1、milkeggs chicken bread fish noodles vegetables tea soup salad ice-cream sweets What do you have for dinner? I have for dinner. L/O/G/O Unit 4 Lets go on a picnic Words go on a picnic 去野餐去野餐 take out of 从取出 put into 放入放入 Put your face into your pocket. 不要害怕错错 （我错 要勇于面错错错并错 极改正）！ get to the park 到达公园到
2、达公园 . meet at the gate 在大门口会合在大门口会合 . 找朋友Find friends! 比比谁最棒Whos the best? m_ _t at the g_t_ g_t to the p_rk p_t _nt_ t_k_ _ut of go on a p_cn_c e e a e u i o a e o i i e a shall （助动词）将要 shall+动词原形动词原形 1.What shall we take? 我们将带什么？ Food and drinks. 食物和饮料。 2.When shall we meet? 我们将何时见面？ We shall meet
3、 at 8:00. 我们将八点见面。 3.Shall we meet at the gate of the park? 我们将在公园大门口会合好吗? All right. 好吧。 （注（注:Shall作为助动词，表示将来的动作作为助动词，表示将来的动作 ，构成将来时态，后面通常跟动词原形，构成将来时态，后面通常跟动词原形， 用于一般疑问句时表示征求别人意见用于一般疑问句时表示征求别人意见,翻译翻译 成将要成将要/要不要）要不要） Choose the best answer and Fill in the blanks: 1,Shall I to the park? A, goes , goC
4、 , going 2, We shall go to the park and a kite. A, taking, takeC , to take 3,What shall we ? , fly B , to flyC, flying 4,They will the mountains. ,climb B, climbing C , to climbA B A B B A B A Summary What did you learn in this lesson? Homework 熟记五个短语。 尝试用短语说句子。 L/O/G/O Good-bye! 课题Unit4Unit4 LetLet
5、s s gogo onon a a picnicpicnic 知识与能力 1、能听、说、读、写以下词汇：go on a picnic，take out of put into，get to the park，meet at the gate。 2、能在具体的语境中正确、灵活运用以上词汇。 3、理解和掌握助动词 shall 的用法。 过程与方法在读对话的同时应注意一些单词的拼写及一些单词的正确拼写。 教 学 目 标 情感态度价 值观 鼓励学生参与健康的户外活动。 重点 能听、说、读、写以下词汇：go on a picnic，take out of put into，get to the park
6、，meet at the gate。 难点能将以上单词放入简单的句型中进行灵活运用；掌握助动词 shall 的用法。 准备 1、 Lets learn 部分和 Lets talk 部分的教学课件和卡片。 2、一个书包，牛奶、茶、蔬菜等的实物和图片。 课时 第一课时 教学过程 一、课程导入（Leading In） 1、课前热身 Part A Warming- up : Look and circle 教师出示一个书包和各种实物和图片，引导学生进行课前问答练习，通过巧妙设计 餐饮话题，引出此部分的内容： T: Hello, boys and girls. Whats this? Ss: Its a
7、 bag. T: I will put something into it. What are they? 教师出示准备的实物，让学生说出英文名称，然后将其放进书包里。 2、新课导入： 教师承接上一部分，背起书包，向学生示意“让我们去野餐吧” ，与学生进行问答 练习，从而引出本单元的话题： T: We talk about so much delicious food. Now I have an idea .Lets go on a picnic，OK? Ss: Great. 二、课程展示（Presentation） （一）新课展示 Part A Lets learn 1、学习短语 go o
8、n a picnic 教师出示野餐图片，与学生对话，帮助学生理解 go on a picnic 的含义。 T: Look at the picture. Where are they? Ss: They are in the park/garden T: Well, They are very happy, because they are going on a picnic. we often go on a picnic outside, What do we often take? Ss: We often take some food and fruits. T: And some d
9、rinks, too. we will have a good time. 教师朗读该短语，然后让学生分组读，教师注意纠正学生的错误读音。 2、学习 take out of T: Look at this girl. Guess, what is she going to do? Yes, she is going to cook meals. So she wants to take vegetables out of the basket. 用实物多次演示 take out of 的含义，让学生说句子。 3、学习短语 put into T: Look at the man. What is
10、 he? Ss: He is a cook. T: What does he cook? Ss: He cooks noodles. T: He is putting the noodles into the pot. 教师朗读该短语，然后让学生男女生读，教师注意纠正学生的错误读音。 教育学生一句话： Put your face into your pocket.（不要害怕丢脸） 4、学习 get to the park T: Look at this boy. Where does he get to? Yes , he gets to the park. 教师朗读该短语，然后让学生分组读，
11、教师注意纠正学生的错误读音。 5、学习 meet at the gate T: Look at the picture. Where do they meet? Ss They meet at the gate. 教师朗读该短语，然后让学生开火车读，教师注意纠正学生的错误读音。 （二）巩固活动 1、教师播放读单词视频，学生模仿其语音语调跟读 Lets Learn 部分的词汇。 2、教师出示 Lets Learn 部分的词汇卡片，学生抢读或分组读，看谁反应快。 三、当堂练习（Practice Activities） 1.找朋友：Find friends. 2.比比谁最棒 Who s the be
12、st? 3.做动作，猜词汇 What activity is it? Can you guess? 4.学习助动词 shall 的用法。 （1）讲解用法； （2）翻译英文句子； （3）练习巩固用法。 5.让学生读 Lets talk 部分的内容 四、总结（Summary） What did you learn in this lesson? 五、作业（Homework） 板书设计： Unit4 Lets go on a picnic go on a picnic take out of put into get to the park meet at the gate 作业设计：1、熟记五个短语。 2、尝试用短语说句子。 教学反思及思想教育成效： 本单元以户外活动为话题，通过学习让学生学习和掌握用助动词 shall 和 will 表达将 要做到事情，同时理解 shall 在第一人称疑问句的结构中还可以表示提出自己的建议、征 求意见等方法。在本节课，主要以 Part A 中 Lets learn 部分的短语教学为主，在教学 中，我将语言融入情境中，从而体现语言的真实性，教学效果良好。
