1、授课人：叶桂玲授课人：叶桂玲 考考你：红丝带代表什么？ “红丝带红丝带”是全世界关心艾滋病患是全世界关心艾滋病患 者行动的标志，它鼓励我们大家伸出友者行动的标志，它鼓励我们大家伸出友 爱、关怀之手，来帮助那些深受艾滋病爱、关怀之手，来帮助那些深受艾滋病 毒折磨的人毒折磨的人。 “红丝带红丝带”象征着希望：希望艾滋病象征着希望：希望艾滋病 在将来有结束的一天，希望受难的朋友在将来有结束的一天，希望受难的朋友 能痊愈，希望整个社会的压力得以缓解。能痊愈，希望整个社会的压力得以缓解。 l 近年来在学校，特别是近年来在学校，特别是 高校，学生的艾滋病疫情高校，学生的艾滋病疫情 上升较快。上升较快。 l
2、 在在15-24岁的青年学生中岁的青年学生中 每年新发现的感染艾滋病每年新发现的感染艾滋病 的病例从的病例从2008年的年的482例上例上 升到升到2014年的年的2552例，翻例，翻 了了5.29倍倍，而整个社会翻，而整个社会翻 了还不到了还不到1倍。倍。 学校艾滋病疫情引起社会广泛关注 2015年8月16日-新闻周刊 央视用20分钟报道了高校艾滋病疫情 全国15-24岁青年感染者和病人上升明显 l 青年学生病例中，青年学生病例中， 男男同性性行为感男男同性性行为感 染占染占 81.6% l 15-24岁青年病例同岁青年病例同 期增长期增长 20.0%，其，其 中学生病例同期增中学生病例同期
3、增 长长 58.8% 广东全省今年前广东全省今年前10月新报告的病例中，月新报告的病例中， 经性接触传播占总报告数的经性接触传播占总报告数的91.9%，其中经，其中经 异性性接触传播的占异性性接触传播的占60.8%，经，经男男同性男男同性性性 接触传播者占接触传播者占31.1%。尤其是珠三角同性传。尤其是珠三角同性传 播呈现快速增加的趋势。播呈现快速增加的趋势。 截至今年截至今年10月底，全国的艾滋病病毒感月底，全国的艾滋病病毒感 染者和病人共计染者和病人共计57.5万例，死亡万例，死亡17.7万人。万人。 报告现存活报告现存活15-24岁的青年学生艾滋病病毒岁的青年学生艾滋病病毒 感染者和病
4、人感染者和病人9152例。例。 什么是艾滋病 n艾滋病：获得性免疫缺陷综合症艾滋病：获得性免疫缺陷综合症,由艾由艾 滋病病毒引起的一种严重传染病滋病病毒引起的一种严重传染病 A A cquired = cquired = 获得性获得性 I I mmune = mmune = 免疫免疫力力 D D eficiency = eficiency = 缺陷缺陷 S S yndrome = yndrome = 综合症综合症 艾滋病不同时期临床表现 艾滋病进展过程 “空窗期空窗期” 艾艾滋病毒感染後，需要经过一段时滋病毒感染後，需要经过一段时 间血液才会产生间血液才会产生艾艾滋病毒抗体，因此滋病毒抗体，因
5、此 在感染後的早期，可能因抗体尚未产在感染後的早期，可能因抗体尚未产 生，而检验结果呈阴性反应，此即为生，而检验结果呈阴性反应，此即为 空窗期。一般而言，空窗期约是空窗期。一般而言，空窗期约是艾艾滋滋 病毒感染後病毒感染後6-126-12周内，此期间，患者周内，此期间，患者 体内的病毒量最高且传染力强。体内的病毒量最高且传染力强。 艾滋病三大传播途径 血液传播血液传播 性传播性传播 母婴传播母婴传播 血液传播 各种被污染的刀具、器械等传播各种被污染的刀具、器械等传播 注注 射射纹纹 身身 穿穿 耳耳 器官移植器官移植共共 用用 剃剃 须须 刀刀共共 用用 牙刷牙刷 母婴传播 n感染感染HIV的
