1、拼音拼音 1aoe1aoe教案教案 【教学内容教学内容】 本课有 3 部分内容： 第一部分是通过一幅乡村小河边的情境图来提示所要学习的拼音：乡村的 早晨，小女孩在小河边地练唱和女孩儿的头部和小辫子构成的图形提示 的形。 河对岸，大公鸡在打鸣，打鸣时发出的声音“喔”提示 o 的音， 公鸡嘴巴前 方的小泡泡提示 o 的形。一只大白鹅正在欣赏自己美丽的倒影，“鹅”提示 e 的 音，水中倒影提示 e 的形。 第二部分是 、o、e 3 个单韵母的四声，小汽车的行走路线提示声调符号。 第三部分是要求书写的字母 、o、e 的笔顺以及在四线格中的位置。 【教学目标教学目标】 1.正确认读单韵母 、o、e，读准
2、音，认清形。 2.知道汉语拼音有 4 个声调，认识声调符号，正确认读 、o、e 的四声。 3.认识四线格，能在四线格里正确书写 、o、e。 【教学重点教学重点】 、o、e 的正确认读和四声练习。 【教学难点教学难点】 、o、e 的第二声和第三声的读法和每个拼音书写时候占格子的位置 【教学方法教学方法】 情景法 讲授法 示范法 朗读 【教学过程教学过程】 一、导入：整体感知拼音一、导入：整体感知拼音 1.小朋友，从今天起老师要带你们去一个非常奇妙的地方，那就是拼音王 国（出示 ppt2）。拼音王国大门有一首儿歌（出示 ppt3），我们一起来念念： 学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，
3、看谁学得顶呱呱！谁能 说说你从这首儿歌中知道了什么？想想怎样才能学好拼音？ 2.拼音王国中有三大家族，它们分别是声母、韵母、整体认读音节（出示 ppt4）。今天，我们来认识韵母家族中最最可爱的一群孩子，它们就是 a o e。（板题）用清晰、洪亮的声音叫一叫它们。 二、教学单韵母二、教学单韵母 a a （一）读准音 1、看图说话引出 a：现在就跟着老师去看看王国里的美丽景色吧（出示 ppt5）说说图上画的是什么地方？谁在干什么？ 2.是啊！在一条清澈的小溪边，一位小女孩唱起了 a 字歌。板书“”。 你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴张得大大的。 3、教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教
4、师边检查边领 读。开火车读。 4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。（出示 ppt6）教 顺口溜：张大嘴巴，a a a。 5.生活中，你用到这个音吗？（阿姨的阿。医生检查口腔时要发 a） （二）认清形 1.请你们再仔细看看图，找一找小女孩身体的哪一部分像 a 的形状？（出 示 ppt7）（指名说：小女孩圆圆的脑袋就像是 a 的肚子，她的小辫子就像是 a 的尾巴。） 2.用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是 a a a 。” （三）指导书写。 1.a 玩累了，要回家休息了。我们送它回去好吗？它的家就是这拼音格。 （出示 ppt8）数一数几根线，几个格子？三格就
5、像三层楼的房子。 2.我们的 a 住在哪一楼？（住在二楼。） 3、教师范写，学生书空。教师边写边讲，注意：a 先写半个圆，就是小姑 娘的头和脸，再写一笔竖弯，像条辫子，最后向右边稍弯一点儿，不要太长。 写的时候要碰到上下线。 4、学生在书上描红，再写 2 个 a。 三、教学三、教学 a a 的四声。的四声。 1、把 a 送回家了，我们也该开着汽车回家去了。小朋友你们看，这些汽车 分别是怎样走的？（出示 ppt9） 2.学生边说，教师边板书四种声调，然后告诉学生，这就是声调符号。 老师把声调变成了儿歌，让我们来做做课中操（播放 ppt9 中的儿歌）：儿 歌表演声调歌：一声汽车平平走；二声汽车要上
6、坡；三声汽车上坡又下坡；四 声汽车一直往下走。 3.（出示 ppt10）a 戴上四顶帽子，读起来的声调也就不同了。 （1） 戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。（教师 发音，学生跟读。）阿，阿姨的阿，阿姨好。 （2） 戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声。读的时候就像有 人问你话，没听清时，你会问：“，你在说什么？”就是这个音。领读，模仿， 读准 。（用手势助读。） （3） 戴上了第三顶帽子，就是第三声。音又不同了，由高到低再到高， 形状像个钩。“啊，怎么能这样？”就是这个音。（教师发音，学生跟读。小 组赛读。） （4） 戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四声。
