1、拼音拼音 13ang13ang engeng inging ongong教案教案 【教学内容教学内容】 这是一年级上册第三单元汉语拼音，第十三课教学内容“ang eng ing ong”，本课包括三部分内容。第一部分是情境图，引出要学生学习的后鼻韵 母 ang eng ing ong，指导学生读准音。图下是后鼻韵母 ang eng ing ong 和 整体认读音节 ying 及其四声，用以读准它们的音，认清它们的形，读准它们的 声调。第二部分是后鼻韵母 ang eng ing ong 在汉语拼音四线三格中的书写， 用以指导描红。第三部分是看拼音，读词和儿歌，用以练读拼音词句。 【教学目标教学目
2、标】 1、学习四个后鼻韵母 ang eng ing ong 和整体认读音节 ying 及四声，能够读 准音，认清形，正确书写。 2、培养学生学习语文的兴趣，感受使用汉语拼音的快乐。 【教学重点教学重点】 四个后鼻韵母 ang eng ing ong 和整体认读音节 ying 及四声，能够读准音，认 清形，能够正确书写。 【教学难点教学难点】 培养学生能借助汉语拼音正确朗读词语与相关课文，感受使用汉语拼音的快乐， 培养学生学习语文的兴趣。 【教学方法教学方法】 启发法 讲授法 情境指导法 合作学习法 画面中认读音节 【教学过程教学过程】 一、趣味导课一、趣味导课 教师谈话激趣:“今天，老师请来了
3、四个拼音娃娃，它们是 ang、eng、ing、ong，请仔细观察它们，你们有什么发现？”学生发现尾部都 有 ng，教师指导学生尝试发音。（播放（播放 ppt1ppt1） 设计意图：通过学生自己对拼音的观察，从而发现后鼻韵母的规律，这样 能激发学生的学习兴趣，并把韵母记得更牢。学生齐读课题 “ang、eng、ing、ong”。 二、整体感知二、整体感知 1、教师引导学生复习旧知识，抽查前鼻韵母卡片：an en in un n，指 名说说前鼻韵母发音要领。说一说什么叫做前鼻韵母？今天我们学习后鼻韵母， 看看它们有什么不同：在单韵母 an en in un n 后面加上鼻音 n 做尾巴，就 叫前鼻韵
4、母。在韵母后面多了一个小尾巴 ng，就是后鼻韵母。（播放（播放 ppt2ppt2） 2、教师激趣，用猫头鹰的脸部做图案认识新朋友“ang eng ing ong”。 师问：同学们，拼音家族又有几个后鼻韵母给我们带来一个小考验。它们高兴 地说：“你们必须认识了我们，闯过了智力关，才能继续往前走。”快看 看它们，和拼音家族的新成员打声招呼吧，整体感知所学复韵母：ang eng ing ong。（播放（播放 ppt3ppt3） 三、精读领悟三、精读领悟 （一）学习后鼻韵母 ang 1、看图引出鼻韵母 ang：小羊大摇大摆走过来，情境引入学生观察学习。 2、学习 ang 的发音。 (1)示范发 ang
5、，学生静听。（发音要领 ：先发 a 音，然后舌头后缩，舌 根抬起，抵住软腭，鼻子出气，发音。） (2)学生跟读 ang，体会发音。 (3)学生练习发“ang”。（个别、小组、齐读） 3、学习 ang 的四声。 (1)出示 ng ng ng ng。 (2)复习标调原则：看看谁的口型大，就标在那个音上。教师引导学生观察， 发现 ang 的调号应标在 a 头上，告诉学生以后凡是看到韵母有 a 字母的，调号 都应标在 a 的头上。 (3)学生试读 ang 的四声。（播放（播放 ppt4ppt4） 4、教师引导学生练读由声母加上后鼻韵母“ang”的音节。(指名读，齐读,变 序读)（播放（播放 ppt5p
6、pt5） （二）学习后鼻韵母 eng 及四声。 1、看图引出后鼻韵母 eng：台灯的图片导入情景学习。 2、学习 eng 的发音。 (1)示范发 eng,学生静听。(发音方法与 ang 大致相同) (2)学生练读。(跟读、轻声自练、指名读、齐读等，体会发音方法) 3、学习 eng 的四声。 (1)出示 ng ng ng ng 。 (2)复习标调原则：看看谁的口型大，就标在那个音上，让学生观察，发现 eng 的调号应标在 e 头上，告诉学生以后凡是看到韵母有 e 字母的，调号都应 标在 e 的头上。 (3)学生试读 eng 的四声。（播放（播放 ppt6ppt6） 4、教师引导学生练读由声母加上
7、后鼻韵母“eng”的音节:deng feng。(指 名读、齐读、变序读)学生练读由 feng 组成的词句 feng chui cao dong 。（播放（播放 ppt7ppt7） 5、教师引导学生认读韵母以及与声母组成的音节：feng chui cao di xian niu yang。（播放（播放 ppt8ppt8） 6、教师引导学生认读后鼻韵母“eng”加上声母一起“变魔术”的音节： peng ceng deng geng。（播放（播放 ppt9ppt9） 7、教师引导学生认读后鼻韵母“eng”加上声母一起“变魔术”的音节： keng heng zheng cheng。（播放（播放 ppt
8、10ppt10） 8、教师引导学生认读后鼻韵母“eng”加上声母一起“变魔术”的音节： reng zeng sheng seng。（播放（播放 ppt11ppt11） （三）学习韵母 ing 及四声。 1、看图引出后鼻韵母 ing。 2、学习 ing 的发音。(1)示范发 ing,学生静听。(2)学生跟读。(3)学生练 拼(自练、指名读、齐读) 3、学习 ing 的四声。(1)出示 ng ng ng ng。(2)让学生观察， 发现 ing 的调号应标在 i 的头上。ing 加上 y 就成为整体认读音节。(3)学生练 读 ing 的四声。(自练、指名读)（播放（播放 ppt12ppt12） 4、
