1、陕旅版三年级上 Unit 3 Good Morning 教学设计（第二课时） 一、教学目标 1.能正确认读、书写字母 Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt,并通过相关词汇了解这些字 母的基本读音规则。 2.掌握单词 orange, pear, question, rabbit, sun, tiger 的读音与意义 。 二、学情分析 因为是选班上课,学生不熟悉,只有通过课堂教学活动来尽快熟悉。但三年 级的学生刚接触英语,对这门课程很好奇,利用他们对课程的兴趣,调动学习的主 动性,使这节课轻松、愉快、高效的完成。这节课考虑到整体性,我把两课时的 内容合成了一课时,增加了课堂容量也在一定程度上提高了难
2、度,所以在课堂上 利用孩子们好动的特性,把字母发音、单词意义与肢体动作结合,使学生能在轻 松活泼的坏境中快速掌握所学内容。 三、重点难点 1.能通过相关词汇了解字母 Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt,的基本读音规则。 2.掌握单词 orange, pear, question, rabbit, sun, tiger 的读音与意义。 四、教学过程 （一）热身导入 1. 师生唱歌互相问候。 2. 出示卡片,引出新课。 （二）学习新知 1.学习字母(Oo, Pp, Qq)和单词(orange, pear, question) 1) 播放“陕旅版小学英语同步学资料包三年级上册 Unit3-Lets
3、learn”部分,指导学生 认真听并模仿读音。 2)教授单词(orange, pear, question),学生跟读,通过单词的发音使学生了解掌握字母(O o, Pp, Qq)的发音规则,通过简笔画让学生轻松掌握并记忆发音方法。教师带领学生边做动 作边念字母、字母发音及单词,通过肢体动作来加强学生对字母的发音规则和单词意义记忆;通 过击掌的轻重便于学生对重音的掌握。例如:O ,o, o,【】 【】 【】,orange, orange,or ange. 3)观察课件中字母的书写格式和笔画顺序,教师板书,学生用手指空书一遍。 2.学习字母(Rr, Ss, Tt)和单词(rabbit, sun,
4、tiger) 1) 播放同步学资料包,指导学生认真听并模仿读音。 2)教授单词(rabbit, sun, tiger),学生跟读,通过单词的发音使学生了解掌握字母(Rr, Ss, Tt)的发音规则,通过简笔画让学生轻松掌握发音方法。 3)观察课件中字母的书写格式和笔画顺序,教师板书,学生用手指空书一遍。 3.练习字母书写 1)打开配套练习 Unit3,练习书写新学字母,指名六位同学板书。 2)全班集体订正,指名学生说出板书中不规范的地方,教师修改。 （三）当堂训练,巩固所学字母和单词 1.完成 PartC Listen and circle. 播放课件,学生听录音在课本上完成,指名几位学生在课
5、件上完成。 （四）布置作业,师生互道再见。 _rang e _ear_uestion _abbit_un _iger op q r st Hello! Im _. _ is in _. Hi ! Im _. _ is in _. o O orange p P pear Compelet and say: p P Mm Rr Write the letters.(写出下列字母 的左邻右舍。) 1. 2. 3.4. 5.6. S sQ q N nL l oON n L lmMK k K kL lJ j PpOoqQ Lets read together! Homework： 1.跟读磁带朗读课本P20页字母和单词。 2.完成配套练习P19 Part C 第题。
