1、一 认识学习读本的重要意义 学生读本是新时代推进用习近平新 时代中国特色社会主义思想铸魂育人 的标志性成果，是推动大中小学思政 课一体化建设的又一次历史性跨越。 教材建设是最基础、最广泛、最有效 的铸魂工程，教育部始终坚守为党育 人、为国育才的初心和使命，充分汲 取推动党的创新理论成果进课程教材 这一宝贵历史经验，把推动习近平新 时代中国特色社会主义思想进教材、 进课堂、进学生头脑作为培育时代新 人的头等大事。 整体设计，有序递进，螺旋上升 2021年7月9日，习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本工作座谈会召开，陈 宝生部长发表重要讲话。 用好读本责任重大、影响深远，要以此为契 机，开启铸
2、魂育人的新局面，让习近平新时 代中国特色社会主义思想更加深入生动进课 堂、刻骨铭心进头脑。 一、读本分析 习近平新时代中国特色社会主义思想是从新时代中国特色社会主 义实践中产生的理论结晶，是推动新时代党和国家事业不断向前发 展的科学指南，是引领中国、影响世界的当代马克思主义、21世纪 马克思主义。指导思想：习近平新时代中国特色社会主义思想 是习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本高中第1讲。新 时代产生新思想，新思想引领新实践，习近平新时代中国特色社会 主义思想是新时代的实践结晶，是新时代的精神旗帜。在习近平新 时代中国特色社会主义思想中占有重要的地位。 一、读本分析 本讲内容由三部分组成。
3、 第一部分：中国特色社会主义进入新时代。 第二部分：新时代孕育习近平新时代中国特色社 会主义思想 第三部分：习近平新时代中国特色社会主义思想 引领新时代 二、学情分析 高中学生正处于世界观、价值观、人生观形成的关键时期 ，具备一定的理性思维能力、实践能力、自学能力，迫切想要 认识周围世界，同时需要正确、系统的理论给予指导。高中生 对习近平新时代中国特色社会主义思想认知存在零散、片面、 不系统等问题，读本从理论性、科学性、系统性给学生指明方 向。学生学习读本时由于理论水平限制，存在一定的难度，学 习时要充分运用视频、图文、人物故事等素材，将理论与实践 相结合，使学生最终形成新时代的指导思想是习近
4、平新时代中 国特色社会主义思想 。 三、素养目标 政治认同：通过情境设置、问题驱动和学生自读，引导学生深刻理解 和领悟中国特色社会主义进入新时代、新时代的内涵和重大意义，新 时代我国社会主要矛盾；习近平新时代中国特色社会主义思想的主 题。培养学生政治认同。 科学精神：通过教师讲授和师生讨论，引导学生准确理解新时代的内 涵和重大意义，全面理解习近平新时代中国特色社会主义思想主题、 地位、作用。培养学生辩证思维和科学精神。 公共参与：通过收集分享家乡变化、家里环境变化、学校变化的图片 成果，使学生深刻体会新时代的变化及变化的原因；培养学生深入生 活调查研究的能力，鼓励引导学生积极投入到新时代伟大的
5、社会主义 建设实践中。 深刻理解以新时代的科学内涵。 习近平新时代中国特色社会主义 思想主题及主要内容。 难 点 理解新时代与习近平新时代中 国特色社会主义思想的关系； 习近平新时代中国特色社会主 义思想的地位、作用；如何发 展中国特色社会主义。 重 点 四、教学重难点 第一讲 指导思想： 习近平新时代中国 特色社会主义思想 中国特色中国特色 社会主义社会主义 进入新时代进入新时代 中国特色社会主义发展历程 教学内容 挑战与应对 新时代孕育新时代孕育 习近平新时代习近平新时代 中国特色社会中国特色社会 主义思想主义思想 习近平新时代习近平新时代 中国特色社会中国特色社会 主义思想引领主义思想引
6、领 新时代新时代 新时代我国社会主要矛盾 习近平新时代中国特色社会主义思想的形成 习近平新时代中国特色社会主义思想的主题 习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容 马克思主义中国化最新成果 中国特色社会主义理论体系的重要组成部分 社会主义现代化和中华民族伟大复兴的行动指南 新时代的丰富内涵和重大意义 第第1 1讲讲 指导思想指导思想 ：习近平：习近平 新时代中新时代中 国特色社国特色社 会主义思会主义思 想想 教学过程 思想是时代之母，实践是思想之基。离开实践的理论是空洞的理论，没 有理论指导的实践是盲目的实践。这是一个需要理论而且一定能够产生理论 的时代，这是一个需要思想而且一定能够产生思
