湘美版一年级上册美术9. 撕纸添画-教案、教学设计-市级公开课-(配套课件编号：5169c).docx

1、撕纸添画撕纸添画 教学目标：教学目标： 1 、能关注生活中身边的人和物，用特有的形象进行再现。 2 、能关注撕出的色纸的色彩和形状，积极进行思考和交流。 3 、能体验有意撕纸的乐趣并养 成爱护环境的好习惯。 教材分析：教材分析： 从教材来看， 这一课的学习任务是凭借随意撕出纸片的各种形状激活 学生对生活经验中形状相似的事物的联想，然后通过在纸片，把联想 形象表达出来，是综合了撕纸、联想、粘贴、的学习活动中。撕纸时， 让学生大胆肆意不受形象约束的随意撕。同时，将纸片转动不同角度 观察发现更多联想。贴画时，依托纸片已有形状完整造型，这样将手 工的方法既降低了绘画的难度，又增加了绘画的趣味性。 教学

2、重难点：教学重难点： 重点：学习有意撕纸的基本方法，能制作一幅生动的撕纸画。 难点：能够合理的运用纸进行造型游戏，作品具有一定的美感。 教学过程：教学过程： 一、组织教学： 教学具的准备， 规范绘画习惯。 二、导入新课： 1 、孙悟空音乐想起，带领学生进入西游情境，导出孙悟空 72 变的 本领。 我们也有奇思妙想的神奇本领， 比一比谁的想法多变化本领大！ （ 1 ）学生尝试练习： “ 跟我一起撕 ” 色纸随意撕： 师生一起撕纸： 快撕、 慢撕， 学生体会后说说： 撕出来的纸有什么 不 一样？ （ 2 ）我要撕个圆，我们应该怎么撕？为什么？ 2 、展示，交流，说说撕纸的感受？撕的开心吗？ 3 、

3、揭示课题-撕纸添画 三、欣赏感知： 1 、我们从来没这么过瘾的撕过纸，还想更过瘾的来撕一撕吗？ 2 、学生再次尝试练习：你想撕成什么样就什么样！ 3 、学生情绪高涨， 说说这回撕的开不开心？跟前一次的撕纸比， 哪个开心？为什么？ 4 、随意的撕，我们没有约束，所以我们很开心，那就让我们再开心 一下？请你用胶水随意的贴一贴。 5 、你觉得你撕的那张最好？你最骄傲？为什么？ 6 、你能不能把它根据你说的添画一下？使它更形象？ 四、重难点突破： 三种添画方法学习： 1, 内部添画 2，外部添画 3，内外结合 五、学生作业： 1 、引导学生观察其他的撕纸，像什么？ 2 、撕出自己喜欢的形象。 六、教师巡回辅导： 1 、及时反馈、纠正。 2 、帮助有困难的学生。 3 、参与其中。 七、课堂小结。 1 、作品展示学生互评。 2 、说一说，创作后留下的废纸片该如何处理？