1、第八课第八课 欧洲的思想解放运动欧洲的思想解放运动 一、文艺复兴一、文艺复兴: : 14141717 世纪世纪, ,开始于开始于意大利意大利的新思想新文化运动的新思想新文化运动 1 1 原因：原因： 资本主义萌芽资本主义萌芽的产生是文艺复兴的根本原因的产生是文艺复兴的根本原因 西欧文化自身的传承与发展奠定了文艺复兴的基础西欧文化自身的传承与发展奠定了文艺复兴的基础 意大利拥有希腊罗马文化的积淀意大利拥有希腊罗马文化的积淀 从东方汲取了文化养料，还聚集了具有新思想的学者文人从东方汲取了文化养料，还聚集了具有新思想的学者文人 2.2.性质：性质：资产阶级新思想、新文化资产阶级新思想、新文化。 3.
2、3.思想核心思想核心：人文主义人文主义。提高人的地位提高人的地位、肯定人的价值尊严肯定人的价值尊严、追求人性的解放追求人性的解放，反对天反对天 主教会对人性的束缚，主教会对人性的束缚， 4.4.代表人物：代表人物：1414 世纪，意大利文艺复兴世纪，意大利文艺复兴开拓者但丁、彼特拉克、薄伽丘开拓者但丁、彼特拉克、薄伽丘文学三文学三 杰杰 1515 世纪，世纪，达达芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔美术三杰美术三杰 英国的莎士比亚哈姆雷特英国的莎士比亚哈姆雷特 李尔王等李尔王等 4.4.意义意义：一定程度上冲击了封建秩序一定程度上冲击了封建秩序，开始开始解放解放了长期被宗教禁锢的了
3、长期被宗教禁锢的人性人性。使人们更多使人们更多 地地关注人与现实的社会关注人与现实的社会 二、宗教改革二、宗教改革 1.1.新教三大教派：新教三大教派：15171517 年，年，德意志马丁德意志马丁路德路德撰写九十五条论纲撰写九十五条论纲拉开了拉开了宗教改革宗教改革 的序幕的序幕，反对罗马教廷反对罗马教廷，主张主张自我信仰自我信仰、人人平等人人平等、建立民族教会和廉俭教会建立民族教会和廉俭教会，形成形成路路 德教派德教派。新教还包括瑞士的。新教还包括瑞士的加尔文教和英国国教加尔文教和英国国教 2.2.意义意义：解放思想解放思想，发展人文主义发展人文主义，有利于资本主义成长有利于资本主义成长，推
4、动了欧洲民族国家的形成推动了欧洲民族国家的形成 和文化教育事业的发展和文化教育事业的发展 三、近代科学的兴起三、近代科学的兴起 近代科学开始兴起于近代科学开始兴起于天文学天文学领域，波兰领域，波兰哥白尼提出提出哥白尼提出提出“日心说日心说” ；英国；英国牛顿万有引力牛顿万有引力 定律奠定近代物理学基础定律奠定近代物理学基础等等。科学革命促进了思想解放和社会进步。等等。科学革命促进了思想解放和社会进步。 四、启蒙运动四、启蒙运动 1.1.原因：原因： 文艺复兴、宗教改革和近代科学的发展，人们的思想进一步得到解放文艺复兴、宗教改革和近代科学的发展，人们的思想进一步得到解放 新兴资产阶级要求摆脱专职
5、王权和教会思想的控制。新兴资产阶级要求摆脱专职王权和教会思想的控制。 2.2.含义含义： “理性理性”主义是启蒙运动的精神内涵主义是启蒙运动的精神内涵。独立思考与自主精神，反对对权威的独立思考与自主精神，反对对权威的 迷信和妄从；迷信和妄从；对未来社会提出基本政治思想对未来社会提出基本政治思想 3.3.代表：代表：1717 世纪，世纪，英国最早英国最早出现。出现。1818 世纪，世纪，法国法国成为启蒙运动的成为启蒙运动的中心中心。 孟德斯鸠孟德斯鸠三权分立三权分立思想；思想；伏尔泰建立伏尔泰建立君主立宪制君主立宪制；卢梭主张卢梭主张主权在民主权在民和直接民和直接民 主制主制 亚当亚当斯密，斯密
6、，现代经济学之父，主张自由竞争）现代经济学之父，主张自由竞争）德国思想家德国思想家康德是启蒙思想的康德是启蒙思想的集集 大成者大成者。 4.4.影响影响：进一步解放了思想进一步解放了思想，为资本主义制度建立做了理论准备为资本主义制度建立做了理论准备；推动了美国独立战争推动了美国独立战争 和法国大革命；成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的思想武器。和法国大革命；成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的思想武器。 第第 9 9 课资产阶级革命与资本主义制度的确立课资产阶级革命与资本主义制度的确立 一、英国资产阶级革命革命：一、英国资产阶级革命革命：1644-16881644-1688 年年 1.1.代
