第7课 小小音乐家-演唱 快乐的小笛子-教案、教学设计-市级公开课-人音版（五线谱）一年级上册音乐(配套课件编号：d0264).doc

1、快乐的小笛子 教学目标： 1.通过演唱歌曲快乐的小笛子 ，感受天真、活泼的少年儿童在吹奏小笛 子时快乐自豪的神情。 2.用欢快活泼的情绪演唱表演歌曲。 3.能够用正确的歌唱姿势演唱歌曲 。 教学重点： 通过演唱歌曲快乐的小笛子 ，感受天真、活泼的少年儿童在吹奏小笛子 时快乐自豪的神情。 教学难点： 找出歌曲中相同和相似的乐句。 教具准备：多媒体、钢琴、竹笛 教学过程： 一、课堂常规： 师生问好 二、游戏导入 1、玩小游戏听音的长短 2、 揭示课题快乐的小笛子 三、新课教授： 1.初听歌曲 师：刚才我们知道了相同的音也会有长有短，现在我们到歌曲里来找一找， 这些音符们是不是也有长短的区分。 （多

2、媒体播放音乐，放完后师边手部律动边范唱两句引导学生听音的长短） 2.复听歌曲 师：同学们现在请你们竖起小耳朵，再来仔细的听一听，这首歌带给你一种 怎样的心情。 （多媒体播放音乐，师生随音乐律动） 3.学唱歌曲 师：同学们，这么欢快的一首歌曲，老师已经按捺不住想要唱出来了， 你们可以用你们喜欢的方式随着歌声动一动身体， 但同时要注意看老师都唱了些 什么又做了些什么。 （多媒体播放伴奏师范唱并律动） 师：下面请同学们跟着老师一起来读一遍歌词，老师读一句你们读一句。 （师带学生分句有节奏的朗读歌词） 师：这么优美的歌词，同学们一定迫不及待想要唱一唱了吧？我们现在 就跟着老师的琴声一句一句的学唱歌曲。

3、 （师单手伴奏分句教唱） 随钢琴完整的演唱歌曲。 （师弹伴奏师生齐唱） 师：为了加深对歌词的记忆，下面我们来尝试接唱的形式。 （多媒体放伴奏，师生接唱、男女生接唱、小组接唱） 师：随伴奏完整演唱全曲， 。 （多媒体播放伴奏师生唱） 4.解决重难点： 师：同学们都学会了这首歌，那同学们在唱的过程中发现了没有，歌曲里有 两个乐句是完全相同的，老师的小伙伴小笛子已经着急要出来了，老师和老 师的小伙伴合作，和同学们一起找一找相同的乐句。 （用竹笛吹奏四个乐句做对比） 四、拓展延伸： 1.简单介绍笛子。 2.用竹笛吹奏小放牛片段。 3.欣赏水墨动画牧笛片段。 4.了解笛子的音色特征。 五、课堂小结： 同学们让我们随着悠扬的笛声，轻声走出教室。 六、板书设计： 快乐的小笛子