1、小小少年教案 教学目标： 情感目标： 通过学唱歌曲， 以声传情， 展现快乐和烦恼增加的小少年。 技能目标：指导用欢快的音色，无忧无虑地演唱齐唱部分（稍弱）； 用和谐的音色，激情地演唱合唱部分（稍强）。 知识目标：理解节奏（弱起，附点节奏）对表现音乐作用。 教学重点：1感受无忧无虑到烦恼增加的不同情绪。 2用和谐统一的音色演唱合唱部分，并培养学生在合唱 中相互聆听的能力。 教学难点：1如何“合”成优美的音色，并激情歌唱。 2.歌曲中的长音，附点节奏、弱起等要素。 教学用具：多媒体课件、钢琴等。 教学过程： 师生问好，律动八戒、八戒。 导入：师：同学们，你们有烦恼吗？ 生：有。 师：你们都在什么情
2、况下有的烦恼？ 生：自由回答。 师：今天老师给大家讲一个故事，这是一部德国影片英俊少年， 故事的主人公是一位叫海因切的少年， 母亲去世了， 外公又不喜欢他。 他与父亲过着相依为命的生活。有一天，父亲突然被人诬陷关进了监 狱，海因切焦虑万分，他用自己悠扬的歌声打动了外公，在外公和善 良的人们帮助下，用自己勇敢和智慧救出了被陷害的父亲，海因切用 他嘹亮的歌声，去歌唱生活崭新的一页。下面就让我们聆听一下这部 电影的主题曲小小少年，通过聆听谁来告诉老师这首歌曲的演唱 形式有哪些？(领唱、合唱） 师：再次聆听这首歌曲告诉老师这首歌曲的速度和拍号？ 生：中速。4/4 拍。 师：老师为大家范唱歌曲小小少年，
3、告诉老师这首歌曲的情绪？ 生：稍微带有忧虑烦恼。 师：下面让我们带着这份情绪一起学习一下歌曲，第一声部的简谱。 通过学习谁来告诉老师，这首歌曲分为几个部分，每个部分有几 个乐句？ 生：2 个部分，每个部分有 2 个乐句。 师：下面我们接唱旋律。（师先生后） 师：填词演唱。 师：跟音乐完整演唱歌曲。 1.教唱二声部旋律. 2.两个声部配合。 3.教唱二声部填词演唱。 4.两个声部配合歌词演唱。 5.跟音乐完整的将歌曲分二声部演唱出来。 知识拓展： 播放小小少年在影片中的演唱。 师：电影里的和声，声音是非常饱满，非常统一的，今后我们的还需 要多加练习，最后，老师祝愿大家在成长的道路上快乐多多，烦恼
4、少 少。 小小少年教学反思 歌曲小小少年是德国影片英俊少年的一首插曲。歌曲 4/4 拍，弱起的大调式一段体结构。第一、二乐句旋律变化重复，在 句尾作六度、七度的上下跳进，歌曲情绪愉快，充满孩子的朝气，一 下子将主人公的性格展现在人们的眼前。第三、第四乐句旋律在平行 三度的和声进行， 与前形成对比， 旋律同样变化重复， 使用六度大跳， 曲调舒展而起伏，歌曲虽然唱出少年在成长中的烦恼，但仍然表达了 他充满欢乐、愉快的心情和乐观向上的精神风貌。 本课的教学主要任务是初步学会演唱歌曲,做到音准到位,情绪 饱满。接下来学唱旋律是正确演唱歌词的关键一步,请学生在听教师 范唱的时候掌握弱起小节。然后,因为是高年级了，教师完全可以将 学生学习的权力交给学生,让他们自由组合,自主学习,从范唱入手， 充分给学生自主学习的空间,有助于真正提高学习效率。最后通过师 生相互交流影片情节,展示班中歌唱能力较好学生的才艺,共同体验 歌曲的情绪和所要表现的音乐形象。这样通过一系列的音乐活动，学 生感受到了歌曲的情绪， 也能用明亮的声音演唱这首带有惆怅情绪的 歌曲，表现少年在成长中有烦恼但又充满欢乐、愉快的复杂心情。
