1、高考作文写作指导：考场作文的构思技巧-凤头豹尾 文章首尾如“凤头豹尾”，方能视为好文章。纵览历年高考作文，不少考生的作文开头倒 是精心构思，有一种先声夺人的效果，只是结尾太过草率，令人大跌眼镜，眼看到手的高 分就因为这样的结尾，而与自己擦肩而过，岂不令人惋惜！下面结合高考作文中的精彩首 尾，说说考场作文的构思技巧。 一、移花接木巧点题 放眼全国高考，材料作文几乎一统江湖，这就要求考生能准确揣摩命题者的意图，合 理确立行文的中心，接下来精心设计开头的样式，让阅卷老师对自己的文章有一份好感。 当然，高分作文除却好的开头，还得看你的结尾如何。因为文章是一环套一环进行的，一 着不慎，便有满盘皆输的风险
2、。灵光一闪写出精妙开头后，就开始信马由缰地“侃”下去，焉 能获得高分？正确的做法应该是开头出现的事物或语句，在结尾时让它再度出山，形成首 尾遥相呼应的态势，使全文开合自如，结构浑然一体，考生思维缜密自然就赢得阅卷老师 的青睐了。但需要注意的是，首尾呼应，并非简单的重复。结尾是全文情感的升华，要注 意简洁明快、新颖别致，给读者留下回味的余地。 片段示例 （开头）阿锦摊开那本泛黄的相册，周边的角被岁月磨白、磨毛了，她定定地望着里 面夹的黑白照，岁月竟将它装订得如此拙劣，落下斑驳的印迹。她忍着泪，一读再读，却 不得不承认，青春本就是一本太过仓促的书，唯有自爱，此生不老 （结尾）记忆就站在那里，朝阿锦
3、点头微笑，阿锦轻轻合上相册，眼里顿时泛起了泪 花。那泛黄的、陈旧的黑白相册，装载着那么多的记忆，明晃晃地耀眼。时代永远会变， 可有一些东西，却固若金汤，躺在自己的心房，只待岁月静好！ 阿锦的黑白记忆 名师点拨：首段以“阿锦摊开那本泛黄的相册”起笔，通过对相册里黑白照片的感受，转 入叙述人生成长的记忆碎片。这样的开头，有助于作者从容叙述文章主体部分的回忆，那 些亲切可感的生活情景便联袂登场，令人有眼前一亮的喜悦。文题材料的主体部分是讲述 黑白照片与数码时代的辩证关系， 该考生不动声色地将黑白照片“移”进开头， 然后以泪花点 点“接”出对过往岁月的追忆，显得匠心独运，毫无穿凿的痕迹。在此基础上，结
4、尾以“眼里 顿时泛起了泪花”呼应开头，巧妙扣题，将她“忍着泪”的画面再次曝光，收到一咏三叹的艺 术效果，实现情感升华，表达对美好时光的珍惜与留恋之情。 二、锦上添花妙修辞 考试说明中明确规定“发展等级”的一个标准就是“有文采”，而要让文章的语言出新、 出奇、出文采，运用修辞无疑是一条捷径。因为恰当地使用修辞，譬如排比、反问、比喻 等，可以增强语言的气势，振聋发聩。若是对古诗文非常熟悉，在行文中恰到好处地使用 一些，将那些独特的意象自然地嵌入文章，让文章亮点纷呈，绝对能成为吸引阅卷老师眼 球的得分利器。尤其是记叙文，在描述事件的过程中，有意识地使用修辞手法，将会很快 抓住阅卷老师的眼球，让文章多
5、出一个个亮点，让人击节叫好，心情愉悦。若是议论文， 在夹叙夹议的过程中，恰到好处地使用比喻论证，也能使语言优美，深入浅出。 片段示例 （开头）为鼠常留饭，怜蛾不点灯。古人举手投足间，溢满了无尽的善意与关爱。不 需要惊天动地的壮举，只需在纸条上写下“危险”二字，举手之劳，似春风撩拨起新鲜的丝丝 竹笋，似皓月映射出心田的斑斑影迹，在心中开辟世外桃源。 （结尾）举手之劳，平凡得微不足道，却需要我们用长久的信念支撑。在心中种下善 意与责任的种子，让它在浮世喧嚣里纤尘不染，在狂风骤雨里吐蕊生花。在某一刻，善因 开出善果，听见清风的呢喃，看见繁星漫天。 坚守责任，善心长存 名师点拨：标题既是观点，又切中了