6、母亲，在的母亲，在 妊娠期间、分娩过程妊娠期间、分娩过程 中或产后哺乳将中或产后哺乳将HIV 传染给下一代。传染给下一代。 n母婴传播的概率为母婴传播的概率为 1550% n现在可以进行药物阻现在可以进行药物阻 断，断，95%的的感染感染HIV 的母亲的母亲可以生出健康可以生出健康 宝宝。宝宝。 性接触传播 经性接触传播是目前全国主要的经性接触传播是目前全国主要的 HIV传播途径，传播途径，2013年新报告年新报告90.8 感染者是通过性接触感染上感染者是通过性接触感染上HIV， 其中异性间性接触传播占其中异性间性接触传播占69.5%以以 上，而男性同性恋性接触传播占上，而男性同性恋性接触传播
7、占 21.4 。 拓展体验：拓展体验：“性性”福水福水 和身边的同学互相交换水的一部分，和身边的同学互相交换水的一部分， 进行多次交换，即每次倒一些给他人，也进行多次交换，即每次倒一些给他人，也 接受一些他人不同颜色的水。接受一些他人不同颜色的水。 请注意观察自己杯里水的变化。请注意观察自己杯里水的变化。 这一活动带给我们什么启示？这一活动带给我们什么启示？ 不会传播艾滋病行为 ? 非传播途径非传播途径 日常生活接触不会传播艾滋病日常生活接触不会传播艾滋病 接接 吻吻 拥抱、握手拥抱、握手 共用毛巾马桶共用毛巾马桶 共同进餐共同进餐 一起游泳一起游泳 蚊虫叮咬蚊虫叮咬 蚊虫叮咬会传播艾滋病吗？
8、NO! u艾滋病病毒在蚊子体内不繁殖。艾滋病病毒在蚊子体内不繁殖。 u蚊子在吸血时不会将已吸进体蚊子在吸血时不会将已吸进体 内的血液再注入被叮咬的人，内的血液再注入被叮咬的人， 而是注入唾液作为润滑剂以便而是注入唾液作为润滑剂以便 吸血。吸血。 u蚊子吸血后通常不会马上去叮蚊子吸血后通常不会马上去叮 咬下一个个体，而要用很长的咬下一个个体，而要用很长的 一段时间消化吸进体内的血液。一段时间消化吸进体内的血液。 u目前在世界范围内尚未发现因目前在世界范围内尚未发现因 蚊子或昆虫叮咬而感染艾滋病蚊子或昆虫叮咬而感染艾滋病 的报道。的报道。 关心、帮助和不歧视艾滋病人和艾滋病 病毒感染者 他们是疾病
9、的受害者，应该得到人道主义的同情和帮助。家庭和社他们是疾病的受害者，应该得到人道主义的同情和帮助。家庭和社 会要为他们营造一个友善、理解、健康的生活和工作环境，鼓励他们会要为他们营造一个友善、理解、健康的生活和工作环境，鼓励他们 采取积极的生活态度，改变危险行为，配合治疗，有利于提高他们的采取积极的生活态度，改变危险行为，配合治疗，有利于提高他们的 生命质量、延长生命，也有利于艾滋病的预防和维护社会安定。生命质量、延长生命，也有利于艾滋病的预防和维护社会安定。 艾滋病威胁着每一个人和每一个家庭，预防艾滋病是全社会的责任。艾滋病威胁着每一个人和每一个家庭，预防艾滋病是全社会的责任。 易感人群？
10、高危险的易感人群：高危险的易感人群： n多性伴者及其配偶多性伴者及其配偶! n性病病人性病病人! n男性同性恋者男性同性恋者! n共用针具吸毒的吸毒者；共用针具吸毒的吸毒者； n其他人群等其他人群等 怎么看待艾滋病? u打疫苗？打疫苗？ 没有没有 u得了病，吃药可以吗？得了病，吃药可以吗？ 可以，但不可以治好可以，但不可以治好 u那怎么办呢？那怎么办呢？ 预防！预防！ 高中生如何使自己远离艾滋病高中生如何使自己远离艾滋病 一、严肃人生，不一、严肃人生，不“玩性不恭玩性不恭”，不与，不与 不了解健康情况的异性发生亲密行为。不了解健康情况的异性发生亲密行为。 二、不去涉足供应酒精和毒品的场所，二、
