1、Lesson17 I Like All Seasons ! 一、教材分析： I Like All Seasons!是小学英语冀教版六年级上册第 三单元的内容，本单元是在学生掌握了四季的天气、各个季 节看到的景物以及不同季节穿不同的衣服这些知识的的基 础上进行学习的。在本课，学生将学习如何描述自己在最喜 欢的季节里做的事。 二、学情分析: 学生已经学习了四季特征，具备了初步的认知思想。通 过预习，有部分学生了解了在不同的四季所喜欢做的事，但 绝大多数学生对这些句子描述不完整，所以本课应注重讲解 四季中喜欢做的不同的活动。 三、教学目标: 知识目标：掌握四会单词：why 能力目标：认读、理解并运用
2、句子： - Why?- Because I like/like to. 情感目标：在学习过程中发现大自然的美， 体验学习的喜 悦。 四、重难点分析: 教学重点： 可以用下列句子制作小对话： My favorite season is.Why?Because I like/like to. 教学难点： 可以用英语简单描述自己在最喜欢的季节里喜欢做的 事。 五、教法分析: 1、直观情景教学法：本课通过四季气候图片创设语境， 一方面丰富学生的语言，另一方面也使学生复习巩固气候的 特点。 2、任务教学法：在学习四季气候的表达所做的事之后， 设计“I can talk”活动，让学生介绍自己喜欢的季节和原
3、因。 六、学法分析: 通过本课的学习，学生能够通过合作学习体验成就感， 从而树立自信心，做到主动学习、主动交流。 七、教学过程: 创设情境，歌曲热身。 图片导入，激发兴趣。 分层训练，拓展思维。 I. 1.歌曲热身； 2.问题导入： T:In this song, which season is it ? S: Winter. T:I like winter. Do you know how many seasons there are? What are they? S:There are four seasons .They are winter、spring、 summer and au
4、tumn. T:Very good. lets talk about them. II. 1.出示图片，复习巩固四季知识，并学习新知。 What season is it ? Hows the weather in . ? What can you see in . ? What do you like to do in . ? 由以上几个问题进入到本课“Listening ”环节，让学生 注意语音语调。 3.自读课文，找出问题的答案。 4.组内读课文并展示。 5. I can talk III.写作： My favourite season is _(季节). In_(季节)，its _(天
5、气). I can see _ (景物). I can wear _(衣服). I likelove_(物). I like/love to_(活动). IV.板书：略 八、全课小结、回顾反思： 成功之处：本课的重点是 I Like All Seasons 这个话题， 为了更好的完成这个话题，我为学生设计了精美图片，让学 生在描述过程中使用英语，把所学语言运用于实践中，也极 大的调动了学生学习的积极性，让学生在玩中不知不觉的学 会了本课内容。 不足之处: 1、课堂评价不够及时，评价形式不规范统一。 2、没有很好地关注个别小组表现，导致个别学生没有主动 地参与学习活动。 3、安排活动的时间不够合理，造成最后作文展示的时间很 仓促。
