1、Unit2 On the Weekend Lesson 1 人教新起点 四年级上册 Warm-up weekendon the weekend Free talk. Lead-in What do you often do on the weekend? 你周末经常做什么？你周末经常做什么？ New words. Presentation visit ones grandparents New words. Presentation go to a drawing club New words. Presentation climb a hill New words. Presentation
2、 pick fruit New words. Presentation play computer games New words. Presentation go fishing Presentation New words. go to the cinema Practice Role play. Practice Do you often pick fruit?Yes, I do. Practice Listen and write. _ ones grandparents_ a hill _computer gamesgo _ go to a _ club _ _ the cinema
3、 _ fruit visit play drawing go to climb fishing pick Summary on the weekend climb a hill visit ones grandparents go to a drawing club go to the cinema play computer games pick fruit go fishing After school activity(课后活动): Talk something about your weekend with your friends.（和你的朋友谈谈 你的周末） TheThe EndE
4、nd ThanksThanks ForFor YourYour AttentionAttention 人教新起点四上人教新起点四上 Unit2 On the Weekend 第第 1 课时教学设计课时教学设计 一、教学目标一、教学目标 1. 能够听懂、会说 visit ones grandparents，play computer games, climb a hill, pick fruit, go to a drawing club, go fishing, go to the cinema 等描述周末活动的 短语；能够根据语境恰当使用它们，并能借助拼读规律认读和识记单词。 2. 能和同学
5、用 Do you often . ? I often . 等句子询问、交流经常从事的周 末活动。 3. 能够根据自己经常从事的周末活动，选择本课所学短语完成句子填空， 同时强化良好的英文书写习惯。 二、教学重难点 教学重点：能够听懂、会说 visit ones grandparents,play computer games, climb a hill, pick fruit, go to a drawing club, go fishing, go to the cinema 等描述周末 活动的短语；能够根据语境恰当使用它们，并能借助拼读规律认读和识记单词。 教学难点：能和同学用 Do yo
6、u often ? I often 等句子询问、交流经常从 事的周末活动。 三、教学步骤 （一）热身与复习 1. 师生进行日常口语交流。 2. 教师出示日历，复习一周 7 天的表达法，最后聚焦到周六和周日，引出 本单元的主题 Weekend。 设计意图：师生复习星期单词，引入本课时主题，过渡自然，也让孩子们 很快进入学习英语的状态之中。 （二）新课呈现 1. 教师呈现 A 部分词组，让学生感知所学知识。 2. 教授新单词，课件依次呈现 visit ones grandparents 等短语图片，教读短 语。引出句型 Do you often ? 及其回答。 3. 所有新单词教授完后，教师出示图
7、片，再次带领全班认读。 4. 图词对应练习，情景演练。 5. 小组活动：两人一组轮流扮演不同的角色。 6. 小组展示。 设计意图：学生首先整体感知语言，然后由词到句教授新单词。通过各种 不同的练习方式巩固新单词。 （三）书写训练 1. 教师提问书写部分的问句，及时纠正学生的语言错误。 2. 教师示范书写。 3.让学生在本子上抄写句子，教师巡视指导。 设计意图：通过提问，首先让学生明白怎么填。学生互评，取长补短。 四、After school activity(课后活动): Talk something about your weekend with your friends.（和你的朋友谈谈 你的周末。） 设计意图：检测学生是否真正掌握本节课的内容，真正实现了以生为主。 五、板书设计
