1、xxxx 县第六中学教学设计方案县第六中学教学设计方案 单单元元第一单元第一单元课课题题第一第一节节中学序曲中学序曲 适合年级适合年级 参与教师参与教师 学习目标学习目标 情感、态度和价值观目标：通过学生分享新入学的感受，体验中小学的 不同以及即将迎来的各种变化；通过设置的情境，引导学生学会制定新 目标，规划新生活，以积极的心态来面对新学校和新生活。 能力目标：培养学生认识自我、制定目标和规划生活的能力。 知识目标：知道初中和小学的不同，认识自己成长的变化，学会积极地 规划自己的新生活。 重点、难重点、难 点点 重点：重点：学会积极的规划新生活 难点：难点：学会积极的规划新生活 教具准备教具准
2、备班班通班班通PPTPPT教学课时教学课时二课时二课时 学与教活动设计学与教活动设计 教学反思教学反思 及批注及批注 教学过程 【导入】导入】 “第一印象”主题经验分享 金秋九月，我们告别小学，满怀希望跨进中学校园，大家一起来分 享感受吧! 你最喜欢学校的什么地方？用一个词语描述你上中学的心情。 从现在开始，大家有了一个新的身份中学生，面对新的学校， 新的生活，可能会有几分好奇，几分期待，甚至几分迷茫。那么，今天 我们就来学习进入初中我们会面临哪些新的变化，我们又应该如何应对 这些新的变化，更好的度过初中生活。 学生依据问题分享自己的入学感受。 （设计意图：用贴合学生实际的话题，引导学生分享入
3、学来的感受 及见闻，从而导入本课课题。） 【讲授新课】 （一）新的起点 1.新的起点，新的开始 活动：找不同 中学生活把我们带进一个别样的天地，一起来看看初中和小学有什 么不同吧! 有同学说：初中的课程和小学不一样。 有同学说：老师讲课方式不一样。 有同学说：图书馆比小学的大，书也多。 提问：你觉得初中和小学有什么不同呢？ 学生看材料并思考问题。 （设计意图：通过同龄人话题的讨论，引导学生自主发现初中和小 学的区别，从而认识自己的新生活。） 新的起点，新的开始。富有挑战的课程；新奇的实验器材；丰富多 彩的社团； 新的同学和老师进入初中， 我们即将拉开新生活的序幕。 2.新的起点，新的变化 出示
4、图片。 成长中的每个阶段都有独特的意义。中学时代是人生发展的一个新 阶段。这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。 钱学森说：“6 年的师大附中学习生活对我的教育很深，对我的一 生，对我的知识和人生观起了很大的作用。”他归国回到北京的第二天， 就赶往母校探望。每次路过母校，他都会说：“这是我最熟悉的地方。” 从化学、几何学、矿物学、生物学到国文、哲学概论、伦理学、音乐、 美术、从基础科学知识体系到做人的伦理道德，中学教育为钱学森的成 长打下了坚实的基础。 钱学森在晚年曾写下一段话，称有 17 个人对自己的一生影响深远， 12 个人求学期间的老师，其中中学老师就占了 7 位，这足见中
5、学教育在 他的人生道路中的重要性。 提问：钱学森的故事带给你什么启示？ 学生阅读材料并思考问题。 （设计意图：学生通过名人的亲身经历，体会中学生活对自己的重 要意义。） 活动：找不同 升入中学，我们自己也在悄悄发生变化，一起来期待我们可能会发 生的变化吧! 提问：进入初中，我们可能会迎来哪些变化？ 身体方面： 心理方面： 思维方面： 新的起点，新的变化。中学时代见证了一个人从少年到青年的生命 进阶。我们的身心、思维、品格都会不断发展这将为我们的青春涂 上艳丽的底色。 中学的新生活， 自己的新变化， 对我们来说意味着新的机会和可能， 也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物，那我
6、 们应该如何对待成长的礼物呢？我们接着来学习和探讨。 （设计意图：学生体会自己的成长变化，尝试初步认识自我。） （二）成长的礼物 出示图片。 我们要在中学时代做好哪些准备，才能为将来的生活奠定良好的基 础？请结合自己的经历来谈谈吧! 1.新的机会和平台 集体生活，涵养品格，丰富个性； 新的课程，探索新的知识领域； 社团活动，提供发现兴趣的平台； 社会实践，打开认识社会之门 活动：“礼物大放送” 第 1 份礼物：你有一次弥补过去的机会，弥补小学生活的遗憾，你 打算如何做呢？ 第 2 份礼物：你有一次穿越时空的机会，完善自己在父母、老师和 同学心目中的形象，你打算如何做到完美变身？ 学生思考并回答