11、不去涉足供应酒精和毒品的场所， 在那种场合下，很可能会控制不住自己而犯在那种场合下，很可能会控制不住自己而犯 下大错。下大错。 三、有的人认为性交时使用保险套就可三、有的人认为性交时使用保险套就可 以防止性病的传染，而事实上使用保险套在以防止性病的传染，而事实上使用保险套在 一定程度上可以降低感染性病的机会，但风一定程度上可以降低感染性病的机会，但风 险依然是很大的。险依然是很大的。 选择安全的性行为和尽可能避免婚选择安全的性行为和尽可能避免婚 外性行为是预防艾滋病的最好措施。外性行为是预防艾滋病的最好措施。 研究表明：性行为对象的人数与性研究表明：性行为对象的人数与性 病感染率成正比；维持一
12、夫一妻的人的病感染率成正比；维持一夫一妻的人的 罹患率是零。罹患率是零。 珍是一个漂亮的女孩，父母离异带给她的伤珍是一个漂亮的女孩，父母离异带给她的伤 痛，使她一直在追寻着爱。当高她一级的校篮球痛，使她一直在追寻着爱。当高她一级的校篮球 队队长德向她表示好感时，她充满了兴奋与快乐。队队长德向她表示好感时，她充满了兴奋与快乐。 珍与德同进同出，双休日珍邀请德到她家玩。珍与德同进同出，双休日珍邀请德到她家玩。 一次在看一部一次在看一部“成人片成人片”时德吻了她，并向她提时德吻了她，并向她提 出了性要求，她拒绝了他。但当她看见他露出不出了性要求，她拒绝了他。但当她看见他露出不 悦的表情时，她又害怕失
13、去他，最后她服从了他。悦的表情时，她又害怕失去他，最后她服从了他。 德是贪玩的，他又回到了球友中间，并对珍经德是贪玩的，他又回到了球友中间，并对珍经 常找他表示了不耐烦。珍自怜又自卑，德的球友常找他表示了不耐烦。珍自怜又自卑，德的球友 用不恭的语言说她时，德也好像无所谓。珍失望用不恭的语言说她时，德也好像无所谓。珍失望 又绝望，现在她的例假已经超过一周了，而且她又绝望，现在她的例假已经超过一周了，而且她 还真的不知道德这个人还真的不知道德这个人“干不干净干不干净”。但她不知。但她不知 道该找谁帮助。道该找谁帮助。 过早的性行为带给珍的担忧有哪些？过早的性行为带给珍的担忧有哪些？ a. a. 德
14、是否还爱着我？德是否还爱着我？ b. b. 我会否怀孕？我会否怀孕？ c. c. 我会否染上性病？我会否染上性病？ d. d. 别人知不知道这件事？别人知不知道这件事？ 心理家园 有关婚前性行为的心理 婚前性行为的心理压力 nA、懊悔、有罪恶感、出现负面自我评价，或怀疑对方的品质、指责对 方等 nB、怕怀孕和人流的痛苦、怕处分、怕婚姻不再有选择 nC、怕事情暴露，担心自己和对方的未来 n小贴士： 年青的朋友，在你没有准备好时，在诱惑年青的朋友，在你没有准备好时，在诱惑 面前面前“快闪快闪”。 婚前性行为的心理畸变 n1、初次性交后的女性心理、初次性交后的女性心理 nA、“我不再是姑娘了我不再是
15、姑娘了 nB、“我是他的人了我是他的人了” nC、“我为他奉献了一切，他应该心里我为他奉献了一切，他应该心里 只有我只有我” 由于没有法律的保障，她会感到不安全， 对男友的态度往往表现为两种极端： n（1）苛刻、纠缠、刁钻、对他的一举一动都想控制）苛刻、纠缠、刁钻、对他的一举一动都想控制 n（2）百般依赖、迁就、顺从，即使发现他有难以容忍的缺点，也）百般依赖、迁就、顺从，即使发现他有难以容忍的缺点，也 不能或不想与之分手。不能或不想与之分手。 n小贴士：好姑娘，爱是心的交流，情的交汇。小贴士：好姑娘，爱是心的交流，情的交汇。 初次性交后的男性心理初次性交后的男性心理 nA、“这是她同意的，我又
