1、综合性学习文学部落 活动目标：活动目标： 1.感受文学作品中的生动形象，体会丰富的情感，培养学生的口头表达能力。 2.培养学生的自主阅读、主动探求的习惯和互助合作的精神。 3.通过文学创作活动，培养学生写作能力，激发学生的创作热情。 课时安排：课时安排：2 2 课时 教学过程：教学过程： 第一课时第一课时 一、活动导入一、活动导入 文学是人类情感最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释。优秀的文学作品，传达着人类的 憧憬和理想，凝聚着人类美好的情感和灿烂的智慧。阅读优秀的文学作品是一种文化的积累，一种感情的 沉淀。大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长知识，也能丰富情感，让我们满怀着对文学的
2、热爱，开启 这次“我爱文学”之旅。 2、活动前奏活动前奏 1.成立兴趣小组。 成立四个兴趣小组：小说兴趣小组、诗歌兴趣小组、散文兴趣小组、戏剧兴趣小组。每人按照自己的 兴趣加入其中一个兴趣小组，每个小组要竞选出一名组长。 组长要求：有一定的组织领导能力，能带领组员开展活动。 2.个人准备。 每一个同学选一部对自己影响最大的文学作品，提前填好阅读摘录卡，准备好发言稿（读后感）。 语文课代表准备“读书写作交流会”活动展示策划、主持。 3.小组准备。 每个兴趣小组准备一项活动：如诗歌组准备赛诗会。戏剧组准备表演课本剧。散文组准备配乐朗诵。 小说组准备讲故事。 3、活动项目活动项目 （1）读书写作交流
3、会（语文课代表主持）读书写作交流会（语文课代表主持） 1.组内交流。 （1）相互交流对自己影响最大的文学作品的阅读摘录卡。 （2）评选最好的发言稿。 2.组间交流。 （1）赛诗会（2）表演课本剧（3）配乐朗诵（4）讲故事 3.全班品评鉴赏，讨论交流。选出最优秀的一个小组。 （二）布置文学角（二）布置文学角 1.布置班级图书角。 明确：通过讨论研究，对班级图书角的图书及书架筹备、图书管理、图书角美化能作出合理设计。 2.设计文学展示墙，策划社员作品展出方案。 3.活动建议。 （1）每一位同学提前准备初中语文教材要求读的课外读物，每一学期将本学期要求读的读物和一本自己 的兴趣读物放在班级图书角。推
4、选一名图书管理员，负责图书的借还，并定期更换书籍。由全班同学共同 策划图书角的布置。 （2）社员的优秀习作可以以墙报的方式展示，由社长组织全班同学策划，与图书角交相辉映，营造“文 学部落”氛围。 （三）创立班刊（三）创立班刊 1.给社刊命名。 2.拟一份社刊策划书，确定社刊整体框架。 3.拟一份出刊详细程序，确定社长、编辑、社员职责。 4.活动建议。 （1）每个同学给社刊命名并提交小组讨论，每个兴趣小组推选一个社刊名提交全班讨论，最终确定一个 社刊名（如星火）。 （2）社刊栏目建议一个兴趣小组拟一个，由各兴趣小组自己商定栏目名称，社长协调，句式统一（如小 说视界、戏剧天地、青春诗行、散文书苑）
5、，由四位文字编辑分别担任四个栏目的编辑。 （3）社长统筹，各兴趣小组组长组稿，文字编辑审稿，美术编辑配图，每一位社员至少交一篇稿件。 （4）出刊程序建议：社长统筹版面内容，社员按栏目要求写稿，组长收集稿件；文字编辑审阅稿件，美 术编辑配图，社长审阅定刊，最后由社长和语文老师联系校文印室排印出刊。 提示：在活动过程中遇到困难可以向语文老师寻求帮助。 四、结束语四、结束语 遨游文学世界，你的性格会得以塑造，你的心灵会变得丰富，你的灵魂会得到滋养走进“文学部 落”，装点“文学部落”，让我们在“文学部落”里成长。课下，同学们就按照我们这节课确定的活动要 求和老师提出的活动建议，认真开展活动。 统编版七
