1、Unit 3 Good morning ! 陕西旅游版三年级上陕西旅游版三年级上 LetsLets readread a b c d e f g h i j k l m n a b d f g i k m WhichWhich letterletter is is missing?missing? c h jln e 学习目标学习目标 1.能认读并正确书写能认读并正确书写Oo-Tt 6个个 英文字母。英文字母。 2.能听、说、读以上字母对应能听、说、读以上字母对应 的单词。的单词。 orange pear question rabbit sun tiger LookLook andand re
2、adread Lets read and match S P O R Q T s o t p r q 用所给的字母写出其相邻的用所给的字母写出其相邻的 字母的大小写字母的大小写 1. _Oo _ 2. _ Qq _ 3. _ Ff _ 4. _ Ii _ NnPp Pp Rr EeGg HhJj 1.大声朗读字母大声朗读字母Oo-Tt以及所对应的单词。以及所对应的单词。 2.在单页纸上练习写在单页纸上练习写字母字母Oo-Tt的大小写。的大小写。 Bye-bye! 教学目标 1、能正确地认读、书写字母 Oo、Pp、Qq、Rr，Ss,Tt 并能通过相关单词了解这些字母基本的读音规则。 2、能听、说
3、、读、写以下词汇: orange/pear/question/rabbit/sun/tiger。 3、能听懂、会说、会读、会用以下句型: (1)Hello!/Hi! (2)Goodbye,!/Bye-bye,! (3)-ImWhats your name? -My name is 情感目标: 1、帮助学生体会学习英语的乐趣; 2、培养学生敢于出口、不怕出错的勇气; 3、引导学生积极参与各种课堂活动。 2学情分析评论 本课的学习对象是三年级上学期的学生,他们刚开始学习英语,对英语单词的发音和言语的表达没有基础。 但是他们对英语的学习很感兴趣,所以主要是以培养学生学习兴趣为目的,同时让学生掌握一定
4、的单词和 句型。 3重点难点评论 教学重点: 1、能听、说、读、写英语字母 Oo、Pp、Qq、Rr，Ss,Tt。 2、培养良好的书写习惯,能做到书写规范、整洁。 3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。 四、教学难度: 能比较熟练地运用所学的日常交际用语。 4教学过程 4.1 第二学时 4.1.1教学活动 活动 1【讲授】unit3Good morning! 一、课程导入 1、课前问答,复习第一课时的主要对话。 2、播放 P30 页字母歌,本节教学围绕字母歌展开。 二、Let learn 1、学生猜字母。 2、教授单词字母,的教学 Oo、Pp、Qq、Rr，Ss,Tt,注意学生的发音。注意每个字
5、母在四线三格中的写法。 3、学生随堂练习字母的写法以及字母对应的单词。 三、游戏: 1、通过大小声和哭笑脸,学生来熟悉读音 2、通过举卡片游戏练习读音。 3、通过拍卡片来检测学生。 四、Complete and say 1、讲解要求,根据示范补完下列词汇并照例子进行表述。 2、教师借助实物或图片示范。 3,比一比,谁说的又好又快。 五、总结 教学目标 1、能正确地认读、书写字母 Oo、Pp、Qq、Rr，Ss,Tt 并能通过相关单词了解这些字母基本的读音规则。 2、能听、说、读、写以下词汇: orange/pear/question/rabbit/sun/tiger。 3、能听懂、会说、会读、会
6、用以下句型: (1)Hello!/Hi! (2)Goodbye,!/Bye-bye,! (3)-ImWhats your name? -My name is 情感目标: 1、帮助学生体会学习英语的乐趣; 2、培养学生敢于出口、不怕出错的勇气; 3、引导学生积极参与各种课堂活动。 2学情分析评论 本课的学习对象是三年级上学期的学生,他们刚开始学习英语,对英语单词的发音和言语的表达没有基础。 但是他们对英语的学习很感兴趣,所以主要是以培养学生学习兴趣为目的,同时让学生掌握一定的单词和 句型。 3重点难点评论 教学重点: 1、能听、说、读、写英语字母 Oo、Pp、Qq、Rr，Ss,Tt。 2、培养良
7、好的书写习惯,能做到书写规范、整洁。 3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。 四、教学难度: 能比较熟练地运用所学的日常交际用语。 4教学过程 4.1 第二学时 4.1.1教学活动 活动 1【讲授】unit3Good morning! 一、课程导入 1、课前问答,复习第一课时的主要对话。 2、播放 P30 页字母歌,本节教学围绕字母歌展开。 二、Let learn 1、学生猜字母。 2、教授单词字母,的教学 Oo、Pp、Qq、Rr，Ss,Tt,注意学生的发音。注意每个字母在四线三格中的写法。 3、学生随堂练习字母的写法以及字母对应的单词。 三、游戏: 1、通过大小声和哭笑脸,学生来熟悉读音 2、通过举卡片游戏练习读音。 3、通过拍卡片来检测学生。 四、Complete and say 1、讲解要求,根据示范补完下列词汇并照例子进行表述。 2、教师借助实物或图片示范。 3,比一比,谁说的又好又快。 五、总结
