第3课 水乡-演唱 癞蛤蟆和小青蛙-教案、教学设计-市级公开课-人音版（五线谱）四年级下册音乐(配套课件编号：1095e).doc

1、癞蛤蟆和小青蛙教学设计 教学目标： 1、通过学唱歌曲癞蛤蟆和小青蛙 ，丰富学生的情感体验，并 能用活泼自然的声音演唱歌曲。 2、从音乐中感受癞蛤蟆和小青蛙的可爱形象， 通过扮演不同角色 的癞蛤蟆和小青蛙来培养学生对音乐的兴趣， 让学生热爱大自然。 3、通过多种音乐实践活动来参与音乐知识， 初步建立说唱歌曲这 一概念。 教学重点： 1、感受说词部分的节奏，并能够正确运用到歌曲中。 2、学唱歌曲癞蛤蟆和小青蛙 ，进行歌表演并且创编动作。 教学难点： 感受说词部分的节奏，以及歌曲创作。 教学准备：教学课件、钢琴、双响筒等打击乐器 教学过程： 一、组织教学 1、 模仿图片中小猫、 小狗、 小鸭子动物的

2、声音和动作， 随歌曲 幸 福拍手歌做律动 2、师生音乐问好！ 二、故事导入 师：很高兴又能和同学们在充满欢乐的音乐教室里见面！今天老师特 意请来了两位神秘的小嘉宾，这两位小嘉宾今天相遇了，他们发生了 什么故事呢，我们一起来听一听吧！ 1、播放癞蛤蟆和小青蛙故事 （引出癞蛤蟆和小青蛙） （创设情境，激发学生的学习热情，然后导入歌曲） 2、介绍青蛙和癞蛤蟆的外部特征，分析它们的相同点和不同点，使 它们的形象更加深入。 3、引出课题癞蛤蟆和小青蛙 三、新课教学 1、初次聆听歌曲，感受歌曲 2、教师提出问题，学生用心聆听歌曲，感受歌曲演唱的风格和情绪 （风格：风趣的、幽默的。情绪：欢快、活泼） 3、教

3、师示范演唱并加入动作表演歌曲，学生再次聆听歌曲，思考问 题这首歌和我们之前学唱过的歌曲有什么不同？（引出说唱歌曲） 4、旁白部分的节奏联系，并能够用拍手的方式为旁白伴奏 5、教师用课件出示说唱歌曲和曲谱，引导学生自主找出说词和唱词 部分，以及它们的特点。 6、通过说唱部分引出力度记号学习，学生思考唱词和说词部分应该 用什么样的力度来演唱歌曲， 通过学习蚊子的声音让学生更加真切的 感受力度的变化。 7、回顾旧知，弱起小节的正确演唱方法。 8、师生跟琴轻声慢速学唱歌曲旋律，感受歌曲的节奏和音的高低。 9、找出难唱的地方，把它提出来解决。 10、加入歌词，慢速演唱歌曲，巩固后给适当的速度演唱。 11

4、、在旁白处加入拍手节奏伴奏 12、师生配合分组演唱 13、男女生分组跟伴奏分组演唱歌曲 14、完整的跟伴奏演唱歌曲 四、想象与延伸 1、为歌曲创编舞蹈动作，并加入伴奏乐器为歌曲伴奏 2、尝试边表演边演唱歌曲，加入伴奏乐器，全班集体展示 3、欣赏山东成武民歌， 童声合唱花蛤蟆 ，感受对模仿动物声音、 力度控制的变化。 五、小结 师： 同学们， 今天我们一起学习了 癞蛤蟆和小青蛙 这首说唱歌曲， 那 么 你 知 道 青 蛙 和 蟾 蜍 对 人 类 有 害 还 是 有 益 ？ 对了， 他们对于我们人类都是益虫， 他们不仅能够捕食庄稼里的害虫， 还能还是中药中珍贵的药材呢，所以青蛙和蟾蜍都是保护动物，给我 们人类带来了很多益处，我们不能随意捕杀，如果你看到别人捕杀也 要及时制止，争做一名环保小卫士。 老师希望同学们课下时间多加练习和合作， 来感受音乐带给我们的快 乐！下节课再见！