1、第 10 课火山与地震教案 一、教材分析一、教材分析 本课是苏教版科学五年级上册第 3 单元地球的表面和内部的第 2 课。本 课教学内容分三个部分：第一部分是认识火山喷发现象，借助图片、视频和资料 卡引导学生小组讨论交流， 并利用思维导图梳理火山喷发过程与火山喷发前后的 现象及危害。第二部分是模拟火山喷发，了解火山的构造，建立火山的结构模型 和工作模型，模拟火山喷发现象，帮助学生意识到火山喷发物质和能量来自地球 内部，并能够运用科学语言描述火山的成因。第三部分是总结与拓展，引导学生 将课堂探究延伸至课外，收集整理关于火山的知识制作知识小报，同学间进行交 流。 二、学习目标二、学习目标 1.能根
2、据简单的器材做火山喷发的模拟实验 2.通过实验模拟火山喷发，知道导致火山喷发的物质和力量来自地球内部。 3.通过观察和阅读，会描述火山喷发的主要表现和危害。 三、重点与难点三、重点与难点 重点：了解火山喷发的重要特征、破坏能力和成因。 难点：模拟火山喷发。 四、教学准备四、教学准备 土豆泥、铁盒、番茄酱、三脚架、酒精灯 五、教学过程五、教学过程 （一）认识火山喷发现象（一）认识火山喷发现象 1大自然就像一位神奇的魔术师，在地球上创造了许多令人震撼的自然现 象，今天老师给大家带来了三张图片（教材中火山正在喷发、火山喷发后、火山 喷发前的图片） ，请同学们注意观察并思考，图片中出现了什么自然现象？
3、 2追问：三张图片都是火山正在喷发的过程吗？有没有不同的意见？ 3同学们产生了不同的意见，那我们到底听谁的？别着急，老师这里有一 段视频，或许可以帮助到你们，我们一起来看。 4看完视频，我们发现：第一张图是火山正在喷发；第二张图是火山喷发 后（岩浆溢出逐渐冷却） ；第三张图是火山喷发前（火山灰污染空气的场景） 。 5根据刚才的学习和同学们的已有经验，相信大家对火山都有了一定的了 解，下面请各小组画一画关于火山的思维导图。时间 6 分钟。 要求： （1）画出火山喷发前、喷发时以及喷发后的现象； （2）根据现象讨论火山喷发的危害； （3）小组内进行汇报。 小组讨论、画思维导图。 6小组汇报。 7小
4、结： （教材提示）火山喷发前会有火山灰冒出来，污染空气； 火山喷发时会有大量的火山灰、火山气体从火山口冒出来，弥漫空中；会有 大量温度很高的红色岩浆从火山口喷溅或溢出；岩浆有的浓稠，有的稀薄，流速 也不同；被抛到空中的岩浆落地时会形成火山弹；岩浆会向下流动，会覆盖周边 的物体； 火山喷发后红色岩浆会慢慢冷却变成岩石；灰尘、有毒气体和熔岩会严重影 响火山周围居民的生活，如飞机停航、庄稼死亡.当然火山物质也为人类提供 了有益资源。 火山喷发是地球上极具破坏力的自然灾害之一，它会掩埋城市和乡村，污染 空气，给人类带来巨大灾难。 （二）模拟火山喷发（二）模拟火山喷发 1刚才小组汇报时，老师发现你们的思
5、维导图中间圈里是空白的，请各小 组在圈里画一画火山的内部构造，并讨论火山为什么会喷发。时间 5 分钟。 2小组汇报。 3同学们都有自己的看法，那科学家又是怎么定义的呢？我们一起来看视 频。 4火山喷发时，炽热的岩浆在巨大的压力作用下冲破岩层，从裂缝中涌出 或喷出，场面十分壮观，既然没办法实地观察，那么想不想自己做个火山？ 5下面就让我们来模拟火山喷发吧！老师为大家准备了实验器材 分别是土豆泥、铁盒、番茄酱、三脚架、酒精灯等。 学生根据所给的器材，设计模拟火山喷发的实验过程，并讨论土豆泥、番茄 酱和酒精灯分别模拟什么。 6小组汇报：番茄酱模拟岩浆，土豆泥模拟火山，酒精灯模拟地球内部巨 大能量。
6、7火山喷发的模拟实验过程： （1）在铁盒子里放一些土豆泥，做成山的形状，并在土豆泥中间挖一个小 洞。 （2）往洞里倒入一定量的番茄酱，再用薄薄的一层土豆泥封住洞口。 （3）把铁盒放到三脚架上，用酒精灯加热，观察发生的现象。 8教师提问：在实验过程中，有什么注意事项？ 教师归纳，温馨提示： （1）严格按照实验步骤，先把放好土豆泥和番茄酱的铁盒放到三脚架上， 再点酒精灯。 （2）重点观察土豆泥和番茄酱前后的变化，边观察边填写记录单。 （3）实验过程中，不要触碰加热中的铁盒，以免烫伤！ （4）实验完成后，取出酒精灯熄灭，其余装置不要触碰，静置放凉。 9学生领取实验器材，分组实验，填写记录单。 10小组汇报。 实验现象：土豆泥会出现小裂缝，有白气冒出来；盖在上面的土豆泥会被顶 起来；番茄酱沸腾并向外溢出； 11教师提问：番茄酱将要喷发时有什么现象？ （三）总结与拓展（三）总结与拓展 1通过这节课的学习，你有什么收获? 2拓展：根据今天学习的内容，请你想一想如果遇到了火山喷发，你将如 何应对？课后可以将你收集的资料做成知识小报，与同学交流，相信你一定会成 为一个研究火山的小专家。 六、教学设计六、教学设计
