1、 Unit Four 4 We love animals 热身/复习 呈现新知识 趣味操练 巩固拓展 小 结 课前分享 词汇教学 歌曲欣赏 火眼金睛 知识归纳 知识拓展 Whats this?Its a cat. Its fat.胖 Look at the cat. It is fat. It is Whats this?Its a pig. Its big.大 Look at the pig. It is big. It is Look at the dog. Its on the log. 原木 Look at the duck. Its in the truck. Whats this?
2、Its a bear. Its a pear. Look at the bear. Its on the pear. Group work 小组内有特色的朗读歌 谣：齐读、接龙读、配 动作读（2mins） PEPPEP 小学三年级英语上册小学三年级英语上册 Unit4Unit4 WeWe lovelove animalsanimals 课题 Unit 4 We love animals (Part A ) 课型新授课 教学目标 知识目标：知识目标： 能听、说单词：duck、dog、bear、cat、pig 能力目标：能力目标： 1能够在图片、实物等的帮助下运用句型 Whats this？It
3、s a询问并回答动物的名称。 2了解英语中部分动物声音的拟声词。 情感目标：情感目标： 在描述小动物特征的过程中让学生感受到动物的可爱， 教育学生要爱护动物、尊重生命。 教学重点难点 重点：重点：能够在图片、实物等的帮助下运用句型 Whats this？Its a询问并回答动物的名称。 难点：难点：能够在图片、实物等的帮助下运用句型 Whats this？Its a询问并回答动物的名称。 学习情分析 三年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重 要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。因此，在设 计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样 的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、
4、学中玩 的教学情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口 说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。 教学手段与方法游戏法、交际法、视听法。 教具、学具 1教师准备相关动物手影的图片卡、动物卡片、单词卡 片。 2.学生准备有关文具的实物。 3.本部分教材多媒体课件。 自由对话自由对话 听唱歌曲听唱歌曲 创设语言学习氛围，渗创设语言学习氛围，渗 透新知识，为新课的学透新知识，为新课的学 习做铺垫。习做铺垫。 Flash 动漫动漫 呈现单词呈现单词 用用 FlashFlash 动漫吸引学生动漫吸引学生 的注意力，逐步学习动的注意力，逐步学习动 物名称，从而达到分解物名称，从而达到分解
5、难点，学习知识的目的。难点，学习知识的目的。 语音应用语音应用 “ 把小动物们送回家把小动物们送回家 通过不同形式的活动，通过不同形式的活动， 由易到难，由浅入深；由易到难，由浅入深； 巩固练习，循序渐进，巩固练习，循序渐进， 逐步提高。逐步提高。 “议一议议一议” 升华情感教育，让学生升华情感教育，让学生 遵守公共秩序和制度，遵守公共秩序和制度， 爱护小动物，呼吁社会爱护小动物，呼吁社会 善待小动物。善待小动物。 呈现画廊呈现画廊 翻翻 翻翻 卡卡 “ 教学环节教师活动学生活动设计意图 复习复习/热身热身 呈现新知呈现新知 小结小结 教学流程教学流程： 技能操练技能操练 拓展练习拓展练习 再
6、次呈现本课重点词、句，加深孩子们对知识的记忆，再次呈现本课重点词、句，加深孩子们对知识的记忆， 布置开放性作业。布置开放性作业。 热身/复 习 1.播放对话视频。 2.播放歌曲。 1学生温习对话内 容，师生相互问好， 生生对话练习。 2学生跟唱歌曲， 引出本课主要句型。 创设语言学习氛围， 渗透新知识，为新课 的学习做铺垫。 （复习 旧知，引入新课） 呈现新知 播放 Flash，引导学 生学习本课单词及 句型Whats this？Its a 并板书。 学生通过“猜一猜 学一学”环节，听 音跟读逐步学习动 物名称。 用 Flash 动漫吸引学 生的注意力，逐步学 习动物名称，从而达 到分解难点，
7、学习知 识的目的。 技能操练 1. 翻翻卡：出示动 物图片，明确学 习任务。 2. 用“语音应用功 能”呈现学习内 容。 3. 出示课件：帮小 动物们找到自己 的家。 1. 在图片、实物等 的帮助下运用句 型 Whats this？Its a询问 并回答动物的名 称。 2. 学生录音，对比 朗读。 3. 学生完成连线题。 教学活动的设计注重 层次性，由易到难， 由浅入深；从机械模 仿到语音对比朗读， 循序渐进，逐步提高, 充分体现从不会到会 这一过程。 拓展练习 用画廊出示几幅有 关动物的公益广告， 让学生们说说自己 的看法。 小组讨论，并向社 会呼吁“We love animals!” 升华
8、情感教育，让学 生遵守公共秩序和制 度，爱护小动物，呼 吁社会善待小动物。 小结 再次呈现本课重点词、句，加深孩子们对知识的记忆，布置开放 性作业。 课后教学反思：课后教学反思： 本课注重培养学生运用语言的能力，把英语学科和畅言教师助手课件制 作较好地整合在一起，给学生更广阔的学习空间，较好的落实了活动目标， 学生的学习积极性也有所提高，课堂气氛民主、和谐，教学互动性好。感受 最深的是：学生通过游戏、介绍自己喜爱的小动物，将显示生活场景自然地 和课堂教学相融合，使教学效果更直观，教学更加流畅自然。 Whats Whats this?this? 看一看，谁的眼力好! 天黑了，你们能够帮助我 把小
9、动物们送回家吗？ 1、词汇： dog pig bear cat duck 知识归纳： 2、句型：Whats this ? Its a. 3、拓展：We love animals. Homework: Try to find out the way how we can protect the animals. （试图找出保护动物的方法。） 每年的10月4日为 “世界动物日” Animals are our friends. 动物是我们的朋友。 We should love animals. 我们应该关爱它们。 Whats Whats this?this? 猜一猜，学一学 绿色圃中小学教育网http:/ dog Whats this? Its a .dog 绿色圃中小学教育网http:/ pig Whats this? Its a .pig 绿色圃中小学教育网http:/ bear Whats this? Its a .bear 绿色圃中小学教育网http:/ cat Whats this? Its a .cat 绿色圃中小学教育网http:/ Whats this? Its a . duck duck Unit Four 4 We love animals 热身/复习 呈现新知识 趣味操练 巩固拓展 小 结 课前分享 词汇教学 歌曲欣赏 火眼金睛 知识归纳 知识拓展
