1、拼音拼音 2i2i u u y y ww教案教案 【教学内容教学内容】 本课有 4 部分内容： 第一部分是 3 个单韵母、2 个声母和 3 个整体认读音节，配有一幅乡村生 活情境图。晾衣杆上晒着一件衣服，其中“衣服”的“衣”提示 i、y、yi 的音， 衣服的前襟和前襟上的纽扣构成的图形提示 i 的形，树杈、衣服袖子和衣身之 间的皱痕提示 y 的形。一只乌鸦停在大树上，一只乌龟在河里游，乌鸦和乌龟 的“乌”提示 u、w、wu 的音，停着乌鸦的大树杈和乌龟壳的形状提示 u 的形， 屋顶的形状提示 w 的形。一个小男孩正在和水中的鱼儿、乌龟打招呼，“鱼” 提示 和 yu 的音，一条口吐水泡、翘着尾巴
2、的鱼提示 的形。 第二部分是单韵母 i、u、 和整体认读音节 yi、wu、yu 的四声。 第三部分是 yi、wu、yu 的比较。同时学习 y 和 组成音节 上两点要省略 的拼写规则。 第四部分是要求书写的字母 i、u、y、w 的笔顺以及在四线格中的位置。 【教学目标教学目标】 1.学会 i、u、 三个单韵母和 y、w 两个声母，读准音，认清形，正确书 写。 2.学会整体认读音节 yi、wu、yu。 3.掌握 i、u、yi、wu、yu 的四声，能直接读出它们带调的音。能够准 确拼读音节，会读拼音词。了解整体认读音节 yu 书写时上两点省写的规则。 【教学重点教学重点】 1.三个韵母与三个整体认读
3、音节的发音，带调读法。 2.i 标调去点的规则以及 y 与 组成整体认读音节后 去掉两点的规则。 【教学难点教学难点】 1.三个韵母的二、三声读法。 2.i 标凋去点的规则以及 y 与 组成整体认读音节后， 去掉两点的规 则。 【教学方法教学方法】 示范法 朗读法 讲授法 【教学过程教学过程】 一、复习导入一、复习导入 （播放（播放 ppt2ppt2）小朋友们，我们认识了拼音的三大家族声母、韵母、整 体认读音节。其中单韵母一共有六个拼音宝宝，我们已经认识了“a、o、e”， 另外有三个和它们一样的拼音宝宝要和我们做朋友呢！他们是“i u ” 。这 节课，还有两个声母“y w” 也来了。（板书 i
4、、u、y、w）让我们今天一 起来和它们交个朋友好吧？ 二、学习单韵母二、学习单韵母 i i、u u、 的读音及四声的读音及四声 过渡：i、u、 真顽皮，它们躲在这幅图画中啦，你能把它们找出来吗？ （播放（播放 ppt3ppt3）（学生找图片） 1.我们的第一个新朋友 i 藏在哪里了？（衣服上）为什么？（指名说） 预设理由：i 的发音和衣服的“衣”相同 图画上，衣服的纽扣很像 i 的形状 2.还记得四声歌吗？我们给 i 加上声调来读一读（播放（播放 ppt4ppt4）： 一声高高平又平 ，二声就像爬山坡 ， 三声下坡又上坡 ，四声就像下山坡 。（指名读，齐读） 3.加上声调的 i ，字形上有什么
5、变化吗？是啊少了一点，因为 i 是有礼貌 的孩子，它遇见声调大哥哥就会摘帽行礼问好 。 4.我们一起看看小 i 的家住在四线格的哪里，（播放（播放 ppt5ppt5）（播放 ppt 范 写）老师讲述：小 i 有一顶小帽子，但我们先不要放小帽子，先让小 i 的身体 住进去，住到中格后再把小帽子放在上格。学生在本子上写 3 个 i。 5把小 i 送回家后，我们再看看另外两个朋友 u u、 躲在哪里？（播放（播放 ppt6ppt6）（指名说） 师：小 u 藏在乌龟的壳上。小 藏在小鱼和吐的泡泡上（板书 u ），老师 读-指名读。 6.加上声调的它们又怎么读呢？（播放（播放 ppt7ppt7）（指名读