9、教师引导学生认读后鼻韵母加上声母变新词语：qng tng、xng xing、cng ying。（播放（播放 ppt13ppt13） 5、教师引导学生做摘蘑菇游戏，后鼻韵母加上声母变新词语：jng、 xng、tng、mng。（播放（播放 ppt14ppt14） （四）学习韵母 ong 及四声。 1、看图引出后鼻韵母 ong。教师用大挂钟引入情境画面，让学生学习后鼻 韵母 ong。 2、学习 ong 的发音。(1)示范发 ong,学生静听。(2)学生跟读。(3)学生练 拼。(自练、指名读、齐读) 3、学习 ong 的四声。(1)出示 ng ng ng ng。(2)让学生观察， 发现 ong 的调号
10、应标在 o 的头上。(3)学生练读 ong 的四声。(自练、指名读) （播放（播放 ppt15ppt15） 4、教师引导学生摘草莓认新词：后鼻韵母 ong 加上声母变“魔术”组成新 的音节：cng、chng、qing、xing。（播放（播放 ppt16ppt16） 5、教师引导学生观察后鼻韵母在四线三格里的书写方法，然后在拼音本上 的四线三格里书写：ang eng ing ong。（播放（播放 ppt17ppt17） 四、课堂小结四、课堂小结 教师引导学生观察：比较前鼻韵母和后鼻韵母的发音和写法。 1、出示：an en in un n，ang eng ing ong。 2、前鼻韵母的尾巴是 n
11、，后鼻韵母的尾巴是 ng。（播放（播放 ppt18ppt18） 五、总结拓展五、总结拓展 1、教师引导学生把后鼻韵母与能够相拼的声母混合在一起，让学生通过花 开认读音节。（播放（播放 ppt19ppt19） 2、教师引导学生把后鼻韵母与能够相拼的声母混合在一起，让学生通过趣 味游戏认读音节。（播放（播放 ppt20ppt20） 3、教师加深难度引导学生把后鼻韵母与能够相拼的声母混合在一起，让学 生通过看图片，情景说话：kng lng、xing mo、lo yng、m fng。（播放（播放 ppt21ppt21） 六、布置作业六、布置作业（播放（播放 ppt22ppt22） 1、在四线三格里书写
12、 ang eng ing ong。 2、同桌之间互相拼读音节。 七、教学反思七、教学反思 本课主要学习后鼻韵母 ang eng ing ong，学生学习时读不准确，教师通 过后鼻韵母加上声母组成音节分组读，当小老师读，齐读，通过情景画面训练 读音节，让学生读准后鼻韵母 ang eng ing ong，会用一些音节说话训练。后 鼻韵母 ang eng ing ong 在汉语拼音四线三格中的书写，教师用课件出示，耐 心指导，引导学生在书中描红，在小组评比，课后再次书写加深印象，促进学 生书写的规范。 复习标调原则：看看谁的口型大，就标在那个音上。教师引导学生观察发 现 ang 的调号应标在 a 头
13、上，告诉学生以后凡是看到韵母有 a 字母的，调号都 应标在 a 的头上。教师引导学生把后鼻韵母与能够相拼的声母混合在一起，让 学生通过趣味游戏认读音节；教师引导学生摘草莓：把后鼻韵母加上声母变 “魔术”组成新的音节放在草莓上，激起学生学习兴趣，认读相关韵母的音节； 教师加深难度引导学生把后鼻韵母与能够相拼的声母混合在一起，让学生通过 看图片，情景说话。总之，课堂上教师运用各种方法巧妙引导学生学习，激发 学生学习语文的兴趣，为以后学习拼音自读课文做下铺垫！ 小学部编版小学部编版 一一年级年级 上册上册 ang eng ing ong 激趣导入 前鼻韵母 整体认读音节： ye yue yin yu
14、n yuan an en in un n 激趣导入 ngeng ingong 激趣导入 后鼻音 ang angy ngngngng 激趣导入 bangpang zangzhang jiang shuang lingxing 认读音节 新知讲解 后鼻音 eng ng ng ngng engd 新知讲解 认读韵母以及与声母组成的音节 engfeng feng chui cao dong 新知讲解 认读韵母以及与声母组成的音节 engfeng feng chui cao di xian niu yang 新知讲解 后鼻韵母加上声母一起变魔术 eng pengp dengd cengc g geng
15、新知讲解 后鼻韵母加上声母一起变魔术 eng kengk zheng zh heng h ch cheng sh sheng 新知讲解 后鼻韵母加上声母一起变魔术 eng rengr shengsh zeng z sseng 新知讲解 后鼻音 ing ying ng ng ngng 整体认读音节 新知讲解 qng tng xng xing cng ying ing 后鼻韵母加上声母变新词语 新知讲解 jng xng tng mng 摘蘑菇：后鼻韵母加上声母变新词语 新知讲解 后鼻音 ong ng ng ngng zh ong 新知讲解 cng chng xing 摘草莓认新词：后鼻韵 母加上声母变“魔术” qing 新知讲解 ang eng ing ong 书写指导 课堂小结 前鼻音n en in un n 后鼻音 ng eng ing ong 观察我知道:请你说出来。 课堂拓展 ng ng yng fng bin po 花开认读音节 课堂拓展 mng tin ti dng hng q 趣味游戏：认读音节 课堂拓展 m fng lo yng kng lng xi ng mo 看图片情景说话 课外作业 在四线三格里书写 ang eng ing ong 同伴之间互相拼读音节。 小学部编版小学部编版 一一年级年级 上册上册 祝你学习进步 ！ 谢 谢 观 看