7、我们读时 声音要从高到低，就像惊叹：“，你来了！” 4.巩固练习:按顺序齐读打乱顺序读开小火车读做猜读游戏。 四、教学单韵母四、教学单韵母 o o 及其四声。及其四声。 1、小朋友真能干，a 也很高兴，拉来了它的好兄弟 o 与我们认识。 (板书 o) 你能从图中找到 o 吗？（出示 ppt11） 2、能学着大公鸡的样子叫一下吗？发 o 音，嘴巴圆圆的，舌头不动。师范 读生跟读。顺口溜：圆圆嘴巴 o o o。 3.老师给 o 带上了四顶帽子，你还会念吗？（出示 ppt12） （板书： ）齐读指读。 4、你能把它放到一句话当中，来说一说吗？ 公鸡喔喔啼。 原来是这样。 现在我懂了。 真是太奇怪！
8、5、指导 o 的描写及其书空。（出示 ppt13）o 占中格，从左上起笔，一笔 写成。请你们把 o 送回拼音格里，比一比谁写得好。（写 2 个） 五、教学单韵母五、教学单韵母 e e 及其四声。及其四声。 1、你看，图中的大白鹅的影子像什么？（出示 ppt14） 2.是呀，这就是我们的第三个朋友 e。发音时嘴角向两边咧开，唇形是扁 平的。顺口溜：扁扁嘴巴 e e e。对口形范读、跟读。 3.谁来向 e 问声好？（指名读齐读） 4.e 也带上了帽子，你能读准它吗？（出示 ppt15）（板书： ）齐读 打乱顺序读。 5.组词练读，请大家跟老师来读读：单韵母 。大白鹅 。真恶心 。肚子饿 。 6.认
9、清形，指导书写。（出示 ppt16）一笔写成，从里面的“一”起笔往上， 再接着写左半圆。占中格。（教师范写，学生书空，再写 2 个。） 六、课堂总结：六、课堂总结： 这节课你学会了什么？（出示 ppt17） 老师总结：我们学习了单韵母 aoe，还学会了他们的四个声调。学好拼音， 读准音，认清形是我们学习祖国语言文字的金钥匙。 七、作业布置七、作业布置 这些练习你会做吗？老师来考考大家。这些练习你会做吗？老师来考考大家。 （出示 ppt18） 猜字母 （1）圆脸小姑娘，小辫右边扎。这是什么韵母？ （2）白鹅倒影是什么单韵母？ （3）像个小圆圈是什么韵母？ （出示 ppt19） 你会根据提示写出声
10、调吗？ 第一声( ) 第二声( ) 第三声( ) 第四声( ) 【板书设计板书设计】 o o e e 【教学反思教学反思】 1. 本节课通过创设情境去游览拼音王国来吸引学生的注意力，激发学生的 兴趣和积极性。 2. 利用课本的插图，培养学生的观察能力和说话能力，图中抽象出字母的形， 由具象到抽象，让字母和插图建立联系，更好地记住每个字母的音和形。 小学部编版小学部编版 一一年年级上册级上册 o e 激趣导入 拼音王国 激趣导入 学习拼音用处大， 识字读书要靠它， 帮我学好普通话， 看谁学得顶呱呱！ 激趣导入 o e 声母 韵母 整体认 读音节 新知讲解 图上画的是什么地方？谁在干什么？图上画的
11、是什么地方？谁在干什么？ 新知讲解 张大嘴巴， 。 新知讲解 仔细看看图，找一找小女孩身体的哪一部分像a的形状。 圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是a a a 。 新知讲解 1 2 3 4 上格 中格 下格 新知讲解 一声汽车平平走； 二声汽车要上坡； 三声汽车上坡又下坡； 四声汽车一直往下走。 新知讲解 阿姨好！ 你说什么？ 怎么能这样？ 你来了！ 新知讲解 找找o在哪里？ 圆圆嘴巴，o o o。 新知讲解 公鸡喔喔啼。 原来是这样。 现在我懂了。 真是太奇怪！ 新知讲解 o 扁扁嘴巴,e e e。 新知讲解 e 新知讲解 单韵母 。 大白鹅 。 真恶心 。 肚子饿 。 e 新知讲解 课堂小结 这节课，我们学习了单韵母aoe，还学 会了他们的四个声调。学好拼音，读准音， 认清形,是我们学习祖国语言文字的金钥匙。 布置作业 猜字母 （1）圆脸小姑娘，小辫右边飘。 这是什么韵母？ （2）白鹅倒影是什么单韵母？ （3）像个小圆圈是什么韵母？ 布置作业 你会根据提示写出声调吗？ 第一声( ) 第二声( ) 第三声( ) 第四声( ) 小学部编版小学部编版 一一年级年级 上册上册 祝你学习进步 ！ 谢 谢 观 看
