1、 一、导入 绿鹅的故事绿鹅的故事 十日谈里有这样一个故事：斐力将儿子与现实世界隔 离开来，在儿子的生活里头只有父亲和上帝，除此之外什么 都没有了。16岁那年，儿子要求去城市里去，去看看教堂， 看看教士。斐力和儿子来到佛罗伦萨，儿子看到皇宫，看到 教堂，多么的富丽堂皇，他简直就惊呆了。后来，一位美丽 的女子从教堂里走出来。儿子迎面看过去，心头立刻扑通地 跳个不停，不禁地追问父亲，“爸爸，这是什么？”面对儿 子这样的表情，斐力也不知道所措，他赶紧叫儿子低下头， 不准看。后来在儿子的追问下，斐力不得不编织了一个谎言， 说：“这是绿鹅。”儿子第一次看到女性，欲望的血液立即 被激动，他为这“绿鹅”兴奋不
2、已。对父亲说：“爸爸，那 我们就带只绿鹅回去吧！” 可见，异性相吸是很正常的现象，那同异性交 往也是非常正常的，没有必要大惊小怪。在学 校同学们不可避免地要和异性同学进行交往。 这节课我们一同来探讨青春期交往的话题。 忆忆 青春乐章 二、热身活动二、热身活动 活动规则活动规则：两位学生一组，面对面做猜两位学生一组，面对面做猜 拳游戏拳游戏石头、剪刀、布。输的一方被石头、剪刀、布。输的一方被 拉一下耳朵，平局的话和对方握手。听指拉一下耳朵，平局的话和对方握手。听指 令，开始做动作令，开始做动作。 指令一：与同性同学（同桌）面对面指令一：与同性同学（同桌）面对面。 指令二：向后转，与异性同学（后桌
3、）指令二：向后转，与异性同学（后桌） 面对面。面对面。 提问：提问： 活动中同学们对异性同学有何感受？为什么感活动中同学们对异性同学有何感受？为什么感 觉不一样呢？觉不一样呢？ 三、学龄期和青少年期异性交往的发展阶段 （1 1）两小无猜期。）两小无猜期。 （2 2）异性排斥期或称为同性吸引期）异性排斥期或称为同性吸引期 （3 3）异性相吸期）异性相吸期 两小无猜期 异性排斥期或称为同性吸引期 异性相吸期 四、活动 讨论：男女同桌坐还是同性别坐好？讨论：男女同桌坐还是同性别坐好？ 教师：异性交往有其优点，如个性弥补，教师：异性交往有其优点，如个性弥补， 学业弥补。异性之间的交往不但很正学业弥补。
4、异性之间的交往不但很正 常，而且还很有必要。常，而且还很有必要。 男女同学异性交往有很多的相互补偿作男女同学异性交往有很多的相互补偿作 用，我们认为正常交往还是必须的。用，我们认为正常交往还是必须的。 五、异性交往的重要性 1 智力互偿 差异心理学的研究证明，异性智力虽没有高低之分，但却有类型的 不同。比如在思维方面，女生往往擅长于具体形象思维，因而更适合于 应用科学和形象思维占主导地位的学科；男生往往擅长于抽象逻辑思维， 其思维往往是离奇、大胆的，我们更适合于基础学科和抽象思维占主导 地位的学科。一般说来，男生比较喜欢数学、物理、化学、历史等学科， 女生则较喜欢语文、外语、地理、生物等学科。