6、年级上册语文 综合性综合性学习学习 文学部落文学部落 文学是人类情感最丰富最生动的表达，是人类历史的最 形象的诠释。优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想， 凝聚着人类美好的情感和灿烂的智慧。阅读优秀的文学作品 是一种文化的积累，一种感情的沉淀。大量地阅读优秀的文 学作品，不仅能增长知识，也能丰富情感，让我们满怀着对 文学的热爱，开启这次“我爱文学”之旅。 活动导入 综合性综合性学习学习 文学部落文学部落 1感受文学作品中的生动形象，体会丰富的情感，培养口 头表达能力。 2.培养自主阅读、主动探求的习惯和互助合作的精神。 3.通过文学创作活动，培养写作能力，激发创作热情。 活动目标 成立兴趣小
7、组 成立四个兴趣小组： 小说兴趣小组、诗歌兴趣小组、散文兴趣小组、 戏剧兴趣小组。 每人按照自己的兴趣加入其中一个兴趣小组，每个 小组要竞选出一名组长。 u组长要求：有一定的组织领导能力，能带领组 员开展活动。 活动前奏 每一个同学选一部对自己影响最大的文学作 品，提前填好阅读摘录卡，准备好发言稿（ 读后感）。 语文课代表准备“读书写作交流会”活动展 示策划、主持。 个人准备 我最喜爱的文学作品 篇目朝花夕拾作 者鲁鲁迅文 体散文 精美语语段摘录录 一个人做到只剩了回忆的时候，生涯大概总要算是无 聊了吧，但有时竟会连回忆也没有。 感受最深之处处 虽然是个人的生活经历和心路历程，是对亲人和师友
8、的缅怀、眷念，但同时又超越于此而表现了一个特定历史 时代中国社会的面貌，提供了丰富、详实的文献资料。这 是一般的回忆散文所不可企及的。 启发发和教育 自由、洒脱、随性但是却又将自己所欲表达的内容成 功的蕴含在了文章中的每一个角落，成为了认识鲁迅另一 面的桥梁，了解到了鲁迅对于生命、人与人之间另一面的 思考。 每个兴趣小组准备一项活动： 如诗歌组准备赛诗会。 戏剧组准备表演课本剧。 散文组准备配乐朗诵。 小说组准备讲故事。 小组准备 第一课时 （语文课代表主持）一、读书写作交流会 1.组内交流 （1）相互交流对自己影响最大的文学作品的阅读摘录卡 。 （2）评选最好的发言稿。 2.组间交流 （1）
9、赛诗会（2）表演课本剧（3）配乐朗诵（4）讲故事 3.全班品评鉴赏，讨论交流。选出最优秀的一个小组。 活动项目 1.布置班级图书角 通过讨论研究，对班级图书角的图书及书架 筹备、图书管理、图书角美化能作出合理设 计。 2.设计文学展示墙，策划社员作品展出方 案。 二、布置文学角 建议： 每一位同学提前准备初中语文教材要求读的课外读 物，每一学期将本学期要求读的读物和一本自己的 兴趣读物放在班级图书角。推选一名图书管理员， 负责图书的借还，并定期更换书籍。由全班同学共 同策划图书角的布置。 社员的优秀习作可以以墙报的方式展示，由社长组 织全班同学策划，与图书角交相辉映，营造“文学 部落”氛围。
10、1.给社刊命名。 2.拟一份社刊策划书， 确定社刊整体框架。 3.拟一份出刊详细程序， 确定社长、编辑、社员职责。 三、创立班刊 建议： 每个同学给社刊命名并提交小组讨论，每个兴趣小组推选一个社刊 名提交全班讨论，最终确定一个社刊名（如星火）。 社刊栏目建议一个兴趣小组拟一个，由各兴趣小组自己商定栏目名 称，社长协调，句式统一（如小说视界、戏剧天地、青春诗行、散 文书苑），由四位文字编辑分别担任四个栏目的编辑。 社长统筹，各兴趣小组组长组稿，文字编辑审稿，美术编辑配图， 每一位社员至少交一篇稿件。 出刊程序建议：社长统筹版面内容，社员按栏目要求写稿，组长收 集稿件；文字编辑审阅稿件，美术编辑配图，社长审阅定刊，最后 由社长和语文老师联系校文印室排印出刊。 提示：在活动过程中遇到困难可以向语文老师寻求帮助。 遨游文学世界，你的性格会得以塑造，你的心 灵会变得丰富，你的灵魂会得到滋养走进“文 学部落”，装点“文学部落”，让我们在“文学部 落”里成长。课下，同学们就按照我们这节课确定 的活动要求和老师提出的活动建议，认真开展活 动。 结束语
