人教版九年级Unit 1 How can we become good learners -Section A Grammar focus 4a—4c-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：b03d6).doc

1、s宾语从句复习课教案宾语从句复习课教案 学习目标：学习目标： 1.掌握宾语从句的结构、引导词、语序、主从句在时态上的呼应。 2、能综合运用从句，掌握答题技巧。 3、培养学生归纳总结能力。 教学重难点：教学重难点： 掌握宾语从句结构，引导词，语序，时态。并能用答题技巧完成相关 练习。 教学过程教学过程: 一、导入新课。 二、结合例句讲解什么叫宾语从句。 三、学生完成导学案。 四、学习从句结构、引导词、语序、时态和答题技巧。 五、归纳总结。 六、布置作业。 板书设计：板书设计： 结构：主句+引导词+从句 语序：陈述语序 That引导陈述句 引导词If引导一般疑问句 Whether引导疑问句（句中有

2、 or not） 宾语从句疑问词或词组、引导特殊疑问句 主一般从任意 时态主过去从过去 （但从句描述是客观真理或现 实还用一般现在时） 技巧：从语序到时态再到语境和引导词 教学反思：教学反思： 这是一节宾语从句的复习课， 在学生已了解的基础进一步复习巩 固。主要流程如下:先让学生了解什么宾语从句;然后让学生花十分钟 的时间去完成这节课的导学案;接下来结合学案里面的例子，一步一 步引导学生从从句结构、时态、语序、答题技巧这些方面进行学习分 析;最后通过思维导图的方式与学生一起归纳出这节课所学过的内 容，同时叫一些学生上台完成思维导图的内容，进一步加深巩固这节 课知识。这节课的美中不足就是没有留出时间让学生完成反馈练习。