1、 http:/ http:/ 自自自自 画画画画 像像像像 脸儿尖 脸儿方 脸儿长脸儿圆 脸型脸型 发型发型 五官五官 脸型脸型 发型发型 五官五官 单辫子 头发长 头发短 双辫子 脸型脸型 发型发型 五官五官 小嘴巴 大眼睛 双眼皮 大耳朵 再观察 仔细观察后，结合刚才的分析，用简 短的语言介绍一下自己的形象特征。 http:/ http:/ 眉开眼弯嘴上翘 http:/ 八字眉眼泪双流 咬牙瞪眼锁眉头 自画像 作品欣赏 梵 高 http:/ http:/ 学习活动： 照照镜子，找出自己的 形象特征，画一幅自画 像。 学的开心吗？学的开心吗？ 下节课再见！下节课再见！ 自画像教学设计自画像教
2、学设计 教学目标：教学目标： 1.通过教学使学生掌握人物的基本画法，能抓住人物的特点，大胆、 生动、细致地进行绘画表现。 2.能仔细观察，培养学生的观察和表现能力。 3.培养作画的兴趣，让孩子热爱绘画，在大胆绘画中树立自我信心。 教学重难点：教学重难点： 1.能准确抓住人物特征。 2.沟通大气，形象有趣，特征明显。 教具准备：多媒体课件 教学过程：教学过程： 一、激趣导入 1.同学们，今天老师带了几张大朋友的图片，你们看看他们都是谁？ 你们都认识他们吗？（课件出示） 2.在他们当中，你最喜欢谁呢？为什么喜欢他（她）？ 3.你是怎么认出他们的呢？ 我们这节课也为自己画一幅漂亮的自画像，作为六一礼
3、物送给我们 的爸爸妈妈好吗？ 板书课题自画像 二、观察、分析 1.要想画好自画像，就要抓住自己的特点来画。 首先，我们要学会“观察” 。 2.同学们，在我们班里，有长的完全一样的同学吗？ 是的，我们每个人都长得不一样，都有不同的特点。 3.今天，老师也来当一回模特，你们来说时候，我长得有什么特点 呢？ 4.你们真是太棒了，老师谢谢你们帮我找到了自己的特点。 你们已经在不知不觉中学会了观察长相的方法 那就是人物的脸型、发型和五官。 （板书） 5.引导学生对照镜子观察分析 你是哪种脸型？（圆形脸、椭圆形脸、瓜子脸、方形脸） 你是哪种发型？（短发、披肩发、马尾辫.） 你的五官有什么特点？（浓眉、弯弯
4、的眉毛、单眼皮、双眼皮、 大眼睛、小眼睛.） 你觉得自己脸部最生动最有特点的地方是哪里？ 三、尝试作业 1、老师想请同学上台来为大家做示范，在黑板上画一张自画像，谁 愿意试试？ 2.学生板画 3 师生共同.评价 四、欣赏作品 .1 欣赏人物表情的图片 提示学生、人的表情很丰富，自画像应该表现出生动的有个性的表 情。 2.欣赏画家梵高的自画像。 3.欣赏学生的优秀绘画作品 师小结:：他们夸张、变形的方法把自己的性格特点也表现出来了， 这也是我们值得学习的地方。 五、布置作业 看了这么多，你一定也想赶快动手来创作了吧？ 提示：用笔大胆，构图饱满，特征要明显。 学生作业，老师巡视指导。 六、作业展示
5、、评价交流 玩“猜猜看”游戏，教师将部分作业展示出来，大家猜猜画的是谁。 自评：学生说说自己的想法及创作体会。 互评：说说你喜欢的作业，说说你认为哪副画还需要改进的地方。 老师从人物的大小、动态等方面针对性的进行评价、总结。说 http:/ http:/ 自自自自 画画画画 像像像像 脸儿尖 脸儿方 脸儿长脸儿圆 脸型脸型 发型发型 五官五官 脸型脸型 发型发型 五官五官 单辫子 头发长 头发短 双辫子 脸型脸型 发型发型 五官五官 小嘴巴 大眼睛 双眼皮 大耳朵 再观察 仔细观察后，结合刚才的分析，用简 短的语言介绍一下自己的形象特征。 http:/ http:/ 眉开眼弯嘴上翘 http:
6、/ 八字眉眼泪双流 咬牙瞪眼锁眉头 自画像 作品欣赏 梵 高 http:/ http:/ 学习活动： 照照镜子，找出自己的 形象特征，画一幅自画 像。 学的开心吗？学的开心吗？ 下节课再见！下节课再见！ 自画像教学设计自画像教学设计 教学目标：教学目标： 1.通过教学使学生掌握人物的基本画法，能抓住人物的特点，大胆、 生动、细致地进行绘画表现。 2.能仔细观察，培养学生的观察和表现能力。 3.培养作画的兴趣，让孩子热爱绘画，在大胆绘画中树立自我信心。 教学重难点：教学重难点： 1.能准确抓住人物特征。 2.沟通大气，形象有趣，特征明显。 教具准备：多媒体课件 教学过程：教学过程： 一、激趣导入
7、 1.同学们，今天老师带了几张大朋友的图片，你们看看他们都是谁？ 你们都认识他们吗？（课件出示） 2.在他们当中，你最喜欢谁呢？为什么喜欢他（她）？ 3.你是怎么认出他们的呢？ 我们这节课也为自己画一幅漂亮的自画像，作为六一礼物送给我们 的爸爸妈妈好吗？ 板书课题自画像 二、观察、分析 1.要想画好自画像，就要抓住自己的特点来画。 首先，我们要学会“观察” 。 2.同学们，在我们班里，有长的完全一样的同学吗？ 是的，我们每个人都长得不一样，都有不同的特点。 3.今天，老师也来当一回模特，你们来说时候，我长得有什么特点 呢？ 4.你们真是太棒了，老师谢谢你们帮我找到了自己的特点。 你们已经在不知
8、不觉中学会了观察长相的方法 那就是人物的脸型、发型和五官。 （板书） 5.引导学生对照镜子观察分析 你是哪种脸型？（圆形脸、椭圆形脸、瓜子脸、方形脸） 你是哪种发型？（短发、披肩发、马尾辫.） 你的五官有什么特点？（浓眉、弯弯的眉毛、单眼皮、双眼皮、 大眼睛、小眼睛.） 你觉得自己脸部最生动最有特点的地方是哪里？ 三、尝试作业 1、老师想请同学上台来为大家做示范，在黑板上画一张自画像，谁 愿意试试？ 2.学生板画 3 师生共同.评价 四、欣赏作品 .1 欣赏人物表情的图片 提示学生、人的表情很丰富，自画像应该表现出生动的有个性的表 情。 2.欣赏画家梵高的自画像。 3.欣赏学生的优秀绘画作品 师小结:：他们夸张、变形的方法把自己的性格特点也表现出来了， 这也是我们值得学习的地方。 五、布置作业 看了这么多，你一定也想赶快动手来创作了吧？ 提示：用笔大胆，构图饱满，特征要明显。 学生作业，老师巡视指导。 六、作业展示、评价交流 玩“猜猜看”游戏，教师将部分作业展示出来，大家猜猜画的是谁。 自评：学生说说自己的想法及创作体会。 互评：说说你喜欢的作业，说说你认为哪副画还需要改进的地方。 老师从人物的大小、动态等方面针对性的进行评价、总结。说
