1、This is a boy. His name is big wolf. This is a girl. Her name is Xiao Hongmao. This is a girl. Her name is Donald Duck. This is a girl. Her name is Mickey Mouse. This is a _. Her name is _. teacher Amy This is a _. His name is_. This is a_. His/ Her name is_. Its a school. Its a desk. Whats this? It
2、s a chair. science museum Innovative school desk chair desk chair chairs books desk books Hi, Lily. How are you? Im fine, thanks. Whats this? Its a _. desk Hi, _. How are you? Im fine, thanks. Whats this? Its a _. book Hi, _. How are you? Im fine, thanks. Whats this? Its a _. chair Hi, _. How_? Im _
3、. Whats _? Its a _. book _? _ _. desk _, _? _. How are you? Im fine, thanks. How are you? Im sad. (我很伤心）我很伤心） How are you? Just so so. （感觉一般般吧）（感觉一般般吧） How are you? Just so so. （感觉一般般吧（感觉一般般吧 ） Im fine, thanks. Im sad. (我很伤心）我很伤心） 1 冀教版冀教版小学英语小学英语Book 1 Lesson 3：How Are You? 教学教学 设计设计 课题课题 名称名称 Book
4、 1 Lesson 3： How Are You? 课型课型 newnew 学习学习 者者 分析分析 本册书教学对象为三年级学生，他们活泼好动，喜欢直观形象思维， 对游戏、竞赛、画画特别感兴趣，处于对英语学习兴趣最高的阶段。 教教 学学 分分 析析 学习学习 内容内容 分析分析 本课是冀教版学英语第一册第一单元第 3 课，在本单元介绍一些 最基本的日常交际用语和简单的词汇，学生对冀教版新起点的教材虽比较 陌生，但在一二年级时他们已经接触到了一些交际用语和词汇。 知识知识 与与 技能技能 通过本课的学习学生可以听、说、读句型 How are you? Im fine, thanks. 词汇 sc
5、hool, desk, chair, book；可以唱歌曲How Are You?; 学生能在生活中运用句型 How are you? Im fine, thanks. Whats this? Its a 情感情感 态度态度 教育学生要懂礼貌，主动问候他人。 教教 学学 目目 标标学习学习 策略策略 在教授本课的过程中，教师通过游戏和歌曲，使学生感受到学习英语 的乐趣，学习兴趣高涨；通过学生和老师的照片创设场景，让学生自己积 极主动参与，锻炼、提高学生用英语思维和表达的能力。 预习预习作作 业业 听音、跟读第 3 课录音，纠正发音。 重点重点 难点难点 教学重点：让学生听、说、读句型 How
6、are you? Im fine, thanks. 词汇 school, desk, chair, book；可以唱歌曲How Are You? 。 教学难点：学生能在生活中运用句型 How are you? Im fine, thanks. Whats this? Its a 2 板书设板书设 计计 Lesson 3： How Are You? How are you? Whats this? Im fine, thanks. school. desk. Its a chair. Book. 教学准教学准 备备 单词卡片，板书词汇图片，多媒体。 教教 学学 过过 程程 教学板块及所需教学板块
7、及所需时间时间教师活动教师活动学生学生活动活动设计意图设计意图 Warm up: （4m） Class Opening and Review: Play a short video, it is the children involved in the show. Students watch it. 播放由学生自己主动参 与的六一儿童节画面， 引起他们的快乐回忆， 将注意力迅速集中到课 堂来，同时为复习前两 课的句型埋下伏笔。 将复习的重点句型运用 于六一精彩有趣的图片 中，学生更积极主动地 用英语思维和表达，同 时将所学知识运用于学 生的实际生活中来。 7 （3m） . New Conce
8、tps（一）（一） （10m） How are you? Im fine, thanks. 1.Introduce 2. Use the Book and Multi- media 3. Practice Show some pictures of the Childrens Day. 1Use the photos of the students foreign teacher to introduce the new sentences. 2 To set the scene, and tell them when they use the Look at the pictures and
9、 say some important sentences: “This is a, her/his name is. Students say “Hi” “Hello” ”How are you?” to Jim. Say “How are you?” “Im fine, thanks” to different persons in 由学生身边的外教引入 新授，亲切而自然。 提供不同的情境让学生 明白在什么情况下运用 这些新句型。 让学生在听，说，理解 的基础上达到认读的目 的。 在轻松愉快的歌曲中来 巩固练习新授句型。 用图片猜词的游戏引入 新授句型和单词，使学 生对所学知识产生浓厚 1
10、 New Concetps（二）（二） （10m） Whats this? Its a school/desk/chair/b ook. 1. Introduce 2.Use the Book and Multi-media 3.Practice sentences. play the media and let them to watch and follow. Teach the song: ” How are you?” different Situations. Watch and follow it. 1Look and listen. 2Read the difficult wor
11、ds and do the actions. 3Stand up and sing together. 的兴趣。 运用实际生活中的物品 来帮助学生理解新词。 让学生在听，说，理解 的基础上达到认读的目 的。 在有趣的游戏中来实际 操练新授句型。 在本课即将结束时用非 常有创意的图片和音乐 来缓和，放松一下学生 们紧张的学习气氛，同 时让学生将所学的句型 运用于生活中来。 用一个评价表来让学生 进行自我评价，检测本 节课每个人的学习效果。 作业使学生能够在课下 做到对新知识的再次巩 固。 1 . Class Closing （6m） 1Use a guessing game to introdu
12、ce the importance. 2Use the pictures to ask. play the media and let them to watch and follow. 1Use the cards to play a guessing game. Guess and try to answer. Look and answer. Watch and follow it. One student answer “This is a ”. The others ask “Whats this?” Pair work. 1 2Show some interesting pictures to practice. 1 Use an evaluation form to check the students learning situation. 2 Assign homework Draw stars on the form. Look, listen and try to understand. 1
