1、Unit 5Friends 教学内容教学内容: : 学生通过喜欢的颜色、运动等方面来描述自己和好朋友相同点以及不同点。 教学目标教学目标: : 知识目标：知识目标： 1.掌握四会单词: clever, same, class, both, heavy, different 2.掌握核心句型：We both like sport. 能力目标：能力目标： 1. 能从各方面介绍自己和自己的好朋友。 2.2. 能够灵活运用 both 一词以及单三形式的准确运用。 情感目标：情感目标： 我们要用心去了解自己的朋友， 体会身边因为有这些好朋友使自己的生活更 加美好。 重点重点: : 1.词汇：clever
2、, same, class, both, heavy, different 2.句型：We both like sport. 难点：难点：both 的灵活运用。 教学准备教学准备: : 录音机、卡片 教学过程：教学过程： A. 热身与复习热身与复习(Warming-up and revision)： 1.Listen to a song Little Love and follow them.学生听的同时跟唱。 设计意图：激发学生兴趣，培养学生的童趣，为今后工作服务。 2. Greeting and free talk 师生对话 T: Good morning，boys and girls.
3、How is your holiday? What did you do? Where did you go? Ss: I went to I 设计意图： 通过对话能够帮助学生复习旧知为新知的引入做好铺垫。 B. 呈现与操练呈现与操练(Presentation and practice)： .T: Do you like cakes? What color/ sport/fruit/ animal do you like? Does your friend like ? 2.T: Who is your friend? Is he/she in our classroom? Oh, you a
4、re classmates. So you are in the same class. /Oh, you are in the different classes. 3.T:What color do you like?(在同一班级，问两人) T: What color does he/she like? (不在同一班级，问一人) 对 color/ sport/ fruit/ animal 这些方面的提问，让学生掌握核心句型： We both like . 描述时第一人称和第三人称的运用。 like/ likes 4.Students introduce their friends. 5.
5、Read page thirty. Ask the students to find the same part and different parts about Kitty and Alice. 通过阅读和回答问题，学生掌握单词和词组：clever, carry heavy bags, cross the street, each other. 以及扩展内容： 反义词 heavylight 单三形式：like/likes, have/has, 复习上学期重点语法内容： like+v.ing C. 巩固与发展巩固与发展(Consolidation and development)： 1.As
6、k the students to fill in the blanks. . 2. Two students are one group. Introduce his/her friend to their deskmate. 3. Choose some students to read their sentences. 通过这个练习，让学生锻炼自己的表达能力，并且能够操练本课的主要句型。 D. 家庭作业家庭作业(Homework)： 基础：背本课重点单词及句型；熟读课文第 30 页。 提高：口头作文， My friend。 Unit5Friends sameWe both like sport. differentI like . She/He likes . color / fruit / animal / sport / age / class 二次备课：二次备课： 教学回顾：教学回顾： 同一主题教案 牛津英语 5Aunit5Friends 一零八学校 小学部 英语组赵冰
