1、Lesson 2 Boy,Girl And TeacherBoy,Girl And Teacher Lets review -Whats your name? -My name is LiMing. your 你的 my 我的 boyboygirlgirl teacher 男孩女孩老师 This is a _ . girlboyteacher Miss Wang Zhao Lei Li Hong A:Whats her name ? B:Her name is_ . A:Whats his name ? B:His name is_ . 1 Li Hong Zhao Lei 我的 my 你的
2、your 他的 his 她的 her 1 Practice: 一、根据汉语提示，将下面的单词补充完整。 1. b _ _（男孩） 2. t _ _ch _ _（教师） 3. g _ _l（ 女孩） 4. h _ _（他的） 5. h _ _（她的） 二、选择正确的序号。 1. Whats _ name? My name is Li Ming. A. my B. your C. her 2. Whats his name? _ name is Li Ming. A. Her B. His C. My 3. Whats _ name? Her name is Jenny. A. your B. h
3、is C. her OYeaerir i ser B B C Lets play! 第一个人：My name is ZhaXi. 第二个人：My name is ZhuoMa.和His name is ZhaXi.( 指着第一个人说) 第三个人：My name is .和 His name is ZhaXi.( 指着第 一个人说)Her name is ZhuoMa.(指着第二个人说)。 . Goodbye ! Lesson 2:Boy,Girl and Teacher 一、教学目标 知识方面： 使学生能听、说、认识、口头运用单词：teacher, boy, girl 能理解并口头运用：Wha
4、ts his/her name? 能力方面： 通过学习怎样和别人打招呼，怎样来介绍自己，向他人介绍事物来培养学生的 交际能力，锻炼语言的组织能力和知识的运用能力。 情感目标： 通过本课的学习，让学生知道怎样有礼貌地进行打招呼，如何做简要的介绍， 做个有礼貌的好孩子。 二、教学重点： 1. 认识新单词三会（会说、会听、会读）： teacher 教师 boy 男孩 girl 女孩 his 他的 her 她的 2掌握新句子：两会（会听、会说）： This is a_. 这是_。 Whats his name? 他叫什么名字？ His name is _. 他的名字是_。 Whats her name
5、? 她叫什么名字？ Her name is _. 她的名字是_。 三、教学难点：区分 his 和 her 的用法。 四、教具、学具：PPT 五、教学流程： Class opening 1. Greeting：（自我介绍）Hello!/Hi! Everyone,At first please let me introduce myself to you.My name is WenHui.Im your English teacher today.Can you introduce yourselves to me? 2. Review：- Whats your name? -My name i
6、s . New Concepts 、Okay,His name is./Her name is . He is a boy/She is a girl.（板书 boy 和 girl） 利用班里的男孩引出 boy，并对其进行介绍：This is a boy.领读 boy,接着介绍 His name is _ .(说出这位学生的名字)，教师可以重复这句话，使学生理解它， 如果学生不能明白，教师就多举几个例子，例如： T: Whats his name? His name is What does this word hismeans? 在学生理解 his 的含义后教师指着某个男生问学生：Whats
7、 his name? 试着让学生回答：His name is _ .反复进行几组后就要放手让学生自己来 练习了。 2. 用同样的方法学习 girl 和句子 This is a girl. Whats her name? Her name is. 设计意图：根据年龄特点，用创设情景的方法，直观的将所学内容展示给学生， 生动活泼，使学生容易接受新知。激发学生的学习兴趣。 3.新授 带领学生学习课文 part 1 和 part2，多领读几遍，然后男女生分角色演绎对话部 分。 要求重点掌握以下内容： （1） This is a boy/girl/teacher. （2） Whats his/her n
8、ame. （3） His/Her name is.（能够说出每句话的意思，并会运用以上句子介绍身边 的人） 4.Play a game。 Memory name。游戏规则：让几名自告奋勇的学生面对全班站 在教室的前面，教师站在这一排学生得一端。 第一个人说：My name is ZhaXi. 第二个人说：My name is ZhuoMa.和 His name is ZhaXi.(指着第一个人说) 第三个人说：My name is .和 His name is ZhaXi.( 指着第一个人说)Her name is ZhuoMa.(指着第二个人说)这个游戏一直进行到这一排的最后一个人，要 求教师必须记住所有学生的名字。 设计意图：通过游戏使学生能有亲身体验，并激发他们的学习兴趣，在游 戏中轻松愉悦地获得新知。 4.课堂总结，达标测试. 设计意图：使学生在活动中发散思维，并培养他们的合作创新精神，能够 运用所学知识进行简单的口语交流，培养自主学习能力。 5. 课后作业：Copy the new words. 和同学们互动聊天，互相介绍。 六、板书： Lesson 2: Boy,Girl and Teacher teacher boy girl Whats his name? His name is . Whats her name? Her name is . 课后反思：