5、男生在掌握知识的基本 功上稍逊一筹，但在解题的灵活性上略占上风；女生在作文的叙述、描 写、运用词汇等方面略占上风，但在立意的新奇和结构的不拘一格上却 稍逊一等。不言而喻，通过交往，异性同学均可从对方那里取长补短， 以提高自己的智力水平和学习效率。 2 2 情感互慰情感互慰 人际间的情感是极为丰富的，除了爱情之外，还有亲情、 友情、同情、敬爱、感激之情等等。这便说明，异性之 间可以有不带爱情色彩的情感交流，它可以使人感受到 温暖，达到心理上的平衡。一般说来，女性的情感较为 细腻温和，富有同情心；男性的情感粗犷热烈，且容易 外露。有的男生喜欢向女生吐露自己的不幸和难堪，在 同情声中平静下来；有的女
6、生喜欢向男生诉说自己的忧 愁困苦，在鼓励声中振奋起来等等。这种异性间的情感 交流是微妙的，也是在同性朋友身上得不到的。 3 个性互补 普通心理学的研究表明，处在集体中的个人，交往范围越 广泛、和周围生活的联系越多样，我深入到社会关系的各 方面也就越深刻，其精神世界就越丰富，个性发展得就越 全面。在生活实践中，我们不难发现，交往范围广泛，不 仅有同性朋友，而且有异性朋友的人，性格相对来说经较 豁达开朗，情感体感比较丰富，意志也比较坚强。而如果 只在同性圈子里交往，人的心理发展往往是狭隘的，因为 尽管同性间的个性也存在着差异，但这种差异远不如异性 间的个性更能丰富人的个性。 4 4 活动互激活动互
7、激 心理学家发现，大多数人都有心理上心理学家发现，大多数人都有心理上“异性效应异性效应”， 青少年尤甚。这种青少年尤甚。这种 异性效应异性效应 的表现是，有异性参加的活的表现是，有异性参加的活 动，较之只有同性参加的活动，参加者一般会感到更愉快，动，较之只有同性参加的活动，参加者一般会感到更愉快， 干得也更起劲、更出色。这是因为，当有异性参加活动时，干得也更起劲、更出色。这是因为，当有异性参加活动时， 异性间心理接近的需要得到了满足，这会使人获得程度不异性间心理接近的需要得到了满足，这会使人获得程度不 同的愉悦感，从而激发起内在的积极性和创造性。同的愉悦感，从而激发起内在的积极性和创造性。 六
8、、情景剧表演 情景剧一情景剧一 角色扮演剧本角色扮演剧本 旁白旁白：小雅是班级的学习尖子，弹一手好钢琴，而且芭蕾小雅是班级的学习尖子，弹一手好钢琴，而且芭蕾 也跳得漂亮，但她几乎不和男生说话。也跳得漂亮，但她几乎不和男生说话。 （小雅和一女同学走进教室，男生甲拿着作业本走向她小雅和一女同学走进教室，男生甲拿着作业本走向她 们。们。） 男生甲男生甲：小雅，这道题目怎么做？小雅，这道题目怎么做？ 小雅说小雅说：你问老师吧你问老师吧（男生尴尬退场，男生乙上男生尴尬退场，男生乙上） 男生乙男生乙：小雅，放学我们一起回家吧小雅，放学我们一起回家吧。 小雅小雅：（：（翻白眼翻白眼）谁和你们一起走。小雅私下
9、对朋友说：谁和你们一起走。小雅私下对朋友说： 男女同学之间应规规矩矩，各不相干，否则就那个男女同学之间应规规矩矩，各不相干，否则就那个. 情景二情景二: : 为了讨论班上活动安排，班长（男）请文娱委员 （女）到湖边进行讨论。 情景三情景三: 全班同学在一起进行郊外活动，两位男女同学却总是 独自在一块活动。 情景四情景四： 一个男同学在路上向一位女同学打招呼，并想给她谈 点事，后者感到非常紧张，脸也红了，手足都不知该怎 么放。 学生讨论：学生讨论： 1.1.你赞同情景一中小雅的做法吗？为什么？与异性交往中你赞同情景一中小雅的做法吗？为什么？与异性交往中 要持什么样的态度？要持什么样的态度？ 2.
