第4课 京腔京韵-演唱 校园小戏迷-教案、教学设计-市级公开课-人音版（五线谱）六年级上册音乐(配套课件编号：501fa).doc

1、校园小戏迷 教材分析： 校园小戏迷是自创的京剧意味浓厚的一首戏歌。歌曲共 5 句，前 两句是生行表演（男生） ，后两句是旦行表演（女生） ，最后一句则是 合唱。虽然只有短短 5 句歌词，但要唱好却并非易事，在引导学生掌 握基本的京剧知识的基础上，注重培养学生歌唱技能（唱歌的姿势、 呼吸、发声、咬字吐字、情感处理等） 。 教学目标： 1、认识京剧的行当，能听出乐曲京剧唱腔联奏 。 2、能较好地掌握戏曲的趣味发声练习方法并运用到演唱当中。 教学重难点：学唱校园小戏迷 教学准备：教学课件 教学过程 一、组织教学 1、视频导入新贵妃醉酒引入课题 2、简介京剧。 师： 同学们你们知道有哪些戏曲？猜猜刚才

2、听到的是什么戏曲？ （京 剧）你对京剧了解多少？生：京剧的行当有：生旦净丑 师：京剧距今已有将近 200 年的历史，在国外，它往往代表着中国 的戏曲艺术，所以被称为“国粹” “国剧” 。京剧是最具影响力的戏曲 之一，2010 年 11 月 16 日被列入“中国非物质文化遗产”名录。今 天让我们一起走进京剧，享受京剧的艺术魅力，学唱一首富有京腔京 韵的歌曲校园小戏迷 。 3、揭示并板书课题校园小戏迷 4、出示学习目标 （1）学唱京歌校园小戏迷 ，了解京剧中的唱、念、做、打四项基 本功。 （2）在看、听、唱、做等实践活动中感受京剧艺术的魅力，喜爱中 华国粹。 二、歌曲教学 1、欣赏歌曲。 2、教师

3、表演唱。听后请同学们给老师点评一下。 生：有韵味儿。第一部分演唱的有气势，表现出生角的阳刚之气，第 二部分表现出女生的细腻柔美之感。 意图：融洽师生关系，充分发挥学生的主体作用。 3、学习歌曲。 （1）听音乐 （2）寻找难点（哪些一方应注意、有难度） 如：高音处、一字多音处、相似乐句处等，随时引导学生分析并解决 难点。 意图：引导学生探究学习、 ，敢于质疑，善于自主发现问题、分析 问题，从而提高音乐鉴赏力。 （3）词曲组合 （4）指导演唱。 （注意一字多音处，浓 功味儿 高音 换气处 V 字正 腔圆 京剧的韵味儿。上波音等） （5）京剧知识点拨（课件） 京剧的基本功：唱（歌唱） 、念（富有音乐

4、性的道白） 、做（舞蹈化的 形体动作或者表演） 、打（传统武术的舞蹈化）表现形式。 三、清堂小结 今天我们一起学习了京歌校园小戏迷 ，了解京剧的唱腔有西皮、 二黄，唱念做打是京剧的表现形式。感受到京剧的艺术魅力。 教学反思： 这是一堂难度较高、有挑战性的戏曲片段教学，在教学时由于学生们 对京剧的知识很陌生，所以在课前的备课十分关键，我查阅了京剧的 很多知识，对京剧的行当、角色、人物、服饰、唱腔、表演形式要全 面了解。在导课环节，我设置有趣的话题，激发学生的学习兴趣，让 他们自然而然地参与到课堂学习中来；模仿是学习戏歌的主要手段， 如何能让孩子们有兴趣地跟随你的思路进行表演， 我想最重要的莫过 于激趣。在歌曲教学环节，我先让学生欣赏原唱之后，亲自以表演唱 的形式范唱歌曲， 我的表演感染了学生， 一下子吸引了学生的注意力， 学生学习京剧的兴趣盎然，使课堂学习气氛十分浓厚。整体来说课堂 还是十分成功的，学生对于京剧的基本知识，如京剧的唱腔、京剧的 唱念做打四种表现形式，京剧的几个表演动作，以及发声有了基本的 了解，并能积极大胆地参与表演和课堂实践