6、，齐读） 7. 指导 u 书写。我们也送 u 回家，（播放（播放 ppt8ppt8）知道它们住在四线格 的哪一格吗？怎样把它们写漂亮（播放（播放 ppt8ppt8 中的范写）中的范写）学生在本子上写三遍。 三、学习三、学习 y y yiyi 过渡：刚才我们学习了 i、u、。你们看这幅图（播放（播放 ppt9ppt9），你看到了什么？ （学生回答：乌鸦捉虫喂宝宝，妈妈为我洗衣服）是啊，多么温暖的情景呀！ 所有的妈妈都那么爱他们的孩子！我们一起来读首儿歌，夸夸他们。（播放播放 ppt9ppt9 中的儿歌中的儿歌） 老乌鸦，叫嘎嘎，捉条虫子喂娃娃，秋风起，天气凉，妈妈为我洗衣裳。 1. 儿歌中有：y
7、 w yi wu 四个拼音，（播放（播放 ppt10ppt10）请小朋友们跟老师来念 念y w yi wu，（指名学生读） （播放（播放 ppt10ppt10 中的发现要求）中的发现要求）说说你发现了读音上的什么秘密？（i、y、 yi 读音相同，u、w、wu 读音相同）（播放（播放 ppt10ppt10 中的发现）中的发现）我发现了一个秘密： y、 yi 读音相同，和 i 读音也相同， w、wu 读音相同，和 u 的读音也相同。 老师讲述：有些拼音字母的读音很相似，甚至相同，但它们是不同的字母， 有不同的用途。就像我们小朋友名字相同人却不同。 2教师领读，指名读，开火车读，齐读。 3.这个声母
8、 y 和单韵母 i 读音差不多，（播放（播放 ppt11ppt11）他们就成了一对很好 的朋友，整天在一起，变成了一个音节 yi，它呀就是整体认读音节（播放（播放 ppt11ppt11 中整体认读音节）中整体认读音节）。 （跟老师读，指名读，男女生比读） 4、瞧，戴上帽子后该怎么读呢？（播放播放 ppt11ppt11 带调的音节带调的音节 ） y y y y (自由练读,指名读,齐读) 5、咦！这些音节躲在词语中了你们能找到他们吗？看图读词语。（播放播放 ppt12ppt12）衣服、（播放播放 ppt13ppt13）阿姨、（播放播放 ppt14ppt14）椅子、（播放播放 ppt15ppt15
9、）对 弈） 师：呀！原来拼音朋友一直在我们身边，只要我们细心观察，开动小脑筋 就会发现。 四、学习四、学习 w w 及及 wuwu 1.声母 w 和单韵母 u 读音差不多（播放播放 ppt16ppt16），他们也成了一对很好的 朋友，整天在一起，变成了一个音节 wu，它也是整体认读音节wu （教师领读，指名读，小组比赛读） 2.那整体认读音节戴上帽子后又怎么读？（播放播放 ppt16ppt16 中的四声：w w w w） （教师领读，自由练读，齐读） 3. 这些音节躲在词语中了，你们能找到他们吗？看图读词语。 （播放（播放 ppt17ppt17）乌龟，（播放（播放 ppt18ppt18）蜈蚣，
10、（播放（播放 ppt19ppt19）五个人（播放（播放 ppt20ppt20）动物圆 五、学习五、学习 yuyu 师：小 见 i 和 u 都有一个很好的朋友，还组成了整体认读音节。他很羡 慕，他也想找一个好朋友，组成一个整体认读音节。这天，他看到了 y，（播（播 放放 ppt21ppt21）就想和 y 成为好朋友，他很有礼貌地把墨镜摘掉了，和 y 手拉手成 了好朋友，组成了整体认读音节 yu（板书）。 1谁来读读摘下帽子后的音节？（出示） （指名读，分组读，齐读） 2这个音节好想有朋友，通过朗读帮帮他们吧！（播放（播放 ppt21ppt21）中的 y y y y （男女比读，分组读） 六、教学