10、2.在交往方式上（如时间、地点、场合等），怎样才是恰在交往方式上（如时间、地点、场合等），怎样才是恰 当的呢？当的呢？ 3.3.如何把握好异性朋友的双边关系？如何把握好异性朋友的双边关系？ 4.4.如何克服异性交往中紧张、羞涩的心理？如何克服异性交往中紧张、羞涩的心理？ 参考意见： 1.男女交往是正常的，是青春期性心理发展之必然，因 此无需紧张、害怕。 2.对待异性同学要自然，像对待同性同学那样对待异性 同学，像建立同性关系那样建立异性关系。 3.与异性同学交往时，要相互尊重、接纳、体谅和信任， 做到真诚相待。 4.男女间的交往应该是集体、公开的，应为大多数人所 接受。 5.异性交往时，所言所
11、行要留有余地，要把握好双边关 系的程度，避免超越正常异性交往界限。 小组讨论：男女生交往如何才能做到正常交往呢？男女生 交往的恰当方式是什么？ 七、男女生该如何交往 1、 要注意交往方式。在与异性交往的过程中要端正态度， 培养健康的交往意识，淡化对对方性别的意识。青少年 男女以集体交往为宜，课堂上的讨论发言，课后的议论 说笑，课外的游戏活动等，为大家创造了异性交往的机 会。使一些性格内向、不善交际的同学，免除了独自面 对异性的羞涩和困窘；一些喜欢交际的同学，满足了与 人交往的需要。每个人都融入了浓浓的集体气氛中。在 集体中的异性交往，每人所面对的是一群异性同学，他 们各有所长，或幽默健谈，或聪
12、明善良，或乐观大度， 或稳重干练这就使我们在吸收众人的优点的的同时， 开阔了眼界和心胸，避免了只盯住某一位异性而发展一 对一的恋爱关系。 2、要自然交往。在与异性交往的过程中，言语、 表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自 然、顺畅，既不过分夸张，也不闪烁其辞；既不 盲目冲动，也不矫揉造作。消除异性交往中的不 自然感是建立正常异性关系的前提。自然原则的 最好体现是，像对待同性同学那样对待异性同学， 像建立同性关系那样建立异性关系，像进行同性 交往那样进行异性交往。同学关系不要因为异性 因素而变得不舒服或不自然，思无邪，交往时自 然就会落落大方。 3、要把握交往的尺度，与异性交往要适度。 刺
13、猬的故事 森林中有十几只刺猬冻得直发抖。为了取暖，它们只好紧紧地挤在一起， 却因为忍受不了彼此的长刺，很快就各自跑开了。可是天气实在太冷了，它 们又想要挤在一起取暖，然而挤在一起时的刺痛使它们又不得不再度分开。 就这样反反复复地分了又聚，聚了又分，不断在受冻和受刺两种痛苦之间挣 扎。最后，刺猬们终于找出了一个适中的距离，既可以相互取暖而又不至于 被此刺伤。 问题：这群刺猬对我们有什么启发？问题：这群刺猬对我们有什么启发？ 教师：异性交往应把握好异性交往应把握好“度度”。距离是一种美，也是一种保护。高中阶段。距离是一种美，也是一种保护。高中阶段 的异性交往友情或许是一种最好的选择，因为我们在年轻
14、时最宝贵的时光中，的异性交往友情或许是一种最好的选择，因为我们在年轻时最宝贵的时光中， 相互关爱，取长补短、相互激励，携手共进！我们要进行符合年龄身份的交相互关爱，取长补短、相互激励，携手共进！我们要进行符合年龄身份的交 往，掌握好与异性同学交往的技巧和尺度，男女同学都要学会自爱。往，掌握好与异性同学交往的技巧和尺度，男女同学都要学会自爱。 4、男女交往要真实坦诚。诚信是正常人际交往的基础。 论语中曾子曰：“与朋友交而不信乎？”自古以来， 诚信就是一种美德，他使人与人之间充满真情，增进相 互的信任。同学交往切记诚信为本。为防患于未然，对 于抱着谈情说爱为目的的约会，最好婉言谢绝，让对方 明白你
