1、 翘檐 斗拱 雕梁画栋 一一 教学目标教学目标 【知识与技能知识与技能】了解古建筑的特点、类型，能够运用线描手法了解古建筑的特点、类型，能够运用线描手法 创作家乡的古建筑。创作家乡的古建筑。 【过程与方法过程与方法】通过观察、实践，掌握线描画古建筑的基本方通过观察、实践，掌握线描画古建筑的基本方 法，提高创作、构图的能力。法，提高创作、构图的能力。 【情感态度和价值观情感态度和价值观】养成对古文化遗产的美好情感，培养对养成对古文化遗产的美好情感，培养对 家乡古建筑的持久热爱之情。家乡古建筑的持久热爱之情。 二二 教学重难点教学重难点 【重点重点】了解古建筑的特点，掌握线描的创作方法。了解古建筑
2、的特点，掌握线描的创作方法。 【难点难点】创作过程中的用线及观察方法。创作过程中的用线及观察方法。 三三 教学准备教学准备 范画、古建筑图片、多媒体教学课件范画、古建筑图片、多媒体教学课件 四四 教学过程教学过程 1、激趣导入：、激趣导入： 人人都说家乡美，孩子们我们的家乡是哪里？对，是商丘那么人人都说家乡美，孩子们我们的家乡是哪里？对，是商丘那么 我们的家乡商丘又美在何处呢？请你们和老师一起来欣赏我们的家乡商丘又美在何处呢？请你们和老师一起来欣赏 【课件：视频加音乐课件：视频加音乐】 我们的家乡商丘有着悠久的历史文化，是全国保存最完整我们的家乡商丘有着悠久的历史文化，是全国保存最完整 的四大
3、古城之一。很幸运我们的学校实验小学就坐落在睢的四大古城之一。很幸运我们的学校实验小学就坐落在睢 阳古城之内，大家现在看到的是就我们身边的古建筑和改阳古城之内，大家现在看到的是就我们身边的古建筑和改 建后的仿古建筑。建后的仿古建筑。 通过每周一节的校本课程，大家对于商丘古城也应该有一些了通过每周一节的校本课程，大家对于商丘古城也应该有一些了 解，谁来说一说解，谁来说一说 今天我们一同走近商丘的古建筑，来画一画家乡古建筑。今天我们一同走近商丘的古建筑，来画一画家乡古建筑。 【板书课题板书课题】 2、讲授新课、讲授新课 古建筑的特点。古建筑的特点。 翘檐：这里是古代房子的屋檐部分，请观察一下，说一说
4、你翘檐：这里是古代房子的屋檐部分，请观察一下，说一说你 发现了什么特别之处？发现了什么特别之处？ 它的名字叫翘檐，古建筑大多是重檐，也就是两层的屋檐或是它的名字叫翘檐，古建筑大多是重檐，也就是两层的屋檐或是 多层的屋檐，每个檐角都是翘起的。而翘檐也成为了古建筑的多层的屋檐，每个檐角都是翘起的。而翘檐也成为了古建筑的 一大特色。一大特色。 斗拱：中国建筑独有的一种结构，有了它古建筑即使不用铁斗拱：中国建筑独有的一种结构，有了它古建筑即使不用铁 钉也可以坚固无比。钉也可以坚固无比。 雕梁画栋：请大家仔细观察这里，此处的设计是不是很精致？雕梁画栋：请大家仔细观察这里，此处的设计是不是很精致？ 说一说
5、古人分别运用了什么方法来进行设计？（彩绘和雕刻）说一说古人分别运用了什么方法来进行设计？（彩绘和雕刻） 从镂空的地方可以看出是雕刻，色彩艳丽的地方是彩绘。从镂空的地方可以看出是雕刻，色彩艳丽的地方是彩绘。 由此看出古人很注重建筑的细节设计。由此看出古人很注重建筑的细节设计。 问：说一说这种雕梁画栋带给你什么样的感受？谁来形容一下？问：说一说这种雕梁画栋带给你什么样的感受？谁来形容一下？ 小结：翘檐、斗拱、雕梁画栋这些古建筑的特色向我们展示着小结：翘檐、斗拱、雕梁画栋这些古建筑的特色向我们展示着 古建筑设计师的智慧和才能。这些古代建筑设计师很了不起，古建筑设计师的智慧和才能。这些古代建筑设计师很