7、想的时代。新时代产生新思 想，新思想引领新实践。习近平新时代中国特色社会主义思想是新时代的实 践结晶，是新时代的精神旗帜。 重要：明确伟大时代呼唤伟大理论，伟大时代孕育伟大理论。 学生活动：诵读导语 社会主义： 社会主义（socialism）是一种社会学思想，主张整个社会应作为整体 ，由社会拥有和控制产品、资本、土地等，其管理和分配基于公众利 益，诞生于16世纪初。 社会主义的概念在19世纪30至40年代的西欧广为流传，发展出不同分 支，马克思和恩格斯认为社会主义社会是资本主义社会向共产主义社 会过渡的社会形态。 一、中国特色社会主义进入新时代 1. 中国特色社会主义发展历程 乌托邦是人类史上
8、第一部空想社会主义著作 ，作者用文学的语言批判资本主义带来的灾难和罪恶 ，描述了一个没有压迫、人人平等的理想社会。 1848年2月，共产党宣言发表，标志着科学 社会主义的诞生。共产党宣言的问世是人类思 想史上的一个伟大事件。共产党宣言是第一次 全面阐述科学社会主义原理的伟大著作。 学生活动：阅读材料，思考问题 1917年，俄国爆发了十月革命，在以列宁为代表的俄国布尔什维 克党的领导下，俄国无产阶级通过革命斗争，推翻了资产阶级的统治， 建立了无产阶级政权。十月革命建立了世界上第一个社会主义国家，将 马克思主义关于无产阶级革命的理论变为现实，实现了科学社会主义从 理论到现实的历史性飞跃，开启了人类
9、历史的新纪元。 1949年9月21日至30日，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开 1921年，在马克思主义同中国工人运动的结合过程中，中 国共产党应运而生。在中国共产党带领下，经过28年浴血战斗 和顽强奋斗，终于在1949年夺取了新民主主义革命的伟大胜利 ，建立了中华人民共和国。 思考：结合材料，谈谈对中国特色社会主义是科学社会主义在中国发展的新阶段的理解。 通过阅读材料，加深对我国是共产党领导的、以马克思主义为指导的、实行中国特色社会主义的国家的理解，加深对中 国特色社会主义是科学社会主义在中国发展的新阶段的理解。 一、中国特色社会主义进入新时代 我国是共产党领导的、以马克思主义为
10、指导的、实行中国特色社会主义的 国家。自1516年英国托马斯莫尔的乌托邦出版算起，社会主义在其500多 年的发展历程中，从空想到科学、从理论到实践、从一国实践到多国发展，经 历了高潮与低谷、成功与挫折，但人类对社会主义的追求从未止步。中国特色 社会主义是科学社会主义在中国发展的新阶段。 一、中国特色社会主义进入新时代 1. 中国特色社会主义发展历程 材料一 鸦片战争以后，西方列强 强迫中国签订了一系列不平等条约，侵 占了中国大片领土，勒索巨额战争赔款 ，在中国设立租界、驻扎军队，攫取领 事裁判权、内河航行权以及控制中国海 关等特权。中国不再享有完整独立的主 权，成为半封建半殖民地社会。 中国近
11、代的不平等条约 一、中国特色社会主义进入新时代 1. 中国特色社会主义发展历程 学生活动：阅读材料，探究问题 材料二 鸦片战争后，中国逐步沦为半殖民地半封建社会。为了挽救民 族危亡、实现民族振兴，中国人民和无数仁人志士孜孜不倦寻找适合国情的政 治制度模式。辛亥革命之前，太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、义和团运 动、清末“新政”等都未能取得成功。辛亥革命之后，中国尝试过君主立宪 制、帝制复辟、议会制、多党制、总统制等各种形式，各种政治势力及其代表 人物纷纷登场，都没能找到正确答案，中国依然是山河破碎、积贫积弱，列强 依然在中国横行霸道、攫取利益，中国人民依然生活在苦难和屈辱之中。 合作探究：结
12、合所学知识，谈谈近代中国人民的各种尝试和斗争为什么没能改变自己的悲惨命运。 一、中国特色社会主义进入新时代 通过合作探究，明确在半殖民地半封建的近代中国，资本主义道路走不通，明确中国选择社会主义道路的必然 性。 1. 中国特色社会主义发展历程 一个国家实行什么样的主义，关键要看这个主义能够解决这个国 家面临的历史性课题。在中华民族积贫积弱、任人宰割的时期，各种 主义和思潮都进行过尝试，资本主义道路没有走通，改良主义、自由 主义、社会达尔文主义、无政府主义、实用主义、民粹主义、工团主 义等也都“你方唱罢我登场”，但都没能解决中国的前途和命运问 题。是马克思列宁主义、毛泽东思想引导中国人民走出了漫