7、表资产阶级和新贵族利益的议会通过内战，处死国王，并在代表资产阶级和新贵族利益的议会通过内战，处死国王，并在 16881688 年年“光荣革命光荣革命” ， 最终夺取政权。最终夺取政权。 2.16892.1689 年年，议会通过议会通过权利法案权利法案确立君主立宪制确立君主立宪制。国王权力受到限制国王权力受到限制， “统而不治统而不治” 。 议会是国家最高立法机关和权力机关议会是国家最高立法机关和权力机关，来自议会选举的来自议会选举的内阁内阁，掌握行政权掌握行政权（首相为最高首相为最高 行政长官行政长官） ，对议会负责。，对议会负责。 二、美国革命独立战争二、美国革命独立战争 1.17751.1
8、775 年莱克星顿枪声年莱克星顿枪声，标志独立战争开始标志独立战争开始；17761776 年年， 独立宣言独立宣言的发表的发表，标志美国标志美国 诞生诞生；17831783 年年，美国摆脱英国殖民统治美国摆脱英国殖民统治，获得独立获得独立；美国独立战争既是美国独立战争既是民族独立运动民族独立运动， 又是又是资产阶级革命资产阶级革命，具有双从重性质。，具有双从重性质。 2.2.美国制定美国制定 17871787 年宪法，年宪法，第一部资产阶级成文宪法第一部资产阶级成文宪法，建立，建立共和制共和制政体。政体。 首先首先，确立了确立了三权分立三权分立的原则的原则：国会国会立法权立法权；总统总统行政权
9、行政权；最高法院最高法院司法权司法权，相相 互制衡互制衡。 其次其次，确立了确立了联邦制联邦制原则原则：联邦政府联邦政府（中央政府中央政府）拥有国家最高权力拥有国家最高权力，各州有一定自治各州有一定自治 权。权。 再次，局限性：承认奴隶制，妇女黑人印第安人没有对等权利。再次，局限性：承认奴隶制，妇女黑人印第安人没有对等权利。 3.16813.168118651865 年，美国发生年，美国发生南北战争南北战争，林肯林肯政府颁布宅地法和解放黑人奴隶政府颁布宅地法和解放黑人奴隶 宣言宣言 ，废除奴隶制，废除奴隶制，打败南方分裂势力，打败南方分裂势力，维护了国家统一维护了国家统一，并承认黑人的公民权。
10、，并承认黑人的公民权。 三、法国大革命三、法国大革命 1.1.原因：君主专制制度阻碍了资本主义的发展；法国启蒙思想的影响原因：君主专制制度阻碍了资本主义的发展；法国启蒙思想的影响 2.17892.1789 年年，法国人民法国人民攻占巴士底狱攻占巴士底狱，革命爆发革命爆发；议会颁布议会颁布人权宣言人权宣言 ，确立启蒙思想确立启蒙思想 的基本原则，是革命的纲领性文件；的基本原则，是革命的纲领性文件；17911791 年宪法，年宪法，确立资本主义制度基本框架确立资本主义制度基本框架；1791799 9 年年，拿破仑雾月政变建立拿破仑雾月政变建立资产阶级军事独裁统治资产阶级军事独裁统治，对外战争既有侵
11、略性又有革命性对外战争既有侵略性又有革命性，打打 击欧洲封建制度，传播了大革命的原则。击欧洲封建制度，传播了大革命的原则。 3.193.19 世纪，法国最终确立世纪，法国最终确立共和制共和制。 四、俄国：四、俄国：18611861 年年，俄国沙皇政府，俄国沙皇政府废除了农奴制废除了农奴制，以及其他近代化改革，促进了俄，以及其他近代化改革，促进了俄 国资本主义的发展，但不彻底，保留了大量封建残余。国资本主义的发展，但不彻底，保留了大量封建残余。 五、意大利：五、意大利：通过革命和通过革命和战争战争，18701870 年，结束了分裂，实现了年，结束了分裂，实现了意大利统一，实行君意大利统一，实行君
12、 主立宪制主立宪制。 六六、德国德国：普鲁士首相俾斯麦推行普鲁士首相俾斯麦推行“铁血政策铁血政策” ，到到 18711871 年年，通过武力统一德意志通过武力统一德意志，实实 行行君主立宪制君主立宪制。 七七、日本日本：16881688 年年，倒幕力量推翻幕府统治倒幕力量推翻幕府统治，进行改革进行改革，史称史称“明治维新明治维新” ：富国强兵富国强兵、 置产兴业置产兴业、文明开化三大政策文明开化三大政策，形式上建立君主立宪制形式上建立君主立宪制。但改革不彻底但改革不彻底，保留大量封建保留大量封建 残余和军国主义因素，开始对外扩张。残余和军国主义因素，开始对外扩张。 西方各国发生革命或改革的主要
13、原因：西方各国发生革命或改革的主要原因： 英国、法国为封建君主专制统治阻碍了资本主义发展；美国为英国殖民统治阻碍北英国、法国为封建君主专制统治阻碍了资本主义发展；美国为英国殖民统治阻碍北 美殖民地发展美殖民地发展；德国德国、意大利为国家分裂阻碍了资本主义发展意大利为国家分裂阻碍了资本主义发展、俄国为农奴制阻碍俄国俄国为农奴制阻碍俄国 发展；日本为民族危机和幕府统治阻碍发展。发展；日本为民族危机和幕府统治阻碍发展。 启蒙思想的影响。启蒙思想的影响。 各国走上资本主义道路的方式各国走上资本主义道路的方式：英法美以国内革命为主英法美以国内革命为主；俄国日本以改革为主俄国日本以改革为主；德国德国 意大利以王朝战争为主。意大利以王朝战争为主。
