1、第一课第一课： 中学时代第中学时代第 1 1 课时课时 少年有梦教学设计少年有梦教学设计 知识目标知识目标：懂得拥有梦想的重要性，知道我们应该具有怎样的梦想。掌握实现梦想 的方法。 能力目标：能力目标：正确认识把梦想变成现实需要付出努力，初步具有辩证思维能力。 情感态度和价值观目标情感态度和价值观目标：知道有梦就有希望，努力就有改变，并能为实现梦想付 出自己的努力。 重点：重点：有梦就有希望 难点：难点：努力就有改变 学法：学法：自主学习法、小组讨论法、阅读法教法启发式、讲授法 课前准备：课前准备： 1、学生填写课前自主学习，进行预习。 2、根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。 教学过程：
2、教学过程： 一、导入新课 1、出示漫画，播放视频你的梦想是什么 。 2、师导入：看了漫画和视频中的梦想，大家都开心一笑，那么同学们，你们有梦 想吗？今天我们就一起来学习少年有梦 （板书课题） 3、解释少年：指人大约十岁到十五岁这个阶段少年儿童，也就是少男少女。 二、请大家认真默读课本 P8-P13 的内容，初步了解一下今天我们要学习的内容， 并思考下列问题： 1、什么是梦想？梦想有何重要性？ 2、少年的梦想具有哪些特点？ 3、你怎样看待梦想与现实的关系？ 4、什么是努力？怎样为实现梦想而努力？ 三、学习新课（师生研讨案例，互动学习） （一）有梦就有希望（重点） 1、梦想的含义和重要性 （1）说
3、一说：你的梦想是怎样的？ 如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？ （2）如果梦想不能实现，梦想还有意义。因为梦想是我们对未来美好生活的愿望， 它能不断激发生命的热情的勇气，让生活更有色彩。编织人生梦想，是青少年时期的重 要生命主题，有梦想，就有希望。2、播放视频朗诵我为少男少女们歌曲 ，思考：何 其芳的这首诗，让你想到了什么？答：少年需要梦想。少年的梦想，是人类天真无邪、 美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定距离。有时甚至不切实际，但是人类需要这 样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。3、理解少年的梦想具有的 特点 （1）多媒体出示一组素材：母鸡和鹰的理想 海伦.凯勒有这样的一句非
4、常形象而生动的话： “当一个人感觉到有高飞的冲动 时，他将再也不会满足于地上爬。 ”盲聋哑集于一身的她，毕业于哈弗大学，并用生命 的全部力量奔走呼告，建起一家家慈善机构为残疾人造福，被评为 20 世纪美国十大英 雄偶像。哈佛大学一个著名的关于目标对人生影响的跟踪调查调查思考：上述素材告 诉我们什么道理？ 答：少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标，犹如灯塔，能够 帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。 （2）多媒体出示素材 马云的梦想和习近平主席关于梦想的阐述 无论你的梦想是做一名医生、一名警察、一名教师，还是你想当发明家、科学家， 这些都是了不起的梦想， 因为这些梦想都表现出了你
5、想做一个对社会、 对国家有用的人， 我们祖国正需要各行各业的人来共同努力建设， 你的点点滴滴的付出都饱含了你对祖国 无限的热爱，因此你的梦就是-中国梦！思考：这些素材告诉我们什么道理？答：少 年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。生活在这个时代的我们，共同 享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进 步的机会。 （3）书上做笔记：少年的梦想具有的特点 （二）努力就有改变（难点） 1、游戏：谁是卧底（游戏规则和内容见课件第 20、21 张幻灯片） 思考：从同学们对梦想的描述中，你怎样认识梦想呢？2、播放视频广告有梦想 的孩子 ，思考：你觉得这些孩子的
