1、一年级上册一年级上册 14 课课营养早餐营养早餐 教学目标： 知识与技能：了解合理的营养结构，为自己设计营养早餐食谱。 过程与方法：认知和提炼食物形象特征，提高造型能力和培养设计意识。 情感态度与价值观：了解早餐的重要性，养成吃早餐的好习惯。 教学准备：食物卡片、卡纸、白纸、多媒体课件等。 教学难点：描画食物的轮廓和细节。 教学重点：描画早餐搭配，学会搭配营养早餐。 教学过程： （一）激趣导入 1、同学们，老师拍了一些照片想与大家分享一下，一起来看一看吧？都是谁呀？他们都 在干什么？并出示一些学生在生活中吃早餐的图片。(学生答:吃早餐 从而引出今天的课题： 营养早餐) 2、你们今天吃早餐了吗？
2、你们喜欢吃什么早餐呢？ 3、小黄人今天也准备了很多丰盛的早餐，我们一起去看一看（课件出示各地具有代表性 的早餐） 4、想一想如果不吃早餐会怎么样？并请一位同学上台表演一下不吃早餐的状态。并总结 一下早餐的重要性。 （二）直观感知 1、既然早餐这么重要，老师要考考大家是否对早餐有一定了解，我们来玩分一分小游 戏，这里有很多食物卡片，老师请三个学生来将这些食物卡片分类帖在相对应的位置。 2、分好类了，我们试着来搭配一下营养早餐。自己搭一搭然后再来看一看营养师是怎 么搭配的。（出示营养早餐的图片欣赏） 3、猜一猜，根据外形猜猜是什么食物，再根据细节猜一猜南 艺 术 网 4、展示绘画过程 小结：通过外
3、形和细节来刻画食物。 （3）开拓思维 1、根据圆形想象不同的早餐食物，再尝试变换形状尝试练习一下。 小结：根据一个外形添加想象成不同的食物，根据一种食物回忆、想象它不同的样子和状 态。掌握了这两个方法，你想出来的食物一定会和别人的与众不同 （4）欣赏学生作品 欣赏学生作品，讲解绘画中注意的问题。（出示作品） （5）大胆实践 根据桌上的材料，选择自己喜欢的方式，画一画或做一做，完成一幅主题为营养早餐的 作品。 （6）作品展评 1、展示优秀的学生作品。 2、采用互评，师评。 （7）课堂延伸 欣赏创意早餐，了解早餐的各种创意形式。 营养早餐 湘教版一年级上册 说一说 瞧一瞧 如果不吃早 餐会怎样？
4、早餐的重要性 早餐早餐是人一天中是人一天中 最最重要重要的一餐，营养的一餐，营养 的早餐能给我们提供的早餐能给我们提供 足够能量，让我们的足够能量，让我们的 身体吸收营养，头脑身体吸收营养，头脑 清晰，健康成长。清晰，健康成长。 按照食物的类别主食、液体食物、 蔬果类把食物卡片进行分类，放到 相应的位置。 分一分 瞧一瞧 猜一猜 根据图片外形猜一猜，这是什么食物？为什么？根据图片外形猜一猜，这是什么食物？为什么？ 猜一猜 根据图片外形猜一猜，这是什么食物？为什么？根据图片外形猜一猜，这是什么食物？为什么？ 猜一猜 根据图片上的食物细节图猜一猜，这是什么食根据图片上的食物细节图猜一猜，这是什么食
5、 物？为什么物？为什么？ 猜一猜 根据图片上的食物细节图猜一猜，这是什么食根据图片上的食物细节图猜一猜，这是什么食 物？为什么物？为什么？ 画法提示 小朋友们小朋友们一定要一定要仔仔 细观察细观察哦，通过哦，通过物物 体的体的外形外形和和内部细内部细 节节、内部结构内部结构来抓来抓 住物体住物体特征特征。 想一想 你可以根据这个形状来添画，让它变成好吃的早餐你可以根据这个形状来添画，让它变成好吃的早餐 吗？想一想，画一画吗？想一想，画一画，看谁变得多！看谁变得多！ 这是一个什么形状？这是一个什么形状？ 说一说 画法提示 1.1.根据根据一个外形添加想一个外形添加想 象成不同象成不同的食物。的食
6、物。 2 2. .根据根据一种食物回忆、一种食物回忆、 想象它不同的想象它不同的样子样子 和状态和状态。 掌握了这两个方法，你想出来的掌握了这两个方法，你想出来的 食物食物一定一定会和别人的会和别人的与众不同与众不同哦！哦！ 画法提示 1.1.大胆地画出流畅连续大胆地画出流畅连续 的线条吧的线条吧。 2.2.画出画出完整完整的外形，更的外形，更 有利于图形的识别有利于图形的识别 哦，要找到哦，要找到最能表最能表 现出物体的特征现出物体的特征的的 样子样子。 3.3.涂上涂上合适合适的颜色，让的颜色，让 你的食物既好吃又你的食物既好吃又 好看。好看。 学生作品欣赏 学生作品欣赏 学生作品欣赏 22 学习活动 根据桌上的材料，选择自 己喜欢的方式，画一画或 做一做，完成一幅主题为 营养早餐的作品。 创意早餐欣赏 ThanKs
