1、教学目标：教学目标： 1、在欣赏过程中，用图谱的方法，解决本课的重难点。 2、尝试一下用各种表现方法与手段，为音乐编创活动。 3、感受乐曲每段情绪的变化。 教学重点：教学重点： 分段欣赏每段音乐的情绪带给我们的感受。 教学难点：教学难点： 在欣赏乐曲过程中，记忆各段主题曲调顺序，提高音乐记忆力。 教学过程：教学过程： 第一部分：音乐导入，初感乐曲第一部分：音乐导入，初感乐曲 1、师：这节课老师首先请同学们来听首乐曲，听后请同学们 告诉我你的心情怎样？这首曲子是管弦乐演奏的还是吹奏 乐？（第一遍听全曲） 。 生：略（快乐，美好） 。 2、师：你听出有弦乐的伴奏吗？比如小提琴，大提琴？对， 没有，
2、这首曲子的演奏形式是吹奏乐，不是管弦乐。整首 乐曲热情欢快，充满朝气，给我们一种轻松、快乐的感觉， 这首乐曲就是由魏群作曲，也是我们这节课要欣赏的乐曲 祝你快乐 。 3、师：现在让我们再来听一遍全曲，听后请你告诉我乐曲可 分为几部分？而且一会我要请你哼唱出你记忆最深刻的一段音 乐旋律， 所以请同学们认真听。（课件播放 第二遍带画面听全曲） 生：略。 （可分为 3 或 4 或 5 等） 4、师:谁能哼唱出你记忆最深刻的一小段旋律，哪怕是一小节 也好。 5、生：略。 6、师：这首乐曲到底分为几个部分呢，请同学们伸出小手和 老师一起画图谱数一数。（第三遍听全曲） 二、第二部分：再听乐曲、图谱分段：二
3、、第二部分：再听乐曲、图谱分段： 1、师：看图谱我们知道这首曲子可分为 3 个部分，请同学们 想想哪一部分重复出现的次数最多。 生：略。 （第一部分） 2、师：对，第一部分旋律重复出现很多次。让我们来看看乐 谱试着用 LA 来哼唱第一部分旋律（出示课件：乐谱） 生：用 LA 模唱。 3、师：同学们唱的真好，让我们来轻松一下做个小游戏，可 分为两组：第一组同学，当你们听到第一部分音乐响起时请站起 来，并且要随着音乐模唱；第二组同学当你们听到不是第一部分 音乐请站起来。 （这里要注意的是第二部分音乐和第三部分音乐 你们都要站起来，并且你听到什么乐器演奏，请你模仿它的演奏 姿势来表现。 ）准备好了吗
4、？ 生：做练习。（第四遍听） 3、师：同学们表现的真好，现在让我们用 LA 来哼唱几小节 第二部分旋律（出示课件第二部分乐谱） 师生共唱。 4、师：请同学们想想第二部分的音乐情绪是怎样的？（播放 第二部分旋律。 ） 生： （略） 启发学生这部分旋律优美,抒缓，富有歌唱性。 5、 师：现在让我们来听第三部分音乐情绪有什么变化。 （播放 第三部分旋律） 生：略。 6、 师：第 3 部分音乐比第二部分情绪更加优美，抒情。 第三部分：突破难点、理清顺序第三部分：突破难点、理清顺序 1、师：现在让我们轻松一下，再来做个练习，当一部分音乐 结束时，请同学们迅速喊停，练习一下“停” 。 生：做练习。（每说停
5、分析是第几部分音乐） （第五 遍听） 2、师：通过刚才的练习，我们知道了这首曲子各段旋律出现 的顺序为| ：引子12131 。 第四部分：自由创作，拓展延伸第四部分：自由创作，拓展延伸 1、 师： 好， 现在请同学们想想我们如何用打击乐器为歌曲伴奏， 当我们看到时 用什么乐器来伴奏？ 生：分段表现伴奏。 2、师：请同学们想想这三部分音乐我们如何用动作来表现呢？ 哪个小组想要表现第一部分？哪个小组想要表现第二部分？第 三部分哪组表现？一会小组讨论，我现在播放这段音乐，等结束 后， 你们就要小组展示了。 每个小组可以派几个代表上前面表演， 其它同学在原位，准备好了吗？ 生：讨论。 3、学生展示。 4、小结：这节课我们欣赏了一首吹奏乐祝你快乐 ，可以看出 同学们都很高兴，这我从你们的笑脸就可以看出来。老师祝愿你 们以后无论遇到什么事情，都能保持良好的心态，劳动要快乐， 学习要快乐，和同学们在一起要快乐，和老师在一起等等都要幸 福，快乐。最后，让我们在音乐中先和客人说再见吧！