6、梦想能实现吗？怎样才能把梦想变成现实？答：少 年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变自己。努 力，是梦想现现实之间的桥梁。3、阅读教材 11 页“探究与分享：关于“梦想与现实” 有几种观点，请你辨析与澄清。 （学生分析后，多媒体出示答案） 4、阅读教材 1112 页“莱特兄弟的飞翔之梦” ，理解什么是努力 （1）实现梦想需要付出努力，但付出努力就一定能实现梦想吗？（2）从莱特兄弟 圆梦的故事中，你得到怎样的启示？答：梦想的实现不是一帆风顺的，需要具有不服输 的坚忍和失败后从头再来的勇气，需要具有坚定信念和对美好的不懈追求。这种生活态 度就是努力。5、理解为实现梦想
7、而努力 （1）努力，需要立志 你知道哪些名人从小就立下了远大的志向吗？（学生回答后，多媒体出示几个） 理解分析教材 12 页中的格言，格言解读：志向所趋，没有不能达到的地方，即 使是山海尽头，也不能限制。意志所向，没有不能攻破的壁垒，即使是精兵坚甲，也不 能抵抗。告诉我们努力需要立志，志向是人生的航标。 （2）努力，需要坚持 出示漫画这下面没有水，换个地方挖 ，这个漫画告诉我们什么？ （3） 想一想： 努力是不是就是埋头苦干？有没有方法呢？那么努力有哪些方法呢？ （学生先自己回答，然后看教材 13 页的“方法与技能” ） 6、拓展空间：生活中，你会为实现梦想做出怎样的努力？学生自己书写“我的努
8、 力计划” 四、课堂小结，布置作业。 课堂小结本节课，我们主要学习了。我懂得了。 布置作业必做题完善自己的读书规划 选做题请结合自己的实际情况，写下中学阶段自己想要完成的几件事。 打算怎样完成。 第一课第一课： 中学时代第中学时代第 2 2 课时课时 少年有梦教学设计少年有梦教学设计 教学目标教学目标：通过学习，让学生从小怀抱梦想，树立目标，用健康向上的美好心灵去 实现创新进取的人生。 帮助学生确立正确的梦想观；在日常的学习生活中为一步步实现自己的梦想而努 力。 教学重点：教学重点：帮助学生确立正确的梦想。 教学难点：教学难点：如何在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想。 教学方法：教学方法：
9、情景教学、活动探究、体验教学。 教学过程教学过程 引题观看“你童年的梦想是什么”视频。设问： 1你们从视频中了解到了什么信息？ 2你童年的梦想是什么，你还记得吗？ 3到今天，你的梦想有实现的可能吗？如果不能实现，梦想还有意义吗？学生 根据课前视频、图片捕捉到信息，自由回答。 “爱活动”采访活动、不同人们谈自己童 年的梦想等。想当科学家、想当音乐家、想当航海家等。通过音、像冲击，激发 学习兴趣，激起对童年的怀念和对新生活的向往。 析题（一） “有一种希望叫梦想” 配乐诗朗诵欣赏“我为少男少女们歌唱” 。 设问： 梦想是什么？梦想有什么作用？ 1.从配乐诗朗诵欣赏中，你们感悟到了什么？ 2.你们如
10、何看待青少年的梦想？ 3.你知道怎样去实现梦想吗？学生根据个人的经历自由回答， 也可根据教材上的 观点进行回答。配乐诗朗诵，年轻人在为少男少女歌唱。 对生活充满梦想；对生活充满渴望；有梦想就有希望；人生梦想是青少年重要生命 主题等。提炼得出： 1.少年的梦想，是人类天真、美丽可爱的愿望。 2.少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。 3.少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 破题（二） “有一种桥梁叫努力” 观看“梦想照进现实：农民造起了大飞机”视频，思考问题。 1视频中的农民有什么梦想？现实是怎样的？ 2这位农民花了什么样的代价实现了梦想？是什么架起了他梦想和现实之间的桥 梁？
11、 观点：有人说： “实现梦想是需要付出努力，但付出努力也不一定能实现梦想。 ” 设问： 对于努力， 你怎么看？那我们应该如何做好努力呢？学生根据个人的经历自由回 答，也可根据教材上的观点进行回答。 他的梦想要制造一个大飞机。现实是他取得了成功，他造出来了。 他了两年、五万多元以及无数的时间和精力。是努力架起了他梦想和现实之间的桥 梁。 提炼得出： 努力是一种生活态度， 是一种不服输的坚韧和失败后从头再来的勇气， 是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。1.努力,需要立志。 2.努力,需要坚持。 3.努力,需要方法。 升题（三） “有一种成功叫行动” 拓展空间： “在生活中，你会为实现梦想付出怎样