7、问题。 （设计意图：通过上述对初中生活的认识，引导学生规划自己的初 中生活，培养自主能动性。） 2.新的目标和要求 新的目标和要求会激发我们的潜能，激励着我们不断超越自我。改 变自己在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个 “我”。 活动：“礼物大放送” 第 3 份礼物：送给现在的自己一句话，你最想说什么？ 我想对自己说：理想的路总是为有信心的人预备着，我有信心! 我想对自己说： 我想对自己说： （设计意图：通过情景设置，弥补过去遗憾和打造未来形象，引导 学生进行自我认识，激发学生对于新生活新机会的规划意识和期待之 情。） 3.新的起点和行动 不论弥补过去的遗憾，还是期待未来的
8、完善，都需要从改变现在的 自己开始。点滴行动，从当下开始! （设计意图：在上述两个环节的基础上进行总结，引导学生深刻体 会当下行动的重要性，能将对未来的美好期待和规划落实在现在的实际 行动中。） 【课堂小结】 同学们，“千里之行，始于足下。”中学生活的序幕刚刚拉开,面对 各种可能与挑战，珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为明天而努力， 加油! 板书设计板书设计 课后评价课后评价 与反思与反思 备注备注 中学序曲教案 班级初一班学科政治课时一课时 课型新课授课人备课时间 课题中学序曲中学序曲 教教 学学 目目 标标 知识目标：知识目标： 了解自己在升入初中后面临的变化。知道中学时代的重要性，把握中
9、 学时代提供给自己的机会，初步规划自己在中学时代的读书目标和想要完 成的事。 能力目标：能力目标： 在认知基础上培养热爱中学时代的过程，学会自主探究的方法。 情感、态度价值观目标：情感、态度价值观目标： 热爱新的学习环境，把握中学时代的发展机会 教教 学学 重重 难难 点点 教学重点教学重点 中学时代的重要性 教学难点教学难点 把握中学时代提供的机会，重塑一个新的自我 教教 学学 方方 法法 直观教学法直观教学法。 情景分析情景分析法法。 问题讨论问题讨论法法。 教教 学学 准准 备备 教师准备教师准备 结合本框题的内容收集相关案例材料，制作课件。 学生准备学生准备 预习课文 教教学学过过程程
10、 一、新课导入（一、新课导入（1010 分钟）分钟） 自我介绍、学科相关介绍和要求。PPT 展示学校校园图片。 教师提问：教师提问：说一说你眼中最美的校园一角，你的推荐及理由（2-3 分钟学生思 考） 教师根据学生回答进行点评。教师根据学生回答进行点评。 设计意图：从大家逐渐熟悉的校园入手，进入主题 二、新课讲授二、新课讲授 第一目题：新起点（第一目题：新起点（1515 分钟）分钟） 探究活动探究活动畅所欲言：分享畅所欲言：分享“新新” 教师提问：教师提问：踏进中学的大门，来到一个新的环境，你肯定有新的感受，你发现 了哪些新鲜事、感人事请，你也会发现有新的变化，请大胆说出来与同学们分享。 （3
11、 分钟学生讨论） 教师归纳：教师归纳： 感受:兴奋、好奇、激动、焦虑 新鲜事：新课本、新老师、新同学、新课程表、新作息时间表，新的板报内 容. 感人事：看到一名学生主动将扔在校园里的废纸拾起来放到垃圾箱里，一名学 生主动将正在咆哮的水管拧住。 新变化：中学和小学的变化 教师总结：教师总结：学生时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不很长却可以获得 更多的知识，磨练自己的意志，交更多的朋友，为我们的人生奠定重要的基础。开 始深入的寻找生命的奥秘、撩开精神世界的面纱、主动发现自己，认识自己、自觉 磨练自己的意志、思考生活的意义. 设计意图：通过比较，让学生自己分享新变化，适应新环境和角色的转换，
12、激发学生学习热情。 第二目题：成长的礼物（第二目题：成长的礼物（1010 分钟）分钟） 探究活动探究活动我的成长礼物我的成长礼物 教师提问：新的阶段，新的起点，每个人都对自己有新的期待，你期待中学时 代接到什么样的礼物呢？要想真正把礼物收入囊中就必须付诸于行动：你打算怎么 做？快快说出来吧！ （5 分钟学生讨论） 教师总结：中学给我们提供发展自我的多种机会、能激发我们的潜能、不断的 完善自我。 （同时播放歌曲“中学时代” ） 设计意图：使学生主动思考初中阶段需要做什么，并制定计划付诸行动。 三、课堂小结（三、课堂小结（5 5 分钟）分钟） 采用提纲式对本框题课知识进行总结。 四、课外作业四、课外作业 1请结合自己的实际情况，写下初中阶段自己想要完成的几件事。 2与父母进行一次沟通，听听他们希望你在初中三年要完成的事情。 3请思考：哪些事情是必须现在做？哪些事情可以将来做？哪些事情需要用一生去 做？ 五、板书设计五、板书设计 六、教学反思六、教学反思 根据课堂教学效果，反思课堂活动是否开展充分，教学设计是否合理等，在做出 调整。
