1、 1 Find the headword（中心词） words classroom Schoolbag friend home dinner family 2 Draw the branches(分支） SpringsummerAutumnWinter seasons food drink milk juice eat hamburger chicken grandfathergrandmother fathermother me beeffoottooth headdinner cloud rain water vapor 3 Make it interesting(有趣味的）! inter
2、esting color cut Stick (粘贴） Pinch （捏） draw Homework 设计Mind Map Club(思维导图俱乐部)招募令： The mind map is so funny! Its so easy! Come to jion（加入） us！ 2:10-3:45 on Fridays Call:13866626398 Words in each unit 一 教学内容： 人民教育出版社 2013PEP 英语四年级上册单元词汇表 二 教学目标： 知识目标：学生能够听、说、认读黑体单词 能力目标：学生能够用思维导图将单词或单元内单词之间 的关系展示出来 情感态
3、度价值观目标：学生能用自己喜欢的方式或自己擅 长的方式与同伴合作，直观的展现单词及单词间的联系。 三 教学重难点： 重点： 1 学生了解一些 smartart 图形的结构。 2 学生尝试做思维导图，并用画、剪、贴、涂、捏等方式 优化思维导图。 难点： 学生能运用英语介绍单词思维导图 四 教学准备： PPT、卡纸、彩笔、白纸若干、超级黏土、剪刀 五 教学过程： （一） Step1 1 歌曲热身If you are happy 2 class rules 3 读单词(自由读-分组读)、纠错 (二) Step 2 1 Find the key word What does Unit 1/. talk
4、 about?Lets find the key word! (clsssroom, schoolbag,friend,home,dinner,family) 2 Draw the branches. 边描述边向学生介绍这五种 smartart 的结构： seasons 3 欣赏思维导图并分组请学生介绍： There are so many words in six units.I want to put them in my mind map. Can you help me? At first,lets look at some pictures! 展示学生们设计的立体思维导图！ 4 Ma
5、ke a mind map Lets have a try!Now There are six Units.Each group choose one word or one unit.Can you draw a word-map or unit-map？ 5 分组展示设计最佳的思维导图，并请组内一个同学用英 语介绍思维导图 Whats in the classroom?Whats in the shoolbag?Who is your friend?Is he strong? Is she friendly?What is in the living room? What would yo
6、u like?How many people are there in your family? 6 设计方法总结 How to make word mind map? (1) Find the key word (2) Draw a body (3) draw cutstickpinchcolor (4) Show and talk about it 7 小组内优化思维导图 举手示意：Do you like this mind map? (有喜欢这幅作品的可让本组获 10 分,并统计获满分 50 分的 小组) (三) Step 3 Homework: 设计“思维导图社团”招募令 The mind map is so funny! Its so easy! Come to join us! 2：10-3：45 on Fridays Call: 13866626398