13、漫长夜、 建立了新中国，是中国特色社会主义使中国快速发展起来了。 一、中国特色社会主义进入新时代 1. 中国特色社会主义发展历程 一个民族、一个国家，必须知道自己是谁，是从哪里 来的，要到哪里去，想明白了、想对了，就要坚定不移 朝着目标前进。 习近平 金句 学生活动：诵读金句，分享感悟 1. 中国特色社会主义发展历程 一、中国特色社会主义进入新时代 中国共产党成立后，领导人民进行了28年浴 血奋战，完成了新民主主义革命，建立了中华人 民共和国，实现了中国从几千年封建专制政治向 人民民主的伟大飞跃。 新中国成立后，以毛泽东同志为主要代表的 中国共产党人，带领全党和全国各族人民，在迅 速医治战争创
14、伤、恢复国民经济的基础上，创造 性地进行社会主义改造，建立起社会主义基本制 度，为新的历史时期开创中国特色社会主义提供 了宝贵经验、理论准备、物质基础。 。 一、中国特色社会主义进入新时代 1. 中国特色社会主义发展历程 学生活动：阅读材料，坚定信念 一、中国特色社会主义进入新时代 1. 中国特色社会主义发展历程 以邓小平同志为主要代表的中国共产党人成功开创了中国特色社会主义 我们的现代化建设，必须从中国的实际出发，无论是革命还是建 设，都要注意学习和借鉴外国经验。但是，照抄照搬别国经验、别国 模式，从来不能得到成功。这方面我们有过不少教训。把马克思主义 的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走
15、自己的道路，建设有中国 特色的社会主义，这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。 1982年9月1日，邓小平在中国共产党第十二次全国代表大会上的开幕词 学生活动：阅读材料，坚定信念 一、中国特色社会主义进入新时代 1. 中国特色社会主义发展历程 以江泽民同志为主要代表的中国共产党人成功把中国特色社会主义推向21世纪 中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论作为自己的行 动指南。这是我们党经过近二十年改革开放和社会主义现代化建设的成功 实践作出的历史性决策。作出这个决策，表明中央领导集体和全党把邓小 平开创的建设有中国特色社会主义事业全面推向新世纪的决心和信念，也 反映了全国人民的共
16、识和心愿。 1997年9月12日，江泽民在中国共产党第十五次全国代表大会上的报告 学生活动：阅读材料，坚定信念 一、中国特色社会主义进入新时代 1. 中国特色社会主义发展历程 以胡锦涛同志为主要代表的中国共产党人成功在新的历史起点上坚持和发展了 中国特色社会主义 回首近代以来中国波澜壮阔的历史，展望中华民族充满希望的未来，我们 得出一个坚定的结论：全面建成小康社会，加快推进社会主义现代化，实现中 华民族伟大复兴，必须坚定不移走中国特色社会主义道路。 2012年11月8日，胡锦涛在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告 学生活动：阅读材料，坚定信念 一、中国特色社会主义进入新时代 1. 中国特色
17、社会主义发展历程 以习近平同志为核心的党中央续写了坚持和发展中国特色社会主义崭新篇章 中国特色社会主义进入新时代，意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了 从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前 景；意味着科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高 高举起了中国特色社会主义伟大旗帜；意味着中国特色社会主义道路、理论、制 度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望 加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题 贡献了中国智慧和中国方案。 2017年10月18日，习近平在中国共产党第十九次全国代表
18、大会上的报告 学生活动：阅读材料，坚定信念 一、中国特色社会主义进入新时代 探究：结合党的十八大以来中国发生的新变化，阐述对中国特色社会主义新时代的内涵和意义的理 解。 2. 新时代的丰富内涵和重大意义 学生活动：观看视频，回答问题 视频：中国特色社会主义进入新时代视频：中国特色社会主义进入新时代 经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方 位。 中国特色社会主义进入新时代，意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了 从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前 景；意味着科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高 高举起了中国特