6、所给材料中关于责任、关于坚守的主旨。开头的 妙处就在于引用了两句对仗工整的古诗，暗合善心之念。而接下来，考生围绕善意与关爱 展开联想，强调举手之劳的善意所在。两个“似”字句，锦上添花，毫无雕琢之嫌。结尾落笔 于善举、平凡及信念，强调心中种下善念，就能让自己在浮华而喧嚣的尘世间保持清醒的 状态，听见呢喃的春风，看见漫天的繁星。 三、反弹琵琶不离奇 反弹琵琶，即文章的结尾和读者原来预料的完全相反，也就是通常所说的逆向思维。 这种构思法，往往会使读者的思路跟着作者走，就在他们以为水到渠成的时候，却发现结 果和自己想的完全不一样。反弹琵琶，可以使文章产生出奇制胜的艺术魅力，收到耳目一 新的艺术效果。
7、有一点要注意的就是在“旧瓶装新酒”的过程中， 千万不能犯结论离奇的错误。 片段示例 （开头）老刘在山上捉到两只猴子。他把猴子带回家，想训练它们表演的能力，帮自 己挣大钱。大猴子拒绝表演；小猴子乐于表演。 （结尾）然而，当半个月后老刘再来到山上时，发现小猴子已经死了。原来小猴子由 于肥胖已不能很好地爬树，适应不了竞争激烈的野外环境，居然活生生地饿死了。 两只猴子 名师点拨：该考生选择了寓言的形式，讲述了两只猴子的故事在训练时，大猴子 以看透世事的眼神，警惕地对待嗟来之食，宁可饿死，也不用自己的演技博取果腹之物； 小猴子则热衷于表演，只要给吃的，它就拼了命地走圈，然后讨赏，再走圈，再讨赏，最 终得
8、了肥胖症，不能再从事表演来为主人挣钱，以致被放归山林。 文章虽然叙事平淡，但在凸显主旨上手法高明。结尾处，按常理应该是写大猴子瘦得 皮包骨头乃至饿死，而作者偏写那只肥胖的小猴子因为丧失觅食能力，活活被饿死。这种 反弹琵琶的构思，更能彰显出文章的主旨，使文章的批判效果更加显著。结局既在意料之 外，又在情理之中，激发了读者的丰富联想，有振聋发聩的阅读效果，不愧为反弹琵琶的 佳作。 四、卒章显志费心机 卒章显志，即在文章结尾才点明文章的主旨。这种构思的好处是文章衔接紧密，事件 的描写或观点的论证有条不紊、循序渐进。文章的思路和线索均较清晰，而结尾的点明主 旨往往是文章的高潮所在。此类结尾，一般是用简
9、洁的抒情性或议论性的句子来明确主旨； 或者直接叙述事情的原委，从而揭开谜底。需要注意的是，在前面叙事或论证中，切忌过 早明确观点或暗示事情的结局，否则文章就会失去悬念，失去可读性。 片段示例 （开头）卢梭言道：“人生而自由，却无往不在枷锁之中。”这算是对当代人生存狀况的 概括性论断了。 陈寅恪先生的“独立之精神， 自由之思想”， 历来是仁人志士矢志不渝的追求。 依愚之拙见，当我们欣欣然于拥有选择穿越沙漠的道路和方式的自由时，必须清醒地认识 到：我们必须穿越沙漠，即我们的不自由。 （结尾）诚如“不自由”饱含的是禁锢与约束，“自由”也并非肤浅的“从心所欲”。犹念卡 夫卡说：“沙漠谜一般的特点，必然会让你触及它的每一寸土地。”让我们带着对“不自由”的 敬畏，也带着对“自由”的追求，穿越沙漠，走过山川、草原，在跋涉中拾起关于风霜雨雪的 感动，也在哲思中感受生命的每一抹亮色。 从不自由到自由 名师点拨：文章开篇就由“自由”引出“不自由”的话题，并将之置身于个体、集体与社会 之间，凸显其重要意义，作为文章立意所在，这是需要语言表达功底作为后盾的。而结尾 呢，作者没有一味地重复开头的素材，而是另辟蹊径，从卡夫卡的名言中再次推导出自由 与不自由的辩证关系，显得意境高远，且又不落俗套。