16、没有强奸她这是她同意的，我又没有强奸她”。 nB、感到放心了，对女友不再象从前那样呵护和关怀、感到放心了，对女友不再象从前那样呵护和关怀 备至。备至。 nC、对女友的纠缠和控制感到厌烦。、对女友的纠缠和控制感到厌烦。 nD、女友越是依赖、顺从、迁就，越感到她变得、女友越是依赖、顺从、迁就，越感到她变得“无无 价值、不值钱价值、不值钱”。 nE、“始乱终弃始乱终弃”-男性态度的规律性描述。男性态度的规律性描述。 n小贴士：真正的男子汉是一诺千金的。小贴士：真正的男子汉是一诺千金的。“始乱终弃始乱终弃” 是男子汉的耻辱，是男子汉的耻辱，“始终不渝始终不渝”是男子汉的成熟美。是男子汉的成熟美。 婚前
17、性行为后的社会性心理的变化 无爱情和责任承诺的婚前性行为导致 nA、自制力削弱，个体人格降低、自制力削弱，个体人格降低 nB、伤害别人、伤害别人/自己，自己，“对谁也无法认真对谁也无法认真” nC、不诚实：欺骗自己，欺骗别人，欺骗家长，婚后不忠于配偶、不诚实：欺骗自己，欺骗别人，欺骗家长，婚后不忠于配偶 nD、双方相互平等、自由选择的关系开始变化，出现不利于女方、双方相互平等、自由选择的关系开始变化，出现不利于女方 的趋势的趋势 nE、怀孕无法律保障，得不到社会承认，当事人的人格尊严会蒙、怀孕无法律保障，得不到社会承认，当事人的人格尊严会蒙 受损害受损害 nF、使新婚蒙上阴云、使新婚蒙上阴云
18、nG、给婚后生活造成诸多不愉快、给婚后生活造成诸多不愉快 学会拒绝 对有些无承诺的性要求，要学会拒对有些无承诺的性要求，要学会拒 绝。每个人有权利与义务告诉对方绝。每个人有权利与义务告诉对方 自己现阶段的性态度，告诉他现阶自己现阶段的性态度，告诉他现阶 段不要发生性关系的理由。也许对段不要发生性关系的理由。也许对 方正是你的所爱，对方会给你某些方正是你的所爱，对方会给你某些 诱惑，但是你是自己性爱的主人。诱惑，但是你是自己性爱的主人。 小组讨论和角色扮演：小组讨论和角色扮演： 当你心爱的人这样说，你会怎样拒绝？当你心爱的人这样说，你会怎样拒绝？ 女生组女生组 n今天晚上到我家玩吧今天晚上到我家
19、玩吧, ,我爸爸妈妈都出差了。我爸爸妈妈都出差了。 n如果你不答应如果你不答应, ,就说明你还不够爱我。就说明你还不够爱我。 n我想这样做都是因为我爱你。我会负责的我想这样做都是因为我爱你。我会负责的! ! n我太爱你了，我实在控制不住了！我太爱你了，我实在控制不住了！ 男生组男生组 n今晚我一个人在家很害怕，过来陪今晚我一个人在家很害怕，过来陪陪陪我我嘛嘛！ n你要相信我是真的爱你的，现在我就证明给你要相信我是真的爱你的，现在我就证明给 你看！你看！ n我知道其实你是想和我一起试试的，来嘛！我知道其实你是想和我一起试试的，来嘛！ n来啦！我们都是长大了，还等什么？来啦！我们都是长大了，还等什
20、么？ n担心什么？你还是不是男人？担心什么？你还是不是男人？ nA：你爱我吗？：你爱我吗？ nB：爱啊。：爱啊。 nA：爱我，就给我，如果你不答应，证明你：爱我，就给我，如果你不答应，证明你 还不够爱我。还不够爱我。 nB：你听说过一句话吗？：你听说过一句话吗？接吻总在恋爱接吻总在恋爱 前，分手总在做爱后。（语调缓慢，语气前，分手总在做爱后。（语调缓慢，语气 坚定）坚定） nA：我不会辜负你的。：我不会辜负你的。 nB：但是：但是我会！（深情而羞涩地望着我会！（深情而羞涩地望着A） 拒绝三秘诀：拒绝三秘诀： n1、语气要坚定、大方；、语气要坚定、大方； n2、态度要坚决；、态度要坚决； n3、尽量做到礼貌、尊重对方、尽量做到礼貌、尊重对方 感谢聆听，敬请指正！感谢聆听，敬请指正！