19、色社会主义伟大旗帜；意味着中国特色社会主义道路、理论、制 度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望 加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题 贡献了中国智慧和中国方案。 2017年10月18日，习近平在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告 关于新时代的论述 中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增 长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。我国稳定解决了十几亿人 的温饱问题，总体上实现小康，不久将全面建成小康社会，人民美好生活需要日 益广泛，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义
20、 、安全、环境等方面的要求日益增长。同时，我国社会生产力水平总体上显著提 高，社会生产能力在很多方面进入世界前列，更加突出的问题是发展不平衡不充 分，这已经成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。 2017年10月18日，习近平在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告 关于新时代的论述 新时代之“新”： 首先在于我们进入了一个新的发展阶段，发展环境、发展条件都发生了新的变 化，目标任务也发生了断的变化，已经从“未发展起来”时期进入到“发展起来以后 时期。 新时代之“新”，在于我们面临着新的社会主要矛盾，也就是党的十九大所指出的 我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不
21、平衡不充分的发 展之间的矛盾，这深刻揭示了当前我国发展状况和人民生活状况的时代特点，对 党和国家各方面工作都提出了新的要求。 新时代之“新”，还在于我们迈向新的奋斗目标，中华民族迎来了从站起来、富起 来到强起来的伟大飞跃，即将全面建成小康社会、踏上全面建设社会主义现代化 国家的新征程，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族 伟大复兴的目标。习近平新时代中国特色社会主义思想正是在这样的伟大时代中 应运而生、在当代中国的新实践新发展中顺势而成的。 0 3 0 5 0 4 0 1 0 2 是全国各族人民团结奋 斗、不断创造美好生 活、逐步实现全体人民 共同富裕的时代 是我国日益走近
22、世界 舞台中央、不断为人 类作出更大贡献的时 代 是全体中华儿女勠力 同心、奋力实现中华 民族伟大复兴中国梦 的时代 是决胜全面建成小 康社会、进而全面 建设社会主义现代 化强国的时代 是承前启后、继往开 来、在新的历史条件 下继续夺取中国特色 社会主义伟大胜利的 时代 新时代 的内涵 一、中国特色社会主义进入新时代 2. 新时代的丰富内涵和重大意义 新时代是中国特色社会主义新时代，而不是别的什么新时代。 习近平 学生活动：诵读金句，分享感悟 一、中国特色社会主义进入新时代 2. 新时代的丰富内涵和重大意义 金句 意味着意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展 了发展中国家走
23、向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又 希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新的选择，为解决人类 问题贡献了中国智慧和中国方案。 意味着意味着科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界 上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜； 意味着意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起 来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景； 新时代的重大意义 结合党的十八大以来中国发生的新变化，感悟新时代的丰富内涵和重大意义，坚定“四个自信”。 2. 新时代的丰富内涵和重大意义 一、中国特色社会主义进入新时代 我们国内的主要矛盾， 已经是人民对于建立先进的工 业国的要求