11、书写六、教学书写 y y w w 师：这节课，我们认识了新朋友，现在我们要比一比，谁能把这些朋友写神 气！ 1老师讲解笔画：（播放（播放 ppt22ppt22）yw 先写什么，后写什么？ 学生回答：y 由两笔写成，一笔“右斜”，二笔“左斜弯”。 w 由两个 v 写成，v“斜下斜上”） 2.谁能说说 yw 的位置。y 的叉在中格，w 都在中格。 3.学生描红。 4.展示学生的描红。 七、课堂小结七、课堂小结 （播放（播放 ppt23ppt23）小朋友真能干，我们今天又学习了三个单韵母、两个声母、 三个整体认读音节。现在请你自己再读读书上的拼音。 八、作业布置八、作业布置 （播放（播放 ppt24
12、ppt24）读一读，找出声母、韵母和整体认读音节： yi i y u wu w yu 【板书设计板书设计】 i u y w y+i yi w+u wu y+y+ yu 【教学反思教学反思】 运用儿歌，引导发音。儿歌朗朗上口，适合低年级学生记忆。运用儿歌引 导学生发音,降低了发音的难度,教师让学生发 i 的音时候出示儿歌：一声高高 平又平 ，二声就像爬山坡 ，三声下坡又上坡 ，四声就像下 山坡 。这样学生一读就会发音了，效果挺好。 运用图片，认识字母。课文中的插图很形象地展示了 iu 等字母的字形，老 师用好这些图，引导学生去观察，很容易地识记了拼音字母。 小学部编版小学部编版 一一年级年级 上
13、册上册 I u y w 激趣导入 小朋友们，我们认识了拼音的三大家族声 母、韵母、整体认读音节。其中单韵母一共有六个 拼音宝宝，我们已经认识了“ 、o、e”，另外有 三个和它们一样的拼音宝宝要和我们做朋友呢！他 们是“i u ” 。这节课，还有两个声母“y w” 也来了。让我们今天一起来和它们交个朋友吧？ 新知讲解 i、 u 、真顽皮，它们躲在这幅图画中啦，你能把它们找出来吗 ？ i 新知讲解 一声高高平又平 ，二声就像爬山坡 ， 三声下坡又上坡 ，四声就像下山坡 。 i 新知讲解 i 新知讲解 u 新知讲解 新知讲解 u u 新知讲解 老乌鸦，叫嘎嘎 ，捉条虫子喂娃 娃，秋风起，天 气凉，妈
14、妈为我 洗衣裳。 lolo ww yy ， jiojio gg gg ， zhuzhu tiotio chngchng z z wiwi ww ww ， qiqi fngfng q q ， tintin q q lingling ， mm mm wiwi ww x x y y shangshang 。 新知讲解 y w yi wu 读读这些音，你有什么发现？ 我发现了一个秘密：y、 yi读音相同，和i读音也相同， w、wu读音相同，和u的读音也相同。 新知讲解 整体认读音节 i y i y y y y y 新知讲解 衣服 y 课堂小结 阿姨 y 课堂小结 椅子 y 课堂小结 对弈 y 新知讲解 整体认读音节 uwu w w w w w 乌龟 w 新知讲解 蜈蚣 w 新知讲解 五个人 w 新知讲解 动物园 w 新知讲解 整体认读音节 yu y y y y y 新知讲解 新知讲解 y w 课堂小结 小朋友真能干，我们今天又学习了三个单韵母 i u 、两个声母yw、三个整体认读音节 Yi wu yu 。回家以后把这几个拼音读给家长听。 布置作业 读一读，找出声母、韵母和音节： yi i y u wu w yu 声母（ ） 韵母（ ） 音节（ ） i u y w wu yu 小学部编版小学部编版 一一年级年级 上册上册 祝你学习进步 ！ 谢 谢 观 看
