1、第 1 页 共 12 页 【新教材】统编版（2019）高中历史选择性必修 1 国家制度 与社会治理 第二单元同步测试卷 （时间：（时间：7575 分钟分钟满分：满分：100100 分分） 一、选择题一、选择题(本大题共本大题共 16 小题，每小题小题，每小题 3 分，共分，共 48 分分) 1西方国家绝大多数文官都必须通过公开的竞争考试，择优录取，政府任何一级文官职位，都要向 成绩优秀者开放，西方各国几乎都用立法的形式把考试的内容方式、条件、机构等方面固定下来，形成了 制度。西方国家这一做法() A提高了政府的行政效率B保证了政策的延续性 C改变了西方的阶级结构D得益于工业化的完成 2美国文官
2、部门是由各类专门委员会和上千个类似的官僚机构组成的。这些官僚机构对国会制定的 每一项立法都要再宣布二十条规章细则。美国此举() A导致国会的立法权受到冲击 B有助于法治秩序的有效运行 C实现了国家权力中心的转移 D完善了司法机构的法律依据 3西方文官制度产生的根本原因是() A西方封建制度的腐败 B启蒙思想的影响 C国家治理的需要 D资本主义生产力的发展 4下表为唐宋时期中央各级官办学校入学资格统计表。下表呈现的变化反映了() A知识分子参政规模不断扩大 B科举制度促进教育发展 C社会等级秩序日益走向瓦解 D理学正统地位渐趋确立 第 2 页 共 12 页 5英国文官制度形成的一个重要标志是()
3、 A实行职务常任制度B国家设文官委员会 C推行考试录用制度D文官政治中立制度 6列宁曾说：“对上司毕恭毕敬的习气和某些公务特权把他们拴住了，通过股票和银行，这支队伍 的上层分子完全成了金融资本的奴才，在某种程度上也是它的代理人，它的利益的代表者和影响的传播 者。”由此可知列宁() A主张推翻资本主义制度 B指出了公务员制度的实质 C意在揭露文官制的弊端 D全面否定西方的文官制度 7英国责任制内阁确立后的很长一段时期，胜选党派组阁，政府官职就由该党成员担任。1850 年进 行了文官制度改革，规定负责具体行政事务的官员不得参选议员，不能介入党派活动。这种变化说明() A议会被政党操控阻碍民主政治发
4、展 B改革目的是保证施政措施的连续性 C文官制度是英国民主制改革的根本 D责任制内阁不具备分权制衡的特征 8英国前首相撒切尔夫人在唐宁街岁月中说：“绝对专业化素养，使得政府能够在最低差错和最 高效率的情况下运转自如。这个制度足以让采用不同制度的其他国家羡慕不已。”这主要得益于() A责任内阁制B君主立宪制 C文官考试制D文官常任制 91841 年，哈里森当选美国总统，一个月后便因忙于职位分配劳累而死；1861 年，林肯当选总统， 分官使他精疲力尽，他形容说：“如果前院起火，我都无法去救。”1881 年，因分官不均导致了加菲尔德总 统被刺事件的发生。这表明() A“政党分肥制”影响政治稳定 B美
5、国总统权力失去制度约束 C恩赐官职制度已在美国泛滥 D美国政治制度具有不稳定性 10有学者指出，作为社会近代化的产物，北洋政府时期推行的文官考试法令把经义作为应试人员的 必考科目，并且限定只有男子才能参与考试。该学者意在说明北洋政府时期推行的文官考试法令() A完全违背了时代发展潮流 B内容与形式存在背离现象 C重视借鉴中国的传统文化 D阻碍了近代中国社会转型 1119 世纪中期，美国的文官一般是跟随本政党在政治上共进退。1883 美国通过了彭德尔顿法，规定 第 3 页 共 12 页 文官不从属于任何政党，并将文官固定化和职业化。这种变化() A改变了美国民主制度的结构 B强化了美国的三权分立