24、同落后的农业国的 现实之间的矛盾，已经是人民 对于经济文化迅速发展的需要 同当前经济文化不能满足人民 需要的状况之间的矛盾。 党的八大（1956） 我国社会主要矛 盾已经转化为人民日 益增长的美好生活需 要和不平衡不充分的 发展之间的矛盾。 党的十九大（2017） 在现阶段，我国社 会的主要矛盾是人民日益 增长的物质文化需要同落 后的社会生产之间的矛 盾。 党的十一届六中全会（1981） 查阅相关资料，探究我们党作出上述三次社会主要矛盾判断的历史背景及原因。 一、中国特色社会主义进入新时代 3. 新时代我国社会的主要矛盾 学生活动：查阅资料，探究问题 通过查阅资料，探究分析新时代我国社会的主要
25、矛盾，明确我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会 主义所处历史阶段的判断，坚定政治认同。 我们国内的主要矛盾，已经是 人民对于建立先进的工业国的要求 同落后的农业国的现实之间的矛盾 ，已经是人民对于经济文化迅速发 展的需要同当前经济文化不能满足 人民需要的状况之间的矛盾。 1956年9月27日，中国共产党第八次全 国代表大会通过的关于政治报告的决议 党的八大 一、中国特色社会主义进入新时代 3. 新时代我国社会的主要矛盾 在社会主义改造基本完成 以后，我国所要解决的主要矛 盾，是人民日益增长的物质文 化需要同落后的社会生产之间 的矛盾。 1981年6月29日，中国共产党第 十一届中央委
26、员会第六次全体会议通过的 关于建国以来党的若干历史问题的决议 党的十一届六中全会 视频：党的十一届六中全会视频：党的十一届六中全会 一、中国特色社会主义进入新时代 3. 新时代我国社会的主要矛盾 中国特色社会主义进入新时代 ，我国社会主要矛盾已经转化为人 民日益增长的美好生活需要和不平 衡不充分的发展之间的矛盾。 2017年10月18日，习近平在中国共产党 第十九次全国代表大会上的报告 党的十九大 一、中国特色社会主义进入新时代 3. 新时代我国社会的主要矛盾 这是中国特色社会主义新时代的重要特征 不平衡不充分的发展 人民日益增长的美好生活需要 不平衡不充分的发展 和和 新时代我国社会主要矛盾
27、 一、中国特色社会主义进入新时代 3. 新时代我国社会的主要矛盾 我国稳定解决了十几亿人的温饱问题，人民生活水平显著提高，美好生活需要日益广 泛。人民希望有更多的获得感、幸福感、安全感，对民主、法治、公平、正义、安全、环 境等方面的要求日益增长，在教育、医疗、卫生、就业、住房、养老等各个方面有了新的 期盼，对过上好日子又有了新向往。 社会需求方面 新时代我国社会主要矛盾的变化，是关系全局的历史性变化，深刻反映了我国社 会需求和社会生产的新特点。 一、中国特色社会主义进入新时代 3. 新时代我国社会的主要矛盾 我们的目标很宏伟，但也很朴素，归根结底就 是让全体中国人都过上更好的日子。 习近平 金
28、句 学生活动：诵读金句，分享感悟 一、中国特色社会主义进入新时代 3. 新时代我国社会的主要矛盾 社会生产方面 主要指各区域各领域各方面发展不够平衡 ，存在“一条腿长、一条腿短”的失衡现 象。 主要指一些地区、一些领域、一些方面还 存在发展不足的问题。 我国社会生产力水平总体上显著提高，长期存在的短缺经济和供给不足状况已发生 根本性转变，我们面临的突出问题是发展不平衡不充分的问题。 新时代我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判 断。 不平衡 不充分 必须认识到，我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国 社会主义所处历史阶段的判断，我国仍处于并将长期处于社会主 义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国 际地位没有变。 2017年10月18日，习近平在中国共产党第十九次 全国代表大会上的报告 金句 谢谢