15、的心思，放弃对你的追求。但要注意方式方法， 不可伤害对方的自尊心。对于纠缠不休，甚至威逼诱吓 的人，就要请家长、老师、同学、朋友们帮助处理了。 只要把握与异性交往的尺度，诚恳对人，热情大方，自 尊自重，便能处理好与异性的关系，以自身良好的修养 和人品赢得异性的尊重和友情。 5、要坚持高尚的道德情操。男女交往过程中，应注意分 清男女有别和友谊与爱情之间的界限。首先，从个人角 度来说，要有意识地培养自己的高尚情操，提高自己的 文化修养，把注意力集中在学习和工作上，自始至终都 要自尊、自爱、自强，避免庸俗腐朽的性爱意识的影响。 其次，要胸怀坦白，光明正大，切不可因感情冲动而不 顾男女有别，言谈举止要
16、做到文雅庄重，避免脏话、粗 话，不讨论只在同性面前才能讨论的话题。再次，对别 人的交往不冷眼，不遏制，不捕风捉影，不制造流言。 八、帮帮团 作业：作业： 在高一某班有两位男女同学，他们在学习上互相帮助，在高一某班有两位男女同学，他们在学习上互相帮助， 很快成为了好朋友，突然有一天，这位男同学给这位女很快成为了好朋友，突然有一天，这位男同学给这位女 同学写了一封情书同学写了一封情书, ,女同学收到男同学的情书后不知怎么女同学收到男同学的情书后不知怎么 办，从此他们在班上见了面也不说话，原本在学习上的办，从此他们在班上见了面也不说话，原本在学习上的 互相帮助也不存在了，你认为他和她的做法对吗？互相
17、帮助也不存在了，你认为他和她的做法对吗？ 请你给他出出主意，帮帮他们该怎么办。 (课后给写封信告诉他们各自该怎么办) T ime走过de 时光 The post time 我们的校园生活丰富多彩，美丽浪漫。而我们的校园生活丰富多彩，美丽浪漫。而 我们处在花季雨季这段人生中最美好的年华我们处在花季雨季这段人生中最美好的年华 。如果我们能够把美丽的。如果我们能够把美丽的“爱之舟爱之舟”停留在停留在 爱河的岸边，坚守我们的友谊，那么我们已爱河的岸边，坚守我们的友谊，那么我们已 经是快乐而成熟了。等我们考上了大学、走经是快乐而成熟了。等我们考上了大学、走 出社会以后，这些都将是我们津津乐道的美出社会以
18、后，这些都将是我们津津乐道的美 好回忆好回忆 教师寄语教师寄语 那 年那月的一个美好 回忆 That day 九、总结九、总结 第一时间第一时间 累了不要见外累了不要见外 把我挖起来把我挖起来 吐个痛快吐个痛快 看不惯朋友有难看不惯朋友有难 谁还冷冷的围观谁还冷冷的围观 我的手心我的手心 为你握起来为你握起来 烦了不要见外烦了不要见外 把我找出来把我找出来 陪你负担陪你负担 续杯咖啡的温暖续杯咖啡的温暖 一直暖到你想开一直暖到你想开 你心情的坑洞让我来填满你心情的坑洞让我来填满 昨天会被今天明天取代动昨天会被今天明天取代动 心的感情不会淘汰心的感情不会淘汰 关心常在关心常在 就算你我再热闹喧哗就算你我再热闹喧哗 中走散中走散 友情会在第一时间赶友情会在第一时间赶 来来 让跳乱的心情平躺下让跳乱的心情平躺下 来来 重新的呼吸简单重新的呼吸简单 深深的满满的朋友只深深的满满的朋友只 要你被孤单压的叫不要你被孤单压的叫不 出来出来 我第一时间送出关怀我第一时间送出关怀 热热的眼神陪你看开热热的眼神陪你看开 找回那片大自然找回那片大自然 为着你抱紧你相信你为着你抱紧你相信你 我确定我确定 十、结束十、结束 男女生列队，互相友好地握手致意男女生列队，互相友好地握手致意。 time 谢谢大家！ THANK YOU FOR YOUR ATTENTION