6、体制 C削弱了政党对国家政治的控制 D推动了美国政府管理的科学化 121906年，清政府彻底废除科举制，关于这一举措的影响，不正确的是() A冲击了“学而优则仕”的儒家思想 B开启了教育发展的新篇章 C推动了文化的新发展 D巩固了清政府的统治基础 13下表为明朝对部分官员的考核情况，由此表可知，明朝永乐九年考满赏罚补充规定() 初考再考 三 考 最终 等第 称职 未予 考核 称 职 称职 未予 考核 未予 考核 称 职 称职 未予 考核 称职 平 常 平常 平常 未予 考核 称 职 平常 未予 考核 平常 不 称职 不称 职 A对官员考核结果是官员升降的唯一依据 B建立了完善成熟的官员考核体系
7、 C对官员管理实行奖惩一体 D力图掌握官吏的真实情况 14北洋政府文官普通考试分为行政职和技术职两大类，其中技术职又细分为商业、农业、林学、蚕 业、化学、土木工、物理、机械、医学、电工、机织、地质、铁道、数学、染色、采矿、图案、金丁、制 丝、邮电等 30 个专业。这一划分() A标志着公务员制度的建立 B.表明北洋时期官僚机构膨胀 C有利于提升施政的科学化 D.说明实践经验是考试的重点 第 4 页 共 12 页 15西汉对于官僚权力的约束较为有效，如荐官有责、上计考课、设刺史以查地方、职务回避制等做 法，都从制度层面对官吏用权加以制衡，使得权力不至妄为，因而“政平讼理，百姓无愁怨”。这体现了西
8、 汉() A官僚制度臻于完善B官僚约束较为有效 C权力的制约与平衡D由人治向法治转变 16下面是北洋政府时期文官考试情况统计表。由此可得出的结论是() 考试名称 考试 日期 应考 人数 录取 人数 录 取率 史料来源 第一届高 等 文官考试 1915年 6 月 不确定194 不 确定 东方杂 志第 12 卷 第六号 第一届普 通 文官考试 1917年 4 月 2482405 16.3 2% 政府公 报1917年 4 月 27 日第 464 号 续表 考试名称 考试 日期 应考 人数 录取 人数 录 取率 史料来源 第二届高 等 文官考试 1919 年 10 月 7800480 6.15 % 申
9、报 1919 年 10 月 7 日 文章文官考 试杂谈 第二届普 通 文官考试 1920 年 10 月 400040010% 申报 1920 年 10 月 11日报道 A文官考试分为高等和普通两种 B文官考试录取率处上升趋势 C申报比东方杂志可信 D北洋政府时期政局相对稳定 二、非选择题二、非选择题(共共 4 小题，小题，17 题题 13 分，分，18 题题 14 分，分，19 题题 13 分，分，20 题题 12 分，共分，共 52 分分) 17阅读下列材料，回答问题。 材料19 世纪后期至 20 世纪初科举制的演变 第 5 页 共 12 页 时间事件 1888 年 清政府准设算学科取士，首
10、次将自然科学纳入考试内容 1898 年 加设经济特科，荐举经时济变之才 应康有为等建议，废八股改试策论，以时务策命题 戊戌政变后，慈禧下令所有考试悉照旧制 1901 年 清廷实行新政，各地官吏上奏，重提改革科举，恢复经济特 科 1904 年 颁布奏定学堂章程，科举考试虽未废除，但已改八股为 策论 依据材料，概括科举考试在近代出现的特点，并分析其原因。 18阅读下列材料，回答问题。 材料一公门有公，卿门有卿，贱有常辱，贵有常荣，赏不能劝其努力，罚亦不能戒其怠惰。 礼记 材料二汉代察举制“四科取士”为：“一曰德行高妙，志节清白；二曰学通行修，经中博士；三曰明达 法令四曰刚毅多略皆有孝悌廉公之行。”
11、 后汉书百官志注 材料三九品访人，唯问中正。故据上品者，非公侯之子孙，则当涂之昆弟也。二者苟然，则荜门蓬 户之俊，安得不有陆沉者哉！ 晋书段灼传 材料四唐人沈既济说：“故太平君子，唯门调户选，征文射策，以取禄位，此行已立身之美者也。 父教其子，兄教其弟，无所易业，大者登台阁，小者任郡县，资身奉家，各得其足。是以五尺童子，耻不 言文墨焉。是以进士为士林华选，四方视听，希其风采。每岁得第之人，不浃旬而周天下，故忠贤隽彦韫 第 6 页 共 12 页 才毓行者，咸出于是。” 转引自韩国磐隋唐五代史论集 (1)材料一表明先秦时期人才选拔的标准是什么？ (2)材料二与材料一的选官制度相比，有何进步性？ (
