1、打赢期末这一仗 我们是一个优秀的集体我们是一个优秀的集体- 但但我们要知道，我们还是一群丑我们要知道，我们还是一群丑 小鸭，今天，我们步履蹒跚，但我们小鸭，今天，我们步履蹒跚，但我们 渴望羽翼丰满，渴望展翅飞翔渴望羽翼丰满，渴望展翅飞翔！ 前一阶段，我们是这样做的：前一阶段，我们是这样做的： 我 发现 我们的 不足之处 是 一、学习不够勤奋，缺乏自觉性和 主 动性；少思考;做题不开动脑筋（我们 虚度了时光，这确实让我好难过！） 二、学习习惯差;学习浮躁，不够踏实 没有合理安排时间。（我们浪费了多 少早读、午修课间的宝贵时间？我们 毫无计划、糊里糊涂地过了多少个自 习？！） 三、自信心不足；学习
2、有畏难情绪 四、有怕吃苦的思想. 五、缺乏一种不甘人后的进取精神。 在衡中的校园里，我们看不到一个悠闲漫 步的同学，看不到一个无故在一个地方停留 、闲谈的人，不管是下课、吃饭、还是跑操 归来，每个人都是行色匆匆，每个人手上都 拿着书本，稍有停留的时间，你也会看到他 们在捧着书，认真地读、背、记，他们给我 的感觉是那么地自然，没有一点点做秀。他 们说，人的潜力是无穷的，一个人可以掌握 四十门外语，可以拿下十二个博士学位，大 脑内可以容下5亿本书的知识和信息。所以， 无论是谁，只要拼搏，就会成功！ 他们的座右铭是：把过程做细，把细节做 实，把小事做好，把人字写大。 候操读1 候操读2 你在读什么？
3、 你在读什么？ 拿书的跑步者1 边走边读 拿着书去食堂！ 候餐读1 候餐读2 候餐读3 分秒必争 跑操归来，快回教室 我到高中来干什么？ 我要做什么样的人？ 我今天做得怎么样？ 没有成绩，永远都是被遗忘的角落！没有成绩，永远都是被遗忘的角落！ 不到最后一刻，我们就还有改变的机会不到最后一刻，我们就还有改变的机会 我们争的不是荣誉我们争的不是荣誉 我们争的是一口气！我们争的是一口气！ 那我们就该拿出点行动来那我们就该拿出点行动来 证明给那些曾经关注，甚至试图放弃我们证明给那些曾经关注，甚至试图放弃我们 的人来看！的人来看！ 1、要想干总是有时间的，不想干总是有 理由的 2、理由只是自己给自己找的
4、偷懒的借口 3、只要求你做到，不要听你的理由 4、成功的取得，都要经过艰辛、严格、 残酷的砺练 让我们自己为让我们自己为 自己的人生买单自己的人生买单 同校同读岂愿屈居人后 同窗同学焉能甘拜下风 一、仔细制定一个考前复习计划 如果复习没计划，西打一捶，东打 一棒，肯定事倍功半。 凡事预则立，不预则废！ 在安排学习任务时，要轻重缓急得当。 学习时间十分有限，要在这有限的时间内 分清“重和急”、“轻和缓”。“重和急”指的 是自己尚未复习或只要投入时间就可以掌 握的重点内容和学科，对这部分要重点“扫 荡”。“轻和缓”指的是非重点，难度小，占 分不多的部分，也可以是自己掌握得比较 好的部分。 二、有效
5、利用复习时间 恩格斯说：“没有计划的学习简直就是荒唐。” 有了复习计划，就要有效地利用时间。离期末考试 只有一周的时间了，时间对于我们来说相当重要， 所以我们要以迎接期末考试的复习为重心。那么怎 样才能在有限的时间内做更多的事情？我认为： （1）可以提高学习效率，这样就能完成更多的任 务。 （2）通过自我控制，养成好习惯，改掉坏习惯。 平时，同学们浪费时间的现象非常普遍。如：聊天 、没有节制地玩、无目的的东张西望、无目的的看 与学习无关的书、为崇拜的人分散精力、看或写不 必要的东西等等。 三、讲究复习方法，提高复习效率 如何讲究复习方法，在复习中要突出“五要”。 第一，对基础知识和概念的来龙去
6、脉要搞清楚。 第二，对知识和概念的易混点也就是难点要归纳类比 。即要辩别易混点的区别与内在联系，建议同学们尽 量找出自己的疑难问题，记录在册，及时找老师和同 学解决。 第三，构建学科知识体系。即要归纳总结，经常对知 识进行疏理，使学科知识结构网络逐步清晰。 第四，掌握学科的思维方式和思想方法，考试答题规 范有序，避免不合符规范而扣分，该得的分没有得。 第五，不能眼高手低，只看不做，适当的练笔是必要 的。 相信我们能做到（纪律）： 午休、晚休及时，保证有充足 的精力！ 2三餐后迅速回教室，及时投入自 己的学习！ 课间不做与学习无关的事，保 持教室安静！ 5.上课前积极准备，上课认真听、 记、理解！ 6.自习安静，全身心投入学习中！ 相信我们能做到（纪律）： 坚持、坚持再坚持。突然 你会发现，你成了那个领 域的顶尖人物。你成为了 英雄，你成为了命运的主 人，你成为了自己都不感 相信的奇迹！ 相信自己 我们必胜！ 战胜自己 让我们把握细节，从今天做起 ! 别人在努力,我要更努力! 有理想的地方，地狱就是天堂！有理想的地方，地狱就是天堂！ 有希望的地方，痛苦也成快乐！有希望的地方，痛苦也成快乐！ 天道酬勤 战战 胜胜 自自 己己 战胜 对手 战胜战胜自己自己 用执着创造奇用执着创造奇 迹迹
