗词，喜欢诵 读经典，谁想给大家展示一下你最近背诵的古文呢？ 预设：生汇报礼运大同篇 、 爱莲说 、 陋室铭等。 6.师：本堂课的最后老师要与大家分享一首歌长歌行 ， 会唱的同学可以跟着唱。 生汇报 7.师：这首歌中哪句话最打动你？ 预设：生： “少长不努力，老大徒伤悲。 ” 师结：是啊同学们中国强，则少年强！少年强则国更强！