12、3)材料三中说的是哪一种选官制度？其主要弊端是什么？ (4)根据材料四并结合所学知识，概括说明科举制的影响。 19阅读材料，完成下列要求。 材料18 世纪末期，政府中开始出现职业行政官员，主要负责各部内务，这就是英国近代最初意义上 的文官。这时英国两党制基本形成，辉格党、托利党轮流执政。由于官吏的任用以党派为基础，讲关系、 重门第，致使不少庸碌之辈和腐败分子混入了政府系统，而有真才实学的人则受到排挤。这样就会造成大 批官员失业，使现政府效率低下，贪污腐化，甚至引起政治震荡和社会动乱。 1833 年，有些较大的部门开始以公开考试、择优录用的方式招录官员，走出了考试任官的第一 步。1855 年，英
13、国根据诺斯科特屈维廉报告进行文官制度的重大改革，颁布了关于录用王 国政府文官的第一个枢密院命令，并成立了文官事务委员会主管文官考试录取工作，至此，英国文官制 度初步形成。1870 年，英国又颁布了关于文官制度的第二个枢密院命令，以法律的形式最终确认了诺斯 科特屈维廉报告的构想，这是英国文官制度改革的关键一步，以后经过英国历届政府的完善和补 充，最终确立了整套文官制度。 英国 19 世纪 70 年代确立的文官制度延续至今，尽管竞争、通才、中业、常任等原则一直未变，但政 府的职能、文官的任务却不断地变革，以使其不断完善。 摘编自唐莹莹浅谈英国文官制度 根据材料并结合所学知识，编写一幕发生在 19
14、世纪英国的人物对话场景。(要求：先写出对话主题， 主题要紧扣英国当时政治领域的重大事件；对话内容要围绕主题展开，观点明确；对话过程完整，逻辑清 第 7 页 共 12 页 晰) 20阅读材料，完成下列要求。 材料美国学者罗兹曼在中国的现代化一书中指出，“(清末新政的)舵手在获得一个新的罗盘以 前就抛弃了旧的，遂使社会之船驶入一个盲目漂流的时代”。他还认为，中国的困难的实质在于，这种过 渡阶段破坏了久经考验的选拔精英的程序，科举制度的废除破坏了经典教育，严重地削弱了传统价值的影 响，代之以毫无章法可循的局面。 摘编自萧功秦从科举制度的废除 看近代以来的文化断裂 根据材料并结合所学知识，评述材料中有
15、关科举制度被废除的观点。(要求：可对材料中的观点进行评 析，也可以提出自己的新观点；观点明确，史论结合) 第 8 页 共 12 页 参考答案 一、选择题一、选择题(本大题共本大题共 16 小题，每小题小题，每小题 3 分，共分，共 48 分分) 1A 【解析】西方国家将公开竞争考试、择优录取的文官制度法律化、规范化，保证各级政府均选用成绩 优秀者担任文官，提高了政府的行政效率，故选 A 项，排除 B、C、D 三项。 2B 【解析】根据材料信息并结合所学知识可知，美国国会主要是从宏观上制定法律，文官机构为法律制 定了详细的规则，有助于美国法治秩序的有效运行，故选 B 项；文官机构制定实施细则并没
16、有损害国会的 立法权，排除 A项；C 项材料未体现，排除；文官部门属于行政机构，排除 D 项。 3D 【解析】1718 世纪，西方已逐步建立起资本主义制度，A 项与事实不符；B、C 两项不是根本原 因；经济基础决定上层建筑，生产力推动资本主义经济的发展，需要有新的官员选拔制度，故 D 项正确。 4B 【解析】从统计表看出，唐宋时期中央各级官办学校入学资格由官员子弟逐步放宽到庶人子弟，这有 利于教育的普及，是科举制促进教育发展的表现，故 B 项正确。材料只是反映唐宋时期中央各级官办学校 入学资格的变化，无法体现知识分子参政规模不断扩大，排除 A 项；材料只是反映唐宋时期中央各级官办 学校入学资格
