1、第二单元 我们的班级 8 装扮我们的教室 （第二课时）,三、大家一起来动手,学习新知,心动不如行动，那我们就以上节课所分的小组为单位，完成小组内布置的任务，把我们的教室打扮得漂漂亮亮，一起动手做做看吧！,大家提出这么多好的想法,真让老师感动。,首先我们应该根据每位同学的特长合理分工，确定每个小组成员所承担的工作。,活动设计,现在各组根据本组的主题分工合作，进行教室环境布置的实施活动吧！,例如：盆景、书籍、绘画、照片、手工艺品、书法作品、花卉,让我们先把自己从家里带来的物品以及自己动手设计的饰品分类整理。,然后确定板块主题，动手操作吧！,作品展示栏 在这面墙壁上，我们将学生好的绘画作品，书法等作
2、品展示出来。我们为其起名我行我秀。,活动设计,榜样栏 这一板块，作为平时行为规范和其他在校情况的反映，每个星期，根据他们的 不同表现，选出表现突出的学生，将其照片粘贴，照片下方附说明或感言，起到激励和竞争 的作用。让身边的典型成为大家的榜样，我们为其起名榜样的力量。,活动设计,名人名言栏 这一板块是以名人名言为主题，把名人照片或名人名言打印张贴在上面， 激励学生奋进而专门设计的。学生可自由选择喜欢的名人名言，可以通过学生的自主选择， 从而起到激励、鼓励学生的作用，促进学生学习。,活动设计,阅读栏 这一栏是专门针对学生利用课余时间丰富课外知识而设计的，让学生动手写出 自己的读书感悟，或学生在阅读
3、中摘抄的好词、好句、好段等，将写的好的学生作品张贴展示，让墙壁真正地起到说话的作用。,活动设计,图书角 专门在教室后面的窗台处设计了一个小小生态园及图书角，将学生从家里带来的盆景和花卉陈列在那里，并提供多样的图书供学生选择。,活动设计,国学栏 结合我校的国学特色，在班级一面墙壁特设国学栏，将弟子规等国学相关内容排版制作，张贴展示，让学生随时感受国学文化，使学生有民族自豪感。,活动设计,装扮我们的教室可真不是一件简单的事啊，但只要我们分工配合好，效率就会高呢！,四、我们的教室更漂亮了,学习新知,欣赏教室里的布置，看看我们的教室在你们这一双双小巧手的装扮下，变得更加美丽，更加温馨了！谢谢你们！,每
4、个小组的同学都很用心地装扮了自己的活动区，说说你最喜欢哪个区的设计，为什么？是由哪些同学设计布置的？,探究分享,我最喜欢“作品展示栏”了！在这面墙壁上，同学们好的绘画作品，书法等作品都展示出来了。还有我的作品呢！,探究分享,我认为“图书角”是最棒的区！盆景、花卉和图书一起陈列，丰富学生课外知识的同时，也给教室增添了不少的生机和活力！,小朋友，通过大家的劳动，我们的教室已经焕然一新，说说坐在这样的教室里，你有什么感觉？,教室变得真漂亮！我们以后还要定期装扮它，让它一直美下去！,探究分享,今后，我们要做班级的小主人，爱护好自己的教室。,小朋友们通过动脑想，动口讨论，动手操作，把我们的教室装扮得那么整洁又漂亮。,课堂总结,