6、了不起， 所以我们要学会传承和保护这些古代文化遗产。所以我们要学会传承和保护这些古代文化遗产。 3、教授画法、教授画法 【展示范画：北城门展示范画：北城门】老师带来了一幅画，请大家看一看画老师带来了一幅画，请大家看一看画 的是什么地方。的是什么地方。 请问这幅作品老师是用的什么绘画方式？对，线描。请问这幅作品老师是用的什么绘画方式？对，线描。 哪位同学来说一说画线描需要注意什么？哪位同学来说一说画线描需要注意什么？ 用流畅的长线画画，用流畅的长线画画， 排列线条疏密得当；排列线条疏密得当； 画面要干净利落。画面要干净利落。 看来孩子们对于以前的知识掌握的还不错，好，下面老师就看来孩子们对于以前
7、的知识掌握的还不错，好，下面老师就 以我们的北城门为例，来讲一讲如何来画古建筑。以我们的北城门为例，来讲一讲如何来画古建筑。 首先我们要先观察分析一下，如何把看似复杂的古建筑变得简首先我们要先观察分析一下，如何把看似复杂的古建筑变得简 单易于理解，单易于理解， 【课件课件】请先观察图片中的屋顶，如果要用几何图形来概括的请先观察图片中的屋顶，如果要用几何图形来概括的 话哪种图形最合适？翘檐的部分用哪种图形概括最合适？屋檐话哪种图形最合适？翘檐的部分用哪种图形概括最合适？屋檐 下窗的位置用哪种图形概括最合适？下窗的位置用哪种图形概括最合适？ 以此类推用这种方法再来看北城门是不是简单多了呢？！以此类
8、推用这种方法再来看北城门是不是简单多了呢？！ 好，接下来老师将要示范创作好，接下来老师将要示范创作 4、示范创作：、示范创作： 定位构图（板书）定位构图（板书） 利用刚刚的几何形体概括的方法进行大体构图。利用刚刚的几何形体概括的方法进行大体构图。 注意城墙和城楼的比例注意城墙和城楼的比例 落笔要轻，便于修改落笔要轻，便于修改 细节刻画（板书）细节刻画（板书） 从屋顶处开始下笔刻画细节从屋顶处开始下笔刻画细节 注意：观察灵活运用合适的线条进行刻画，有的地方适合单线，注意：观察灵活运用合适的线条进行刻画，有的地方适合单线， 有的地方适合双线。瓦片的画法可以用线条的排列来表现。有的地方适合双线。瓦片
9、的画法可以用线条的排列来表现。 （第（第 二层屋檐用同样的画法）二层屋檐用同样的画法） 窗的画法，请一位同学上前边来尝试一下，用他认为合适的窗的画法，请一位同学上前边来尝试一下，用他认为合适的 方法进行创作。方法进行创作。 整理完成（板书）整理完成（板书） 添加合适的背景可以使整体画面更加生动完整。添加合适的背景可以使整体画面更加生动完整。 （花坛，彩旗、行人等）（花坛，彩旗、行人等） 5、学生作业，教师巡视辅导、学生作业，教师巡视辅导 【播放音乐播放音乐】 6、展示评价、展示评价 请完成作品的同学展示请完成作品的同学展示 大家觉得这位同学的作品怎么样，好在哪里？不好的话你会提大家觉得这位同学的作品怎么样，好在哪里？不好的话你会提 出哪些建议？。出哪些建议？。 7、课堂小结、课堂小结 本节课孩子们用线描画出了家乡的美景，大家表现的都非本节课孩子们用线描画出了家乡的美景，大家表现的都非 常好，我们的家乡商丘那么美，还有哪些名胜古迹是你没常好，我们的家乡商丘那么美，还有哪些名胜古迹是你没 有去过的，课下和你的家人一起去走一走看一看，拿着画有去过的，课下和你的家人一起去走一走看一看，拿着画 笔再画一画，将我们的大美商丘表现在绘画作品里。笔再画一画，将我们的大美商丘表现在绘画作品里。