17、逐步放宽，无法体现社会等级秩序日益走向瓦解，排除 C 项；材料信息与理学无关，排除 D 项。 5C 【解析】西方文官制度最突出的特点就是受中国科举制影响，采取考试录用的办法，故选 C 项。 6B 【解析】根据“公务特权”可知列宁说的是公务员制度，根据材料“完全成了金融资本的奴才，在某种 程度上也是它的代理人，它的利益的代表者和影响的传播者”可知，公务员是为资产阶级服务的，故 B 项 正确。A、D 两项材料无法体现，排除；揭露弊端是表象，故 C 项“意在”表述错误，排除。 第 9 页 共 12 页 7B 【解析】根据材料可知，在责任制内阁建立后，政府官职由胜选派成员担任，这样容易导致政府官职 经
18、常轮换，不利于政策实施和国家政治的发展。改革后负责具体行政事务的官员不得参选议员，这在一定 程度上有利于施政措施的连续性，保证具体行政过程的稳定，故 B 项正确。英国的权力中心在议会，执政 党在议会选举基础上产生，政党政治有利于民主政治发展，A 项错误；根据材料不能得出文官制度是英国 民主制改革的根本，结合所学可知，英国民主制改革的根本在于君主立宪政体，C 项错误；责任制内阁具 有分权制衡的特征，D 项错误。 8C 【解析】根据材料“绝对专业化素养最低差错和最高效率的情况下运转自如”应是文官考试选拔 制，故 C 项正确。责任内阁制、君主立宪制与专业化素养无直接关系，故排除 A、B 两项；文官常
19、任制与 政权结构稳定、连续有关，故 D 项错误。 9A 【解析】通过材料可以看出，“政党分肥制”带来了政局不稳等种种弊端，这表明其影响政治稳定， 故选 A项；美国总统的权力受到国会和宪法的制约，排除 B 项；美国并未实行恩赐官职制度，排除 C 项； 美国三权分立的政治制度具有稳定性，排除 D 项。 10B 【解析】北洋政府时期的文官考试将经义作为应试人员的必考科目，并且限定只有男子才能参与考 试，这明显违背了近代化潮流，内容和形式存在背离现象，故选 B 项；北洋政府实行文官考试制度说明其 并未完全背离时代潮流，排除 A 项；C 项表述与题干主旨不符，排除；文官考试制度的实施本身有助于近 代中国
20、社会的转型，排除 D 项。 11D 【解析】这些变化并没有改变美国三权分立的民主共和体制，故 A 项错误；文官不再属于任何政党， 在一定程度上削弱了当选总统的文官任免权，进而弱化了三权分立的政治体制，故 B 项错误；作为典型的 两党制国家，两党依旧牢牢掌控着白宫和国会，故 C 项错误；文官不再与执政党共进退，有利于减少任人 唯亲和贪污腐化的现象，从而能够提高政府管理的科学化水平，故 D 项正确。 12D 第 10 页 共 12 页 【解析】1906 年清政府废除科举制后，1912 年清政府宣告灭亡，所以 D 项说法存在问题，符合要 求，故选 D项。A、B、C 三项说法皆属于废除科举制的作用，叙
21、述正确，但不合题意。 13D 【解析】结合所学可知，明代考满制度以三年为期，三年初考，六年再考，九年通考，是以年限考察 官吏任期内工作状况之法，图表考核情况说明政府对官员的考核细致明确，力图掌握官吏真实情况，故 D 项正确。明代考核分为“考满”“考察”“考成”三种，评定考等后，还须依据官职繁简确定奖惩升降，从不同 的角度促成廉政，故排除 A 项；B、C 两项在图表中未体现，均排除。 14C 【解析】文官普通考试分类并细分专业，能够适应相应的技术工作需求，有利于提升施政的专业化、 科学化程度，故选 C 项。从 1929 年制定公务员任用条例，到 1933 年颁布公务员任用法，标志着 公务员制度的
22、建立，故排除 A 项；由材料看不出官僚机构膨胀，只能说明官僚机构的专业化，故排除 B 项；划分专业不等于实践经验，故排除 D 项。 15B 【解析】西汉对官员的约束在制度建设上使“权力不至妄为”，故选 B 项。官僚制度在不断完善，但是 不能用“臻于完善”，排除 A 项；对官员权力的约束，不是国家机构设置上的权力的制约与平衡，西汉仍然 是君主专制，排除 C项；西汉是君主专制制度，还是“人治”，排除 D项。 16A 【解析】根据材料可知，A 项正确。录取率从 16.32%到 10%是下降趋势，故 B 项错误；作为报刊无 法印证哪个更可信，故 C项错误；材料不能得出政局是否稳定，且北洋政府时期政局动
