1、一、学情分析一、学情分析 （一）学习者情况（一）学习者情况 一年级学生年龄小， 几乎不具备英语基础， 因此， 在课堂上不宜讲授过深、 过难的内容。 但是，低领儿童具有强烈的好奇心，求知欲和爱玩的心理并存，所以，在教学中应充分考虑 到这一点，寓学习于游戏之中，在快乐中获得知识。 （二）学习内容（二）学习内容 本课为人教版一年级起点第一册，适用于一年级学生。本课是该单元第一课时，涉及的 教学内容不宜太多、太深。要求学生能听懂、会说并熟练掌握 cat, dog, bird, monkey, tiger 五 种动物的英文说法；通过学生自己动手制作头饰，可以增添课堂的趣味性，使教学达到更好 的效果。授课
2、时间为 40 分钟。 二、教学目标及重难点二、教学目标及重难点 （一）教学目标（一）教学目标 1、能够听懂、说出关于动物的五个词汇：dog,tiger,cat,bird,monkey。 2、能够听懂教师的指令语：Act like a 并做出相应的动作。 3、能够熟练运用 Its a 完成对话。 （二）教学重点和难点（二）教学重点和难点 1、教学重点：学会听和说关于动物的五个词汇：dog,tiger,cat,bird,monkey。 2、教学难点：说出句子 Its a 。 三、教具准备三、教具准备 多媒体教学课件（幻灯片）、动物剪贴画、双面胶、头饰。 四、教学过程四、教学过程 （一）（一）课堂导
3、入课堂导入 1、Warm-up Greeting: teacher: Good morning, boys and girls! students: Good morning, Miss He! Lets sing and dance,课前热身表演歌曲baby shark。 2、Leading in Do you like animals? (Students:Yes.) Today , we will learn Unit3 Animals. （二）（二）新课讲授新课讲授 1、Look at the picture.Do you know the TV show?出示真人秀爸爸去哪儿五座房子
4、，引出 本节课的五个新单词。Lets follow them to the house and guess the animals. 2.Teach the words: students read together following teacher according to slides and words on bla ckboard. 讲授新词：教师领读幻灯片中出示的单词，学生分组跟读。教师板书。 （三）（三）小组合作小组合作 Work in groups:Use the santense “Its a ” introduce your favorite animals. 分组练习表演
5、对话 Its a 介绍你最喜爱的动物。 （四）（四）情感、态度、价值观情感、态度、价值观 观看流浪小猫的视频，教育学生学会关爱小动物。 （五）（五）总结总结 What have you learned today?你今天学会了什么？ （六）（六）作业作业 1、Talk about animals with your classmates.和你的同学讨论动物。 2、Take care of your pet everyday.每天照顾你的宠物。 五、板书设计五、板书设计 Unit3Animals dog （图片）tiger （图片）cat （图片）bird （图片）monkey （图片） 六、课后反思六、课后反思 1. 一年级学生年龄小，自控力不够，因此要时刻注意课堂秩序的维持。 2. 课堂教学模式稍嫌单一，可以使其尽量多样化，以利用多种刺激维持学生的兴趣。 3. 鼓励学生用英语回答问题。 4. 教师语速要适当减慢。 5. 游戏时间可以适当加长。 6. 随时纠正学生的发音。
