1、友情和爱情 一、一、学情分析：学情分析： 在高中生异性交往当中，存在不少困惑，尤其是亲密的异性关系“青春 期恋情” ，是一个普遍存在的客观事实，不容我们忽视。高中生正处于未成人 向成人转变的过渡阶段，情感发展的两极性较为明显，生理日趋成熟，而心理上 却是幼稚和成熟并存，同时青春期性意识发展迅速，对于这类问题的辅导，不能 回避，也不能靠堵或压，而重在疏导和引导。 所以通过本次心理辅导的目的，是让学生了解青春期性心理发展过程，认识到爱 情与喜欢的区别，同时充分了解青春期恋情产生的原因及危害，正确对待青春期 恋情，提升自己爱的品质与能力。 二、二、教学目标：教学目标： 1、知识目标：了解青春期性意识
2、发展的心理过程，认识和青春期恋情产生的原 因与利弊； 2、技能目标：让学生学会如何预防并控制青春期恋情及保护自己； 3、情感目标：培养学生以积极的态度面对青春期懵懂的情感，提升自己爱的品 质与能力。 三、教学重、难点：三、教学重、难点： 1、重点：认识到爱情与喜欢的区别，充分了解青春期恋情产生的原因及危害。 2、难点: 学会预防和控制青春期懵懂的情感，顺利度过青春期。 四、教学准备：四、教学准备： 多媒体、三个彩球、学生分组 五、五、教学方法：教学方法： 讲授法、讨论法、情景体验法 六、教学过程：六、教学过程： （一）导入：播放音乐女人是老虎的视频，通过马斯洛需要层次理论分析歌 曲中小沙弥的内
3、心情感变化，让正处于青春期的学生产生共鸣，从而引出主题： （二）热身活动：真心话大冒险 通过活动，说明青春期对爱情的憧憬是一种正常的心理，是青少年性意识 发展的表现。 （三）课题讲解： 1、青少年性意识发展经历四个时期： （1）异性疏远期 （2）异性吸引期 （3）异性爱慕期 （4）恋爱期 2、讲述什么是爱情以及爱情的特点 爱情是人际吸引最强烈的形式， 是身心成熟到一定程度的个体对异性个体产 生的一种具有浪漫色彩的高级情感。 爱情的五个特点：1、相异性；成熟性；高级性；生理性；利他性。 3、 讲述斯坦伯格的爱情三角理论， 让学生学会区分青春期异性交往中那种吸引、 好感或喜欢的懵懂情感与爱情。 爱
4、情三要素：亲密、激情、承诺。 4、交流与探讨： 问题一：恋爱的同学与正常异性交往的同学间有什么不同？ （1）“排他”性与“兼容”性; （2）“秘密交往”性与“公开交往”性; （3）“迫切”性与“平淡”性； （4）“特殊性的亲密动作”与“无性的色彩”。 问题二、青春期恋情产生的原因有哪些？ 种类型早恋的原因： （1）爱慕型：爱慕对方的仪表、专长和品行。 （2）模仿型：模仿生活、影视和书报中的行为。 （3）好奇型：对异性的好奇心。 （4）从众型：迫于周围同年龄群体的压力。 （5）愉悦型：为了获得愉悦的情感体验。 （6）补偿型：为了获得感情补偿和排解受挫的情绪。 （7）逆反型：在两性交往中受到别人不
5、当的干预。 （8）病理型：病理原因导致。 问题三、高中生恋爱的“利”与“弊”？ 利：可以满足内心的情感需要、获得令人激动和浪漫的感觉、避免一定程度上的 人际孤独等。 弊：（1）使自己的情感陷入二人世界的狭小圈子里，限制了与更多异性同学的 正常交往，在某种程度上使人际关系更加疏远； （2）浪费钱、时间和精力，影响学习和智力发展 （3）恋爱容易也使人冲动，控制不好还会导致越轨行为，导致不必要的伤 害 （4）心理发展不成熟，面对恋爱中的摩擦和挫折，承受力较差，容易产生 过激行为，引发违法犯罪等。 通过观看视频,让学生进一步深刻认识到青春期恋情可能带来的危害. 忠告：防患于未然！ 悬崖勒马，亡羊补牢！
6、 4、如何预防和控制早恋？ （1）树立长期而清晰的人生目标，并不断为之奋斗。 （2）培养、增加个人的兴趣和爱好，如集邮、绘画、书法、乐器等等，将精力 用于提高个人修养，充实自身内涵。 （3）广交朋友，多搞集体活动和小组活动（学习讨论、社交活动、文体活动）， 在增进友谊的同时多学习彼此的优点，减少独处的机会。 （4）加强身体锻炼，注意合理摄入营养，起居作息有规律，少吃“垃圾食品”。 （5）少看或不看言情书籍和影视作品，多看名著名片。 （6）充分认识到青春期恋情带来的危害。 （7）对某个异性好感过多时，多看对方的缺点，甚至可以假想，并以此经常对 自己心理暗示，削弱、淡化曾经的好感。 (8)向学校的
7、心理辅导老师求助。 结束课堂：结束课堂： 是的，同学们，在我们这美好而懵懂的岁月里，朦胧的爱意、伤感的思念、 缠绵的暗恋、莽撞的表白，虽然让人心动感慨，但理智的坚守、平和的心态、成 熟的人格、远大的目光更让人欣赏赞叹。正如这首小诗表达的： 【 年少的年少的 爱】爱】 当我们青春年少，当我们青春年少， 上天赐我们以真情，上天赐我们以真情， 并不是要让我们享受爱情，并不是要让我们享受爱情， 而是要让我们成长为一个而是要让我们成长为一个“可爱可爱”的人！（的人！（Lovely & Lovable） 注：此处“可爱”具有“值得别人爱”和“有能力爱别人”双重含义。 ） 期望在坐的每一位少男少女，能在最美好的年华里修炼自己爱的能力和爱的品 质，努力完善自己，成为一个“值得别人爱”和“有能力爱别人”的人。同时给 成长中的对方修炼爱的空间和时间。在最终绽放的时候，两个同样可爱的人，一 起创造一段有爱的爱情故事。