23、荡，故 D项错误。 二、非选择题二、非选择题(共共 4 小题，小题，17 题题 13 分，分，18 题题 14 分，分，19 题题 13 分，分，20 题题 12 分，共分，共 52 分分) 17特点：趋于实用。 原因：西学的传播；资本主义经济的发展；洋务运动、戊戌变法、新政的推行。 【解析】第一问，由材料可以看出增设的学科门类更加与社会现实紧密联系，更加突出实际；第二 问，可以从内因，如经济、政治等方面，以及西方思想影响等角度回答。 18(1)血缘、门第、等级。 第 11 页 共 12 页 (2)注重品行、才学，打破血缘、世袭。 (3)九品中正制。弊端：世家大族把持人才选拔，任人唯亲，压制人
24、才。 (4)影响：张扬了“学而优则仕”；科举成为读书人最高最迫切的追求，推动社会读书风气的形成；科举 成为当时人们走向官场的重要途径；有助于提高个人政治影响力。 【解析】第(1)问，根据材料可从血缘、门第、等级等方面归纳先秦时期选官制度的标准。第(2)问，根 据材料“一曰二曰三曰四曰”等关键信息概括。第(3)问，根据材料“九品访人，唯问中 正。故据上品者，非公侯之子孙，则当涂之昆弟也”可知该制度是九品中正制，关于弊端可从世家大族把 持人才选拔，任人唯亲，压制人才等方面分析。第(4)问，根据材料并结合所学知识可从积极、消极两方面 分析作答，言之有理即可。 19对话主题：英国的文官制度。 甲：听说
25、了吗？我们普通人也可以通过考试成为政府行政部门的事务官了。 乙：啊？有这么好的事吗？ 甲：当然了，因为枢密院最近颁布了一个关于录用王国政府文官的命令，并成立了文官事务委员 会主管文官考试录取工作。 乙：这真是件好事，枢密院为什么要颁布这个命令啊？ 甲：还不是因为以前在官员的选拔和任用上存在问题。你看以前官吏的任用常以党派为基础，讲关 系、重门第，致使不少庸碌之辈和腐败分子混入了政府系统，而有真才实学的人则受到排挤、打压。这样 造成了政府效率低下，腐败泛滥，甚至引起政治震荡和社会动乱。 乙：还真是，国家存在问题就应该进行改革。这样今后我们也有学习的动力了。 甲：是啊，我们好好努力，争取考上事务官
26、。一方面可以为国家出力，另一方面在没有严重过错的情 况下，也可以使自己衣食无忧了。 【解析】根据“18 世纪末期，政府中开始出现职业行政官员，主要负责各部内务，这就是英国近代最 初意义上的文官”可得出，该材料的主题是英国的文官制度。对话的内容可从英国文官制度建立的背景、 具体内容、特点、产生的影响等方面概括。 20观点：近代中国社会的动荡是由科举制度被废除造成的。 示例一：此观点不正确。理由：科举制度在近代中国已经成为社会进步的主要障碍，它的废除有利于 促进中国社会的发展和进步；近代中国社会的动荡并不是由科举制度被废除造成的，而是由列强侵略和军 阀割据造成的，即使不废除科举制度，社会也会出现动荡。 第 12 页 共 12 页 示例二：此观点正确。理由：科举制不仅有利于社会公平公正地选拔人才，也有利于打破世家大族对 政治权力的垄断；科举制的废除使选拔人才失去了制度保障，在一定程度上加剧了社会动荡。 【解析】首先根据材料概括出观点，即该学者认为中国的困难的实质在于破坏了久经考验的选拔精英 的程序，科举制度的废除，严重削弱了传统价值的影响，认为中国近代社会的动荡是由于科举制度的废除 造成的。然后对该观点结合史实评述即可。赞同该观点，可从科举制的作用回答，如有利于公正选举人 才，其废除使得选拔人才失去了制度化保障；不赞同该观点，可从近代中国社会动荡的原因回答。