12、的努力和行动？” “我的梦，少年梦，中国梦”配乐诗朗诵任务布置。学生根据完成学习任务，制 定计划。也可根据教材上的观点进行回答。 合作完成配乐诗朗诵任务。此环节主要是为了升华主题，通过学生活动，更进一 步加深对知识的理解，做到知行合一。 共享收获教师对板书进行归纳， 课堂总结、 教师寄语师生互动， 根据教师板书， 学生总结课堂收获。梳理知识脉络，达成教学目标。 备课日期：备课日期： 8.25授课日期：授课日期：序号：序号： 2 主备人：主备人：审核人：审核人： 课题：少年有梦课题：少年有梦课型：新授课课型：新授课班级：班级：7.17.8 教学目标教学目标 知识目标 ：懂得拥有梦想的重要性，知道
13、我们应该具有怎样的梦想。掌握实现梦想的方法。 能力目标 正 能力目标： 正确认识把梦想变成现实需要付出努力，初步具有辩证思维能力。 情感态度和 情感价值观情感价值观目标： 知道有梦就有希望，努力就有改变，并能为实现梦想付出自己的努力。 教学重点：有梦就有希望教学重点：有梦就有希望 教学难点：努力就有改变教学难点：努力就有改变 教学流程教学流程 课堂导入： 人人有梦想，我们少年也有梦想。出示课题：少年有梦 一、有梦就有希望 1、你觉得梦想是什么？ 梦想是对未来美好生活的愿望，少年的梦想是人类天真无邪、美丽 可爱的愿望。 设计意图：引发学生对梦想的思考 2、大声说出你的梦想 “我以后想当超人，帮助
14、好人，战胜坏蛋”；“我长大了想当 老师，教别人学知识”；“我长大了想飞上太空去看看”； “我长大了要养好多小动物，让他们不再孤独”； “我想快点长大，长大了可以照顾爸爸妈妈，因为我爱他 们”. 设计意图：让学生知道应该具有怎样的梦想？ 探究一：有梦就有希望 一百多年前，一位穷苦的牧羊人带着两个幼小的儿子替别人放羊为 生。 有一天，并很快消失在远方。牧羊人的小儿子问父亲： “大雁 二次备课二次备课 要往哪里飞？”牧羊人说： “它们要去一个温暖的地方， ”大儿子眨 着眼睛羡慕地说： “要是我也能像大雁那样飞起来就好了。 ”小儿子 也说： “要是能做一只会飞的大雁该多好啊！ ” 牧羊人沉默了一会 儿
15、，然后对两个儿子说： “只要你们想，你们也能飞起来。 ”牧羊人 说： “让我飞给你们看。 ”于是他张开双臂，但也没能飞起来。可是， 牧羊人肯定地说： “我因为年纪大了才飞不起来，你们还小，只要 不断努力，将来就一定能飞起来，去想去的地方。 ” 1、有时“梦想”是不切实际的，虽然美好，但在常人看来是不可 能的。 可是， 现实中有很多事情的发生就是从梦想开始的。 你们猜： “莱特兄弟的飞翔之梦”能实现吗？ 2、梦想为“莱特兄弟”飞翔成功起到什么作用？(可以对照课本 9-10 页） 梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩，有了这 样的梦想，才能不断的进步和发展。有梦想，就有希望。 设计意
16、图：知道有梦就有希望，懂得拥有梦想的重要性。 二、努力就有改变 探究二：梦想实现 莱特兄弟从收到爸爸的怪礼物到研制飞机成功总共用了 26 年，失 败了无数次，试飞的时候，莱特兄弟也多次摔伤。看来，任何事情 都不是轻而易举成功的呀。莱特兄弟终于圆梦了，他们的法宝是什 么？是不懈的努力。 1、努力，需要立正。早理智，立大志，立长志。把自己的志向融 入到祖国和人民联系在一起。 2、努力需要坚持。只要坚持，多大的绊脚石也会变成垫脚石。3、 努力需要方法。方法对了就会起到事半功倍的想法。 设计意图：知道有梦就有希望，努力就有改变，并能为实现梦想付 出自己的努力。掌握实现梦想的方法。 教师总结：中学时代，我们充满朝气、富有活力，我们怀揣梦想， 从这里起航。 板书设计：少年有梦板书设计：少年有梦 一、有梦就有希望：进步、方向、中国梦一、有梦就有希望：进步、方向、中国梦 二、努力就有改变：立志、坚持二、努力就有改变：立志、坚